蘇家屯區(qū)青松中學(xué)花式跳繩運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

唐壯 曹凱航 李柏鋼 張修程

摘要：花式跳繩運(yùn)動由于自身的易學(xué)性、安全性、團(tuán)隊合作性等特點(diǎn)而廣受學(xué)生和教師的喜愛，本文通以蘇家屯區(qū)青松中學(xué)開展學(xué)生花式跳繩運(yùn)動為例，對教師的年齡、認(rèn)知水平、性別以及學(xué)生的參與花式跳繩的動機(jī)、運(yùn)動頻率、運(yùn)動時間等進(jìn)行調(diào)查。尋找出蘇家屯區(qū)青松中學(xué)花式跳繩運(yùn)動開展過程中出現(xiàn)的問題，找出行之有效的辦法，為蘇家屯區(qū)青松中學(xué)花式跳繩運(yùn)動在校內(nèi)外的開展工作提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和方法。

關(guān)鍵詞：蘇家屯;青松中學(xué);花式跳繩;現(xiàn)狀

沈陽市青松中學(xué)生由于受到升學(xué)壓力和外界環(huán)境的影響，花式跳繩運(yùn)動在青松中學(xué)開展的并不是很好，花式跳繩在我國的普及程度較高，但是在青松中學(xué)里它的發(fā)展受到一定程度的限制，開展程度不盡人意。本文以蘇家屯區(qū)青松中學(xué)開展學(xué)生花式跳繩運(yùn)動為例，旨在尋找出蘇家屯區(qū)青松中學(xué)花式跳繩運(yùn)動開展過程中出現(xiàn)的問題，找出行之有效的辦法，為蘇家屯區(qū)青松中學(xué)花式跳繩運(yùn)動在校內(nèi)外的開展工作提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和方法。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以蘇家屯區(qū)青松中學(xué)開展花式跳繩運(yùn)動的情況為研究對象。

1.2 研究方法

根據(jù)需要在中國知網(wǎng)中查閱了很多相關(guān)資料，為了研究目的的需要，主要圍繞蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生是否喜愛花式跳繩運(yùn)動，是否參與花式跳繩運(yùn)動的情況進(jìn)行問卷調(diào)查。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)在職體育教師隊伍的情況

2.1.1 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)在職體育教師的相關(guān)情況

蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的男性體育教師的人數(shù)最多，女性比例非常少。女性教師因?yàn)槠淙岷?、容易溝通的特點(diǎn)，所以女性教師可以完成許多男性教師完成不了的事情，并且此時的青松中學(xué)生處于青春期，尤其使女性學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩有女性教師來教授效果會更好一些。

2.1.2教師對花式跳繩認(rèn)知度的調(diào)查

蘇家屯區(qū)青松中學(xué)體育教師對花式跳繩的認(rèn)知在很大程度上僅僅停留在表面上，大部分教師處于一般水平和不太了解的程度，只有一人對花式跳繩比較了解，可見花樣跳繩的推廣仍有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)與深入。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青松中學(xué)的體育教師并沒有接受過專業(yè)的技能培訓(xùn)，鑒于此，相關(guān)體育老師可以申請更多的求學(xué)深造，從而學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀的教學(xué)資源，來使學(xué)生們更加受益。

2.2 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生參與花式跳繩運(yùn)動的情況

2.2.1 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生因何而參與花式跳繩運(yùn)動

統(tǒng)計得出喜歡花式跳繩運(yùn)動是學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動的最根本原因，在這之后才是以鍛煉身體與娛樂、交友為目的?？梢钥闯鰧W(xué)生到了青松中學(xué)階段，選擇的體育運(yùn)動大多是以自身的愛好為依據(jù)的。而鍛煉身體更是越來越被大眾所重視，良好的身體是完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，只有擁有了健康的身體才能保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。在現(xiàn)在的教育制度下，學(xué)生的壓力也很沉重，所以學(xué)生也需要在課余時間進(jìn)行娛樂、交友來進(jìn)行適當(dāng)減壓和放松。

