介紹自己最喜歡的一本書(shū)

文題呈現(xiàn)

班上計(jì)劃編一本“班級(jí)讀書(shū)檔案”，邀請(qǐng)每位同學(xué)用縮寫(xiě)的方式介紹自己最喜歡的一本書(shū)。就此寫(xiě)一篇作文。題目自擬。不少于600字。

提示：

1.要提供圖書(shū)的基礎(chǔ)信息，簡(jiǎn)要說(shuō)明這本書(shū)的基本情況，如書(shū)名、作者、出版社、出版年月等。

2.文章主體部分呈現(xiàn)這本書(shū)的主要內(nèi)容。整本書(shū)的篇幅一般較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，需要擬寫(xiě)比較詳細(xì)的縮寫(xiě)提綱。

3.可以單設(shè)一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)和推薦它的理由。

寫(xiě)作指津

文題要求“用縮寫(xiě)的方式介紹自己最喜歡的一本書(shū)”，就是要用精練的語(yǔ)言寫(xiě)出書(shū)中的主要內(nèi)容，將較長(zhǎng)的篇章壓縮成短篇。要保留書(shū)中的主要內(nèi)容，根據(jù)具體需要或保留或刪減書(shū)中旁枝錯(cuò)節(jié)的內(nèi)容，保證書(shū)中內(nèi)容的完整性，保留原書(shū)作者所要表達(dá)的中心思想。

具體介紹某本書(shū)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真閱讀原書(shū)，理清情節(jié)脈絡(luò)。介紹之前必須要認(rèn)真閱讀原書(shū)，理清人物之間的關(guān)系，理清情節(jié)脈絡(luò)，抓住主要事件，對(duì)全書(shū)的中心和作者所要表達(dá)的情感，也要了解透徹。要做到“心中有書(shū)”。

2.保持原書(shū)風(fēng)貌，羅列寫(xiě)作提綱。介紹一本書(shū)，不是寫(xiě)讀后感，也不是寫(xiě)書(shū)評(píng)，應(yīng)該尊重作者，保持原書(shū)的基本風(fēng)貌，再對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行縮寫(xiě)。這要求我們既要有全局觀念，又要兼顧到章節(jié)的具體內(nèi)容。介紹前，最好先羅列提綱，給整本書(shū)劃分層次，進(jìn)行歸納概括，然后找到不同層次之間的銜接點(diǎn)，將全部?jī)?nèi)容串聯(lián)起來(lái)。

3.確定取舍詳略，進(jìn)行連貫表達(dá)。介紹一本書(shū)，要做到人物形象鮮明、情節(jié)敘述完整、語(yǔ)言表達(dá)流暢。要抓住書(shū)中的主要人物和主要情節(jié)，刪去次要人物和次要情節(jié)。對(duì)全書(shū)主旨有推進(jìn)作用的情節(jié)需要詳寫(xiě)，而那些與主題關(guān)系不太密切，刪去也不影響敘事或表達(dá)的部分則可略寫(xiě)。對(duì)書(shū)中的重要語(yǔ)段、細(xì)致的描寫(xiě)可壓縮成粗略描寫(xiě)，詳盡的敘述可壓縮為概括敘述，詳細(xì)的對(duì)話可以改為簡(jiǎn)略的對(duì)話或直接轉(zhuǎn)述?？梢园讯慰s成句，長(zhǎng)句縮成短句，把抒情性的句子縮成一般的陳述句。介紹完后要從頭到尾讀一遍，看是否有前后不一致的地方，或前邊有的，后邊是否有疏忽、漏掉、交代不清的情況;再看各段之間銜接是否自然。注意介紹的內(nèi)容本身也應(yīng)該是一篇完整連貫的作文，不能支離破碎。

此外，為了讓自己介紹的書(shū)籍更有吸引力，可以在首段或尾段加入評(píng)價(jià)性內(nèi)容。比如引用名家、媒體對(duì)此書(shū)的高度評(píng)價(jià)，或介紹成書(shū)過(guò)程、作者成就，還可以根據(jù)自己閱讀的感悟，談?wù)勥@本書(shū)對(duì)中學(xué)生的啟發(fā)等。

例文展示

介紹《魯濱遜漂流記》

◎陳田薇薇

英國(guó)約克城中住著一個(gè)心中永遠(yuǎn)為航海留有一席之地的孩子——魯濱遜。

魯濱遜第一次出海，有初踏航船的不適，也有初逢風(fēng)暴的恐懼。但在消除了這種心緒后，魯濱遜眼中的海，更藍(lán)了。第二、三次出海，即使海盜猖狂，魯濱遜也依然堅(jiān)定地走向大海深處。直到第四次出海，在經(jīng)商途中遇了險(xiǎn)，魯濱遜開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)28年的孤島求生之旅。

第四次航海途中，船遇到風(fēng)暴觸礁，一船人唯有魯濱遜幸存，他被海浪席卷，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的島上。

魯濱遜用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運(yùn)到岸上，并在小山邊搭起帳篷。接著，他用削尖的木樁在帳篷周?chē)鷩蠔艡?，在帳篷后挖洞居住。他用?jiǎn)單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，解決了生存的困難。

