本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

鄧啟東 韓爽 周正 戴彬 羅陽(yáng)

摘要：本文主要運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法﹑文獻(xiàn)資料法﹑數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析了本溪縣高中師資結(jié)構(gòu)、學(xué)生態(tài)度、場(chǎng)地器材、體育課程內(nèi)容等現(xiàn)狀并找出影響健美操課程開(kāi)展的因素。希望能提高本溪縣高級(jí)中學(xué)的體育教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)社會(huì)需要的適應(yīng)性。

關(guān)鍵詞：大眾健美操;課程;本溪縣;高中;開(kāi)展現(xiàn)狀

引言

健美操運(yùn)動(dòng)因?yàn)樗慕∶佬?、韻律感?qiáng)，把健與美結(jié)合在在一起，再合上音樂(lè)的伴奏，特別符合中學(xué)生的身心發(fā)展健康特點(diǎn)，因此受到廣大中學(xué)師生的歡迎和喜愛(ài)，并且被正式編入的中學(xué)《體育與健康》的教學(xué)內(nèi)容。本文針對(duì)本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操課程的開(kāi)展現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了健美操課的師資力量、教師和學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)健美操課的態(tài)度、場(chǎng)地和器材情況等內(nèi)容的問(wèn)卷，進(jìn)行了調(diào)查與分析，希望能全面的了解本溪縣高級(jí)中學(xué)的健美操課程現(xiàn)狀，為該中學(xué)健美操教學(xué)與訓(xùn)練提供改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容通過(guò)檢索查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并從中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)體育信息網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)網(wǎng)站以及大量的文獻(xiàn)書(shū)籍中獲得與本研究有關(guān)的信息資料，為本研究提供了理論支撐和研究方法。根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的相關(guān)理論，設(shè)計(jì)了《本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操課程開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷》。

2 結(jié)果與分析

2.1本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操老師的基本情況

2.1.1健美操教師的資歷

本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操教師人數(shù)是兩個(gè)，其學(xué)歷為大學(xué)本科和專(zhuān)科的各一個(gè)，也就說(shuō)明，該學(xué)校的健美操教師人數(shù)較少，并且伴隨著學(xué)校對(duì)教師要求的不斷提高，健美操課教師整體學(xué)歷水平都需要在大學(xué)本科才行，少數(shù)的大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷的教師都屬于年長(zhǎng)的教師，教師隊(duì)伍的總體水平與之前相比提高了。

2.1.2健美操課教師授課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在調(diào)查教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示有些相關(guān)的占50%，基本相關(guān)的占沒(méi)有，與專(zhuān)業(yè)知識(shí)一致的占到了50%。這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，本溪縣高中健美操教師在他們所授課方面的業(yè)務(wù)水平還是很不錯(cuò)的。

2.1.3健美操課教師的科研能力

教師作為一個(gè)創(chuàng)造者，要敢于研究，不斷創(chuàng)新，并且大膽嘗試，用自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)為體育教學(xué)的科研工作做出貢獻(xiàn)。教學(xué)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，它不僅反映在科學(xué)研究的成果上，還需要有新的成果來(lái)充實(shí)、革新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)與研究是相得益彰的。

2.2本溪縣高中學(xué)生對(duì)健美操課的態(tài)度

2.2.1學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)健美操的興趣

現(xiàn)代意義上的健美操是以基本體操為基礎(chǔ)，在舞蹈、武術(shù)和其他技術(shù)衍生出來(lái)的一種體育項(xiàng)目。它是基于在人體解剖和生理特征，在體操的基礎(chǔ)上吸收了舞蹈的柔美、武術(shù)的堅(jiān)毅，很大程度自由地創(chuàng)造出多種多樣姿勢(shì)精美，變幻多端的動(dòng)作，恰是因?yàn)榻∶啦佥p便活潑的特點(diǎn)和強(qiáng)體健身的作用， 更是因?yàn)榻∶啦倥c學(xué)生的心理和生理特征相符，廣受學(xué)生的青睞。因此教師不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和要求，還有努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2.2學(xué)生對(duì)健美操的了解程度

本溪縣高中大部分女生在沒(méi)有上健美操課前都對(duì)健美操部太了解，也就是說(shuō)基礎(chǔ)相當(dāng)于零，這就要求健美操教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況，多講授健美操的基礎(chǔ)理論知識(shí)和多加強(qiáng)健美操的基本功練習(xí)，為學(xué)生之后健美操進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.2.3學(xué)生對(duì)于開(kāi)課內(nèi)容的滿(mǎn)意程度

有40%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加基本舞蹈姿勢(shì)的練習(xí)，因?yàn)榻∶啦偈侨隗w操、 舞蹈、音樂(lè)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，舞姿是健美操的基礎(chǔ)，是協(xié)調(diào)發(fā)展的一種有效手段，對(duì)肌肉和表現(xiàn)力的運(yùn)動(dòng)感的培養(yǎng)。因此，舞蹈的基本姿態(tài)應(yīng)是健美操教學(xué)不可分割的一部分。有13 %的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)增設(shè)基本動(dòng)作組合，10%的學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該增加基本步伐組合，學(xué)好健美操的基礎(chǔ)是基本動(dòng)作和步伐，先決條件是實(shí)現(xiàn)健美操動(dòng)作的獨(dú)特類(lèi)型。特別是對(duì)第一次接觸健美操的男生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該更多地進(jìn)行基本動(dòng)作和步伐的練習(xí)，才能使他們更容易接受復(fù)雜。

2.3本溪縣高中教學(xué)手段與教學(xué)模式的運(yùn)用

通過(guò)調(diào)查我們看出現(xiàn)在的健美操教學(xué)形式，依舊以健美操的基本動(dòng)作或成套動(dòng)作教學(xué)為核心，教學(xué)重心在教師一方，過(guò)分的夸大了教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果也著重在于學(xué)會(huì)某個(gè)技術(shù)動(dòng)作或者說(shuō)一套操，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，不能思考探索問(wèn)題。學(xué)生缺乏思考，溝通和創(chuàng)造的空間和時(shí)間。

2.4本溪縣高中開(kāi)展健美操課的場(chǎng)地器材

學(xué)校都配備了相應(yīng)的體育器材和場(chǎng)地，但是一個(gè)年級(jí)的班級(jí)較多，出現(xiàn)了幾個(gè)教師參與同一個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況。如果在同一時(shí)間上同一內(nèi)容，必然要造成器材的缺少。從表中我們可以看到，本溪縣高級(jí)中學(xué)健美操場(chǎng)地設(shè)施還有所短缺學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)該有所重視，盡快解決，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

本溪縣高中健美操教師的學(xué)歷主要是大學(xué)本科學(xué)歷，研究生學(xué)歷占很少比例。而且學(xué)校應(yīng)該多招收一些高學(xué)歷的教師，改變師資力量，來(lái)增加健美操教研室的活力。本溪縣高級(jí)中學(xué)女生對(duì)學(xué)習(xí)健美操有強(qiáng)烈的興趣，為更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。現(xiàn)在許多教師仍然使用健美操教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，原有的單一的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的形式，不能因材施教，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不足以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。健美操場(chǎng)地與器材在本溪縣高級(jí)中學(xué)是有所欠缺，在一定程度上，影響了正常的教學(xué)工作。

3.2建議

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和要求健美操教師改進(jìn)教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，提高教師的總體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)該加大教學(xué)場(chǎng)地與器材的建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，比賽表演，自己編排舞蹈、健美操參加演出，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高實(shí)踐能力和組織能力，為今后走向社會(huì)，為成為優(yōu)秀的人才做出充分的準(zhǔn)備。

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作者簡(jiǎn)介：鄧啟東，1997 02- ，遼寧省瓦房店，沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育學(xué)院2017級(jí)學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

（沈陽(yáng)體育學(xué)院 體育教育學(xué)院?遼寧省?沈陽(yáng)市?110102）