王薇 重慶工程學(xué)院
新時代背景下,隨著經(jīng)濟社會與教育水平的提升,市場對高層次人才的需求日益增大,大學(xué)生的培養(yǎng)工作也變得更加復(fù)雜與多元化,如何在提升專業(yè)知識能力的同時培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)對新時期我國社會的有序發(fā)展具有重要意義。在這樣的社會背景下,高校的黨建與思想政治教育工作就顯得格外重要,積極探索兩者的協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系對于高校學(xué)生政治素質(zhì)的提升意義非凡,也是促進大學(xué)生樹立價值導(dǎo)向的重要保障。
黨建工作的主要目標(biāo)是培育思想成熟、價值觀正確、生活態(tài)度健康的學(xué)生。在充分了解黨的建設(shè)理論的同時具備比較強的信念與完美的人才符合合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求。在這個過程中,高校對于學(xué)生的思想政治教育是十分關(guān)鍵的。所以,要想高校黨建工作有更好的發(fā)展,需要對大學(xué)生思想政治工作做進一步的強化,除此之外還需協(xié)助學(xué)生樹立正確的價值觀。相關(guān)的思想政治工作人員應(yīng)當(dāng)始終堅持將思想政治教育滲透在培育學(xué)生的過程之中,用自己的行動來感染學(xué)生,以起到示范作用,進而精確地強化師生關(guān)系,強化思想政治教育與道德建設(shè)[1]。
學(xué)生思想政治工作是學(xué)生進步的動力和階梯,因此高校的黨建工作在其思想政治教育體系當(dāng)中承擔(dān)著非常重要的職責(zé)和使命。大學(xué)思想政治工作人員應(yīng)著重提升學(xué)生的綜合素質(zhì),全面、充分發(fā)揮學(xué)生黨員在政治活動中的先鋒模范作用。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),高校思想政治工作者除要具有扎實的理論基礎(chǔ)之外,也需注重在日常教學(xué)與生活之中協(xié)助與引領(lǐng)學(xué)生,更進一步強化學(xué)生和思想政治工作者的聯(lián)系。
高校黨建工作和學(xué)生政治思想工作一直有著不可分割的關(guān)系,思想政治工作是黨建工作的基礎(chǔ),黨建工作則是思想政治工作的重要成果,二者之間的關(guān)系是相互依存的。當(dāng)前,高校黨建工作一體化發(fā)展在大學(xué)生思想政治教育之中還不是很突出,高校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育意識比較薄弱,大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量需要進一步提高。
高校輔導(dǎo)員對高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高具有關(guān)鍵的作用。高校輔導(dǎo)員日常工作忙碌,這樣一來就容易忽視高校的思想政治教育工作。通常是在學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了思想問題之后,才對學(xué)生進行思想政治教育,而在這樣的狀況下教育的效果大打折扣。另外,大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容多樣,涉及部門廣泛,需要多部門之間進行協(xié)調(diào)。分散在各個院系的兼職思想政治教育工作團隊并不直接和學(xué)生接觸,只不過在一些活動之中和學(xué)生展開溝通,欠缺連續(xù)性與長期性,在學(xué)生思想政治教育之中沒起到應(yīng)有的作用[2]。
一是建立黨建工作意識。黨的十九大以來,我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)得到了符合時代特征的理論指導(dǎo),產(chǎn)生了全新的實踐成果。因此在高校黨建工作開展的過程中,相關(guān)部門及工作人員要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),在全新的時代背景下不斷提升黨建工作的價值。二是對創(chuàng)新思想的理念以及黨的理論進行加強,有效增進高校黨建工作與思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。新時代的社會矛盾日漸加劇,這是在高校思想政治教育之中需要留意的全新問題[3]。
結(jié)束語:在黨建與思想政治教育過程中,要逐漸轉(zhuǎn)變以往的教育模式,堅持以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整培養(yǎng)方案,讓學(xué)生參與到培養(yǎng)方案的制定過程中,制定出符合學(xué)生發(fā)展需求,具有新時代學(xué)生特點的優(yōu)質(zhì)思想政治教育與黨建工作體系。從根源上提升了我國現(xiàn)代化建設(shè)的水平,很大程度上促進了我國社會快速的發(fā)展,而在大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中最主要的就是大學(xué)生思想政治教育水平和質(zhì)量的提升。在這種情況下,高校相關(guān)部門及教學(xué)管理工作人員要全面關(guān)注高校學(xué)生思想政治培養(yǎng)的力度,從根源上提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)[5]。