新時(shí)期背景下初中體育足球教學(xué)實(shí)踐分析

顧佳妮

摘 要：足球是深受初中生歡迎的運(yùn)動(dòng)，尤其是在校園足球普及推廣度日益提高的背景下，足球已經(jīng)成為初中體育教學(xué)中的寵兒，在促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)生身心發(fā)展方面發(fā)揮出了積極作用。隨著體育教學(xué)改革的深入，在足球教學(xué)方面也需要對(duì)新時(shí)期背景進(jìn)行分析，引入科學(xué)化和創(chuàng)新性的足球教學(xué)方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，促使學(xué)生以健康積極的狀態(tài)投入足球運(yùn)動(dòng)，感受學(xué)習(xí)的樂趣，建立終身體育意識(shí)。體育教師要做好當(dāng)前教育背景的分析，了解學(xué)生的足球?qū)W習(xí)需要，圍繞學(xué)生與教學(xué)需求設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期; 初中; 體育; 足球教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）1-189-002

足球進(jìn)校園活動(dòng)正在如火如荼地推進(jìn)落實(shí)，為學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，也為素質(zhì)教育的推進(jìn)實(shí)施和終身體育教育目標(biāo)的達(dá)成提供了良好的保障。足球教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和內(nèi)在需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極情感，而在體育教學(xué)當(dāng)中獲得創(chuàng)新突破。為了滿足學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)，在讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，完善足球技能，體育教師必須把大量先進(jìn)的教學(xué)手段和多元化的教學(xué)方法引入足球教學(xué)活動(dòng)，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，推動(dòng)教育模式與時(shí)俱進(jìn)，順利達(dá)成體育教育目標(biāo)。

一、初中體育足球教學(xué)的作用

在足球進(jìn)校園活動(dòng)得到突破進(jìn)展的背景下，越來越多的學(xué)校開始設(shè)置足球課程，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的普及發(fā)展。這樣的做法與如今的素質(zhì)教育要求具備的一致性，在推動(dòng)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面有著顯著優(yōu)勢(shì)。主要體現(xiàn)在：一是有助于改善學(xué)生身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)首先是一種體育活動(dòng)，而體育活動(dòng)的基本作用就是能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體。足球和其他的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相比具備一定的特殊性，對(duì)于學(xué)生能力的鍛煉也是比較豐富的。比如足球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力，還可以開拓學(xué)生的思維，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí);足球基本動(dòng)作的掌握可以夯實(shí)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生投入足球運(yùn)動(dòng)的信心。二是有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，完善學(xué)生人格品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)是一門以團(tuán)隊(duì)合作方式完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以也在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。教師也常常會(huì)通過小組訓(xùn)練的方式進(jìn)行足球教學(xué)，這又給學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件，長(zhǎng)此以往，將會(huì)進(jìn)一步完善學(xué)生的人格品質(zhì)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，拓展體育學(xué)科的教育功能。三是有助于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)理念，助力學(xué)生未來成長(zhǎng)發(fā)展。足球教學(xué)運(yùn)用寓教于樂的方法授課，能夠讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到持續(xù)性運(yùn)動(dòng)鍛煉給個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展帶來的支持和保障，從而讓學(xué)生在終身學(xué)習(xí)方面保持更大的自覺性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

二、新時(shí)期背景下初中體育足球教學(xué)的實(shí)踐策略

1.融入足球游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在對(duì)足球教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排時(shí)，通常會(huì)設(shè)置熱身環(huán)節(jié)，目的是通過熱身引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)參與足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣。游戲是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的一個(gè)重要活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎和喜愛，所以教師可以把足球游戲應(yīng)用到熱身環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行一定的培養(yǎng)和鍛煉，增加學(xué)生動(dòng)作靈敏性，充分滿足足球教學(xué)訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生在完成熱身的同時(shí)打好足球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)，把足球興趣轉(zhuǎn)化成為長(zhǎng)久的足球?qū)W習(xí)動(dòng)力。比如在熱身階段可以引入蛇形跑、猴子搶球等以奔跑為重點(diǎn)的游戲活動(dòng)，在跑動(dòng)過程中喚醒學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能，順利完成熱身任務(wù)，促進(jìn)興趣培養(yǎng)。當(dāng)然足球游戲并不只是可以在熱身階段應(yīng)用，在課堂教學(xué)與技巧戰(zhàn)術(shù)教學(xué)當(dāng)中，也可以根據(jù)教學(xué)需要合理選擇。比如在足球傳球的課堂練習(xí)當(dāng)中，教師可以設(shè)計(jì)組隊(duì)互傳的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲的刺激之下產(chǎn)生更強(qiáng)的訓(xùn)練欲望;在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中可以引入3對(duì)3游戲、全場(chǎng)人盯人游戲等等，提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練真實(shí)感。