2.2.2 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生日常生活中花式跳繩時間段

蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的學(xué)生參與花式跳繩運(yùn)動的形式主要是以課外輔修班為主，其次是在周末時間，分別占了總數(shù)的40%和28%，而只有10%的學(xué)生，也就是在參與調(diào)查的150名學(xué)生中只有15人是在上體育課的過程中花式跳繩的，說明體育課的花式跳繩課程量較少，對于學(xué)生參與花式跳繩活動的有效指導(dǎo)不夠。

2.2.3 蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生關(guān)于平時學(xué)習(xí)花式跳繩運(yùn)動的方式調(diào)查

學(xué)生通過家長和書籍來獲得花式跳繩活動指導(dǎo)的為0，說明學(xué)生進(jìn)行花式跳繩活動的基本不來自家長和書籍;有54%的學(xué)生在進(jìn)行花式跳繩活動時所受指導(dǎo)來自同學(xué)，說明超過半數(shù)的學(xué)生在課余時間進(jìn)行花式跳繩活動時都在學(xué)習(xí)同學(xué)，而同學(xué)之間的學(xué)習(xí)存在很多問題。

2.2.4 學(xué)生一周內(nèi)在蘇家屯區(qū)青松中學(xué)參加花式跳繩運(yùn)動的次數(shù)情況

蘇家屯區(qū)青松中學(xué)地學(xué)生參加花式跳繩活動地次數(shù)較少，可以學(xué)生參加花式跳繩活動地時間不足。因?yàn)榛ㄊ教K是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)地運(yùn)動，只有在合適的訓(xùn)練頻率上才可以有效的對動作形成動力定型，對于花式跳繩的動作強(qiáng)化起到一定程度的作用。時間過少就不會形成穩(wěn)定的動力定型，所以花式跳繩的訓(xùn)練效果就不好。

2.2.5學(xué)生對學(xué)校的花樣跳繩的場地滿意度調(diào)查與分析

學(xué)校沒有專門的花樣跳繩場地，在進(jìn)行花樣跳繩訓(xùn)練的時候，學(xué)生往往在其他項(xiàng)目上的場地上進(jìn)行，如田徑和足球場地，這樣會造成學(xué)生在訓(xùn)練時顯得比較擁擠，很大學(xué)生訓(xùn)練時會發(fā)生與隊友間互相干擾的狀況，不僅影響學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量，還會對學(xué)生的安全性構(gòu)成一定的威脅。所以可見，改善學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練的場地的水平對花式跳繩在蘇家屯去青松中學(xué)的開展至關(guān)重要。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的在職體育教師的年齡整體適中;女性在職體育教師人數(shù)較少;認(rèn)知程度不夠。沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)花式跳繩的主要動機(jī)是對花式跳繩感興趣和希望通過花式跳繩進(jìn)行鍛煉身體素質(zhì)兩項(xiàng)。沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)學(xué)生在課外輔修中參與花式跳繩的人數(shù)最多。在課間練習(xí)花樣跳繩的人數(shù)較少。沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的學(xué)生參加花式跳繩的學(xué)習(xí)來源主要是同學(xué)之間，老師的來源比例并不大。沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的的學(xué)生一周內(nèi)在蘇家屯區(qū)青松中學(xué)參加花式跳繩運(yùn)動的次數(shù)較少。沈陽市蘇家屯區(qū)青松中學(xué)的的學(xué)生對學(xué)校的花樣跳繩的場地滿意度情況較差。

3.2 建議

加強(qiáng)師資力量建設(shè)，尤其是在女性在職體育教師的大力引進(jìn)，通過廣泛的向社會招聘，對那些擁有較強(qiáng)的花式跳繩技術(shù)的運(yùn)動員開具較優(yōu)厚的待遇，從而促進(jìn)學(xué)校女性體育教師的人數(shù)增加。通過大幅的宣傳花式跳繩的作用，從而使學(xué)生對花式跳繩的整體作用都有所了解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)花式跳繩的動機(jī)種類。在課間時刻班主任鼓勵學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩運(yùn)動，給同學(xué)們講授勞逸計劃的好處，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動頻率，從而使花式跳繩的開展不僅僅是在形式上，從而讓學(xué)生受益更多。

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作者簡介：唐壯，江蘇省連云港市，1997年10月29日生，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽市?110102）