大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的時(shí)代任務(wù)與實(shí)踐邏輯

摘要：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次論及理想信念問題，特別是如何堅(jiān)定理想信念，提出一套基本原則和具體要求，強(qiáng)調(diào)在努力實(shí)現(xiàn)偉大歷史復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的過程中，要以中國(guó)社會(huì)理想的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。這為我們今后在思想政治教育工作中加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育指明了方向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;理想信念;實(shí)踐

引言：理想信念是人的精神核心，決定人的思維、行為。人只有擁有理想信念，才能更加積極、樂觀地看待世界。人只有擁有正確、嚴(yán)肅、正面的理想信念，才會(huì)更加積極地塑造自我，讓自我處于更加正面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)的重要人才儲(chǔ)備.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育始終是思想政治教育的重點(diǎn)。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀建立成熟的重要階段.對(duì)未來和自我有著殷切期盼。新時(shí)代高校要做好理想信念培育工作，確保大學(xué)生能夠正確理解理想信念，更加積極地樹立促進(jìn)自我發(fā)展、堅(jiān)定不移地堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，明確自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的重要作用，自覺擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。

一、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育機(jī)制創(chuàng)新的意義

高校是高校理想的主體，依靠創(chuàng)新思想教育機(jī)制，使學(xué)生在觀念和實(shí)踐中能夠追求理想，強(qiáng)調(diào)道德，樹立正確的生活追求和價(jià)值觀，促使學(xué)生不斷走上實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想的道路。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生基本思想教育，以改善當(dāng)前思想狀況，彌補(bǔ)當(dāng)前思想教育不足之處，完善學(xué)生理想教育體系新時(shí);新時(shí)期學(xué)生理想的突破性研究培訓(xùn)機(jī)制，有助于深化學(xué)生思想教育創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)高校政治教育發(fā)展，提高學(xué)生理想教育的科學(xué)教學(xué)水平;促進(jìn)創(chuàng)新性研究工作，探討學(xué)生初等教育理想教育機(jī)制和大學(xué)意識(shí)形態(tài)的部分創(chuàng)新;幫助縮小大學(xué)意識(shí)形態(tài)的差距和差距，建立符合新時(shí)期大學(xué)理想教育機(jī)制的創(chuàng)新體系。

二、當(dāng)代大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念面臨的現(xiàn)實(shí)困惑與解讀

當(dāng)前，關(guān)于共產(chǎn)主義的理解存在“妖魔化”傾向，共產(chǎn)主義學(xué)說雖然是對(duì)空想社會(huì)主義的批判繼承與發(fā)展，但共產(chǎn)主義學(xué)說與空想社會(huì)主義有著本質(zhì)的區(qū)別。共產(chǎn)主義是揭示人類社會(huì)發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，是經(jīng)過無產(chǎn)階級(jí)革命、建設(shè)和改革初步檢驗(yàn)的普遍真理。我們不能因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是一個(gè)曲折而漫長(zhǎng)的過程而否定其必然性。人們對(duì)于共產(chǎn)主義信仰的猶豫、懷疑，甚至抵制、否定，其主要原因之一就是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中遇到的挫折與失敗。曾幾何時(shí)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，社會(huì)主義國(guó)家的人口約占世界總?cè)丝诘娜种?，領(lǐng)土面積約占世界陸地面積的四分之一。然而隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)接連垮臺(tái)，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭受重大挫折，對(duì)各國(guó)共產(chǎn)黨來說，無疑也是一次重大打擊。東歐劇變的原因諸多，痛定思痛后，我們必須深思其原因，從而確立無產(chǎn)階級(jí)建設(shè)改革的思路。我們要在理清以下三個(gè)問題中正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義與資本主義的辯證關(guān)系：其一，當(dāng)代資本主義的存在并沒有否定共產(chǎn)主義的科學(xué)性和必然性。恰恰相反，當(dāng)代資本主義的存在恰恰可從另一個(gè)角度證明了共產(chǎn)主義的優(yōu)越性和高級(jí)性。其二，當(dāng)代資本主義在具體的經(jīng)濟(jì)制度、政治制度、階級(jí)關(guān)系、階層關(guān)系、社會(huì)文化等領(lǐng)域的新變化是客觀的現(xiàn)實(shí)，但這些新變化并不意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)發(fā)生了變化。當(dāng)代資本主義仍然是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的剝削社會(huì)。其三，從人類社會(huì)發(fā)展的歷程來分析——任何社會(huì)的交替都是長(zhǎng)期的和曲折的。社會(huì)主義終究代替資本主義的歷史趨勢(shì)是不可改變的。