2.堅(jiān)持因材施教尊重個(gè)體差異

高質(zhì)量的體育教學(xué)應(yīng)該是考慮教學(xué)實(shí)際，尊重學(xué)生內(nèi)在需求，堅(jiān)持因材施教的教學(xué)活動(dòng)。在課程改革的環(huán)境下，因材施教被提到一個(gè)更高的地位，要求教師了解學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的表現(xiàn)，然后結(jié)合訓(xùn)練效果以及學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在足球訓(xùn)練當(dāng)中獲得發(fā)展?？紤]到男生和女生在足球?qū)W習(xí)當(dāng)中存在著很大的差別，特別是在足球基礎(chǔ)與體能層面上差異明顯，混合授課會(huì)也給實(shí)際的學(xué)習(xí)效益帶來影響。于是教師可以利用男女分開教授的教學(xué)策略，體現(xiàn)出因材施教和對(duì)于學(xué)生的尊重。對(duì)于體能好，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣濃厚的男生，教師可以重點(diǎn)就運(yùn)球、頂球等技巧進(jìn)行指導(dǎo)，并適當(dāng)增加訓(xùn)練的強(qiáng)度和難度。對(duì)于體能不足，足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)比較薄弱的女生，可以設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的足球活動(dòng)，滲透基本的足球動(dòng)作技能和技巧，幫助女生打好足球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)。這樣每個(gè)學(xué)生都可以在原有基礎(chǔ)之上獲得發(fā)展，避免運(yùn)用一刀切的教學(xué)方法影響學(xué)生的整體進(jìn)步。

3.開展足球活動(dòng)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作

足球運(yùn)動(dòng)是一種講求團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且只有成員相互配合團(tuán)結(jié)一致，才有可能在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中獲得勝利。所以足球教學(xué)應(yīng)該把握重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的技巧和方法，在給學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，提高足球教學(xué)質(zhì)量。有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)多種多樣，需要教師根據(jù)教學(xué)情況靈活選擇與運(yùn)用，也要有教師全面參與和學(xué)生和諧互動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)成綜合發(fā)展的目標(biāo)。例如，教師可以積極設(shè)計(jì)開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)考驗(yàn)學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)配合，并通過調(diào)動(dòng)各小組成員的積極性，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，保證成員的綜合提升。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽結(jié)束之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，了解團(tuán)隊(duì)配合當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)和不足，以便在之后的訓(xùn)練當(dāng)中積極調(diào)整改進(jìn)。另外，在足球教學(xué)當(dāng)中可以引入角色互換方法來增進(jìn)師生和生生之間的交流，打造一個(gè)和諧互動(dòng)與溝通討論的良好環(huán)境。也就是在足球訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生結(jié)成合作小組，由能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師，用示范與指導(dǎo)相結(jié)合的方法，幫助其他成員完成訓(xùn)練任務(wù)。

4.運(yùn)用現(xiàn)代手段創(chuàng)新足球教學(xué)

足球是一種極富魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中還包括大量的技術(shù)內(nèi)容，給學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)帶來了很大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。新穎獨(dú)特的教學(xué)輔助工具，得到了教師的青睞和歡迎，同時(shí)在提高教學(xué)效率和學(xué)生課堂參與度方面也發(fā)揮出了良好效果。教師要提高自身信息化教學(xué)能力，積極運(yùn)用多樣化的信息技術(shù)工具對(duì)足球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，觸發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助學(xué)生突破技術(shù)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。例如，為了讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣并產(chǎn)生參與動(dòng)力，教師可以借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段制作教學(xué)視頻，視頻給學(xué)生呈現(xiàn)大型足球競(jìng)賽的精彩瞬間，呈現(xiàn)學(xué)生感興趣甚至是崇拜的足球明星，欣賞足球明星在足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的高超表現(xiàn)，從而讓學(xué)生在直觀的環(huán)境之下領(lǐng)略足球的魅力。再如在足球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師可以用多媒體課件展示，用靜態(tài)圖片和動(dòng)態(tài)視頻相結(jié)合的方法，為學(xué)生展示運(yùn)球要領(lǐng)，提高學(xué)生的技術(shù)掌握能力。

在足球運(yùn)動(dòng)普及度逐步提高，校園足球活動(dòng)有序推進(jìn)的背景下，學(xué)校開設(shè)專門足球課程，并特別注重足球測(cè)試和學(xué)生足球水平的發(fā)展。體育教師應(yīng)該抓住這樣的契機(jī)，豐富足球教學(xué)內(nèi)容，改革足球教學(xué)觀念，在讓學(xué)生獲得必要知識(shí)技能，在因材施教當(dāng)中滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。促進(jìn)足球教學(xué)在新時(shí)期背景下的創(chuàng)新，在保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全的前提條件之下，要引入現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新性教學(xué)方法，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及個(gè)體差異，力求讓每個(gè)學(xué)生都有所突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓小成.淺析信息技術(shù)在足球教學(xué)中的運(yùn)用[J]中小學(xué)電教，2017（9）：68

[2]姜鐵虎.新課標(biāo)背景下初中足球教學(xué)與訓(xùn)練的方法探討[J]中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2019（02）：51

[3]蘇貴平.提高初中足球教學(xué)有效性的策略探究[J]科普童話，2019（19）：70-71