魯濱遜繼續(xù)在孤島上建設(shè)、生活。他在島上種植大麥和稻子，自制工具，加工面粉，烘焙出了粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等，保證了自己的生活需要。同時(shí)，魯濱遜一直沒(méi)有放棄尋找離開(kāi)孤島的辦法。他砍倒一棵大樹(shù)，花了五六個(gè)月的時(shí)間做成一只獨(dú)木舟，但船實(shí)在太重，無(wú)法拖下海去，只好重新造了一只小船。

魯濱遜在島上獨(dú)自生活了15年后，有一天發(fā)現(xiàn)外島的一群野人在島上舉行過(guò)人肉宴，這使他驚愕萬(wàn)分。此后他便一直保持警惕。直到第24年，島上又來(lái)了一群野人，準(zhǔn)備殺死并吃掉他們的俘虜。魯濱遜救出了其中一個(gè)俘虜。因?yàn)槟且惶焓切瞧谖?，所以他為其取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。

后來(lái)，有條英國(guó)船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。魯濱遜把那幫水手留在島上，自己則帶著“星期五”和船長(zhǎng)離開(kāi)荒島回到英國(guó)。此時(shí)，魯濱遜已離家35年（在島上住了28年）。

當(dāng)年，魯濱遜不顧一切奮力逐夢(mèng)，他把父親的盛怒和母親的眼淚拋在身后，執(zhí)意去看一看那令他神往的大海。水手生涯并不順利，但魯濱遜始終沒(méi)有停下探索的腳步。最后回到家鄉(xiāng)時(shí)，看見(jiàn)海天相接之景，魯濱遜心中也沒(méi)有絲毫的憤懣或者是責(zé)備老天不公，因?yàn)樗?，命運(yùn)已經(jīng)眷顧了他，讓他在年少輕狂時(shí)執(zhí)著一回，勇敢地追逐理想。

【陜西西安市鐵一中濱河學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

這篇作文抓住了《魯濱遜漂流記》主要故事情節(jié)，介紹時(shí)詳略得當(dāng)，語(yǔ)言風(fēng)格也貼近原作。作文最后一段對(duì)魯濱遜的一生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在感慨的同時(shí)，對(duì)魯濱遜的精神品質(zhì)表達(dá)了贊美和敬佩。

介紹《我們仨》

◎王寒羽

楊絳先生的《我們仨》，從女性視角，以平實(shí)而細(xì)膩的語(yǔ)言，向我們娓娓道來(lái)一個(gè)善良、溫馨的家庭世界，深刻地表達(dá)出楊絳先生對(duì)親人的深深不舍。讀罷此書(shū)，讓人掩卷深思。

全書(shū)的內(nèi)容主要分成三個(gè)部分。第一部分是“我們倆老了”。作者用夢(mèng)境的形式講述了一家三口在人生最后階段相依為命的情感體驗(yàn)。第二部分是“我們仨失散了”。作者將生活比作古驛道，她在路上走，隔段有個(gè)客棧，每天她去船上看丈夫鍾書(shū)，晚上回來(lái)客?？丛诓￠缴系呐畠喊A……陪著相濡以沫的丈夫，苦苦地?zé)o助地站在女兒的床頭，有時(shí)候說(shuō)不出話來(lái)，卻能以眼神相互交流，直到最后，她的夢(mèng)越來(lái)越沉重。女兒在病床上安然逝去后的一天，她再?gòu)目蜅Ｖ衅饋?lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)丈夫的船也看不見(jiàn)了……就這樣，“我們仨”在古驛道上失散了。第三部分是“我一個(gè)人思念我們仨”。作者目睹丈夫、女兒因疾病纏身而不幸離世，悲痛不已，回首三人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潸然淚下。1935年7月，錢(qián)鍾書(shū)與楊絳結(jié)婚，一同到英國(guó)求學(xué)，一年后生下女兒阿圓。楊絳在醫(yī)院的那段日子，錢(qián)鍾書(shū)在家中的生活也亂了套，經(jīng)常把家里的東西弄壞，而楊絳總是告訴鍾書(shū)不要緊，她會(huì)修。楊絳出院不久，三人到達(dá)巴黎。錢(qián)鍾書(shū)在巴黎完成一年學(xué)業(yè)，因戰(zhàn)爭(zhēng)逼近，提前回國(guó)?；貒?guó)后，錢(qián)鍾書(shū)的工作幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在上海與家人團(tuán)聚。一家三口相處得十分愉快，他們一起玩耍、閱讀。后來(lái)，阿圓上學(xué)、畢業(yè)、成為教師，三人分隔三地，生活恢復(fù)正常后又各自忙于工作……年輕時(shí)，奔波不定，一生坎坷，本想暮年能有一個(gè)安穩(wěn)的居處，可阿圓與鍾書(shū)卻相繼去世?，F(xiàn)在，只剩下楊絳一人。

這本書(shū)用優(yōu)雅練達(dá)的散文筆調(diào)娓娓訴說(shuō)著人世間最平常也最悠長(zhǎng)的悲歡離合、甘苦滋味，展示了一個(gè)蕙質(zