大數(shù)據(jù)時代高校學生教育管理工作個性化分析

梁慧敏

摘要：在當前大數(shù)據(jù)時代背景下，信息的價值被充分挖掘出來，學生可以通過更多渠道獲取到各種信息，這對我國高校教育管理工作的開展提升了難度，但同時，我們也不能忽視大數(shù)據(jù)技術對管理工作所具有的重要價值，這對高校學生管理工作而言，既是挑戰(zhàn)也是機遇。因此，在現(xiàn)階段高校教育管理工作中應充分順應時代發(fā)展，針對大數(shù)據(jù)時代高校學生教育管理工作個性化進行分析和研究。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校學生;教育管理;個性化

0引言

對于社會各行各業(yè)的發(fā)展而言，都受到了大數(shù)據(jù)時代的顯著影響，在我國高校教育工作中也同樣如此，大數(shù)據(jù)技術在社會中的廣泛應用，不僅為高校學生教育管理工作的實施帶來了難度，同樣也提供了更先進的技術和設備，從而有效促進了我國高校學生教育管理工作水平的進一步提升。

1存在的問題

1.1數(shù)據(jù)處理

相比于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)，在規(guī)模、類型等方面，大數(shù)據(jù)都發(fā)生了顯著變化，大數(shù)據(jù)具有更快的速度，在性質方面復雜性較高，并且需要實施嚴格的存儲和管理，但是所具有的價值密度并不高。在大數(shù)據(jù)技術中，所指的數(shù)據(jù)通常在人們日常生活、學習、工作過程中產生的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)通常是在人們無意識下所產生的，并沒有多么高的價值，但是在處理信息過程中予以仔細辨別，結合管理需求將有用的信息挑選出來。在當前我國大部分高校中，對已有信息還不能完成技術存儲，針對信息的收集、處理、分析等，也很難依靠現(xiàn)有信息系統(tǒng)實現(xiàn)。在現(xiàn)階段高校擁有的信息技術并不能對大數(shù)據(jù)應用需求予以滿足，學校相關技術人員應對此予以重視，并予以深入研究。

1.2信息安全隱患

在長期以來的高校管理工作中，一直十分重視思想教育工作，而在以往所開展的思想教育工作中并不能對高校學生的思想動向予以深入地掌握，缺少具有針對性的思想管理。而隨著大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)并在各個行業(yè)中得以應用，可以更加詳細、高效地收集學生相關數(shù)據(jù)信息，從而對學生的思想動向、需求、行為等予以掌握。另外，針對高效思想政治工作，相關部門也提出了全新的要求，在思想政治教育中需要對學生的實際需求予以考慮，以此作為出發(fā)點實施個性化管理，從而對學生思想進行引導，逐漸向著個性化方向發(fā)展。針對學生信息在實際應用大數(shù)據(jù)技術進行處理過程中，遇到了許多問題，其中最為關鍵的問題之一就是信息安全問題。隨著信息技術逐漸普及，近年來逐漸出現(xiàn)各種信息泄露事件，在實際開展高校學生教育管理過程中也需要對信息安全體系建設工作予以高度重視。

2教育管理工作個性化

2.1確定發(fā)展原則

在當前大數(shù)據(jù)時代背景下，在高校學生教育管理工作中，數(shù)據(jù)化管理已經成為了主要的發(fā)展趨勢，在當前社會發(fā)展形勢下信息技術水平快速提升，人們的思想認識水平也在快速提升，因此，高校學生教育管理數(shù)據(jù)化建設需要加快進程，并對相關發(fā)展原則予以確定。首先，遵循以人為本的原則，將人作為出發(fā)點，對思想政治工作的本質予以明確和堅持。其次，需要對高校學生實際情況予以充分考慮，學生是教育管理工作中的主體，針對主體的需求需要予以充分滿足，這樣才能夠對管理工作效果予以保證。再者，遵循因材施教的原則，高校學生教育管理工作隨著時代發(fā)展也在不斷進步，針對地區(qū)、對象之間存在的差異，應該相應制定出合適的教育方法，教育工作者必須充分認識到這一點。

2.2構建大數(shù)據(jù)系統(tǒng)

在構建大數(shù)據(jù)系統(tǒng)過程中，需要將高校的信息化建設作為出發(fā)點。在現(xiàn)階段高校發(fā)展過程中，大部分高校中針對信息存儲、處理、分析等方面技術能力都有所欠缺，因此，在系統(tǒng)構建過程中需要借助于大數(shù)據(jù)技術的支持，從而有效處理和分析數(shù)據(jù)，便于后續(xù)學生教育管理工作的開展，并對新時期高校發(fā)展需求予以滿足。同時，需要基于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)完成預警體系的構建，主要是出于對大數(shù)據(jù)時代背景的考慮，學生可以通過多樣化的渠道獲取信息，各種信息、思想、價值觀不斷沖擊著學生，呈現(xiàn)出多元化的思想特征，在這種社會發(fā)展背景下，學生在世界觀、價值觀等方面也逐漸顯現(xiàn)出個性化特點。而在大量的信息中，包含了形式各樣的信息，在豐富信息資源的同時，大量的垃圾信息也在對高校學生產生著影響，這些影響是極為負面的，對于處于實現(xiàn)的價值體系形成重要階段的高校學生而言十分不利，學生的判斷能力并不足夠，很容易受到各種不良思想和價值觀的誤導，借助于預警體系則可以有效避免學生受到這些不良信息的影響。通過對大數(shù)據(jù)系統(tǒng)采集和匯總的數(shù)據(jù)信息進行分析，可以對高校學生的思想行為情況進行判斷，及時發(fā)現(xiàn)異常并及時引導。針對高校學生在各種社交平臺中留下的信息，比如微信、論壇、微信等等，收集這些信息，同時針對學生在網絡上的一些行為，比如關鍵詞搜索、瀏覽記錄查詢等等，對學生進行綜合分析，從而詳細掌握學生的實現(xiàn)動向。

2.3對教學實現(xiàn)創(chuàng)新

通過在高校學生教育管理工作中應用大數(shù)據(jù)，可以有效創(chuàng)新高校教學方法，并針對實際教學過程中存在的問題予以及時發(fā)現(xiàn)并解決，從而實現(xiàn)更為高效的教學活動。舉例來講，借助于“云課堂”教學方式，可以實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學在時間、空間上存在的限制予以打破，在學生教育、管理工作中應用相關網絡技術，并需要對學生的個性化發(fā)展需求予以充分重視，在全新教育工作實施過程中，這也是重要的前提條件之一。以當前高校教育中普遍應用的線上教育平臺為例，借助于線上平臺可以讓學生足不出戶利用手機或者電腦就可以進行學習，并且可以對想要學習的內容進行選擇，通過這種全新的教育模式，可以將學生在學習方面的主觀能動性充分調動起來，在學習過程中學生所具有的發(fā)揮空間更為廣闊，可以幫助學生逐漸愛上學習。同時，借助于大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的構建和應用，針對遠程教育中學生的出勤、考試、評價等信息也能夠有效掌握，從而全方位監(jiān)督學生的實際學習情況，了解他們學習的實際情況，從中發(fā)現(xiàn)自身教學上存在的問題和學生的需求，從而有效地改善

3結語

在我國經濟快速發(fā)展過程中，教育事業(yè)在其中發(fā)揮著十分重要的作用，一直在不斷向社會輸送各方面專業(yè)技術人才。而在高校教育工作中，學生教育管理工作中也逐漸受到了重視，并且隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，當前高校發(fā)展中更加強調個性化的學生教育管理。

參考文獻

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（廣東輕工職業(yè)技術學院?廣東?廣州?510300）