三、新時(shí)代青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的實(shí)踐路徑

（一）立足思政課程與課程思政主陣地

在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，他同時(shí)指出：要堅(jiān)持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，做好馬克思主義理論教育，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！鞍阉枷胝喂ぷ髫灤┯诮逃虒W(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全方位、全員教育?！闭n程思政工作是“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”“使各類課程與思想政治理論課齊頭并進(jìn)，形成協(xié)同效應(yīng)”的重要體現(xiàn)，也是理想信念培養(yǎng)中不可忽視的范圍最廣、更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的課程重要組成部分。無論是思想政治課中的思想政治理論內(nèi)容，還是其他課程中的思想政治教育要素，都是理想信念教育內(nèi)容體系的重要組成部分。實(shí)現(xiàn)思想政治課與思想政治課的有機(jī)結(jié)合，首先要堅(jiān)持思想政治理論課的思想性，讓學(xué)生在思想政治課中學(xué)習(xí)理想信念的理論基礎(chǔ);要注意將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，有針對(duì)性地開展思想政治理論課教學(xué)。同時(shí)，要積極探索各專業(yè)課程中的思想政治教育元素，研究思想政治元素與專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，共同奠定理想信念的理論基礎(chǔ)。

（二）用實(shí)際行動(dòng)夯實(shí)理想信念

古人云：“一語不能踐，萬卷徒空虛?！鼻嗄甏髮W(xué)生不僅要志存高遠(yuǎn)，更要付之行動(dòng)，要用實(shí)際行動(dòng)夯實(shí)理想信念。新時(shí)代為青年大學(xué)生創(chuàng)造了無比寬廣的發(fā)展機(jī)遇和就業(yè)機(jī)會(huì)，理想信念將會(huì)在未來的實(shí)際工作中得以檢驗(yàn)。青年大學(xué)生是有夢(mèng)想、有學(xué)識(shí)、有干勁的一代，但總體上來說缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，欠缺吃苦耐勞的精神。理想信念源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，理想是否會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，信念是否堅(jiān)不可摧，只有深入生活，深入實(shí)際才能得到檢驗(yàn)。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。在全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，基層工作依然是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年大學(xué)生要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，立志到國(guó)家最需要的地方去，到人民群眾最需要的地方去。通過扎根基層，深入基層，在艱苦的環(huán)境中磨礪意志、提升生存技能和服務(wù)意識(shí);在實(shí)際生活中獲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分和養(yǎng)料、汲取智慧和動(dòng)力、增強(qiáng)自信心，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的聰明才智?；鶎庸ぷ麟m然艱苦，但能磨礪人的意志，青年大學(xué)生要抓住基層鍛煉的機(jī)會(huì)，將基層實(shí)踐視為培養(yǎng)自身本領(lǐng)的“練兵場(chǎng)”，將根扎深扎穩(wěn)，扣好人生的第一粒紐扣，用親身實(shí)踐讀懂生活、讀懂中國(guó)實(shí)際，在未來的發(fā)展道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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【作者簡(jiǎn)介】朱濤（1992-），江蘇南京人，講師，主要從事馬克思主義理論與當(dāng)代社會(huì)思潮研究。

【基金項(xiàng)目】2018年南京工業(yè)大學(xué)青年社科基金項(xiàng)目“意識(shí)形態(tài)安全視域下新時(shí)代高校宗教滲透問題研究”（skqn2018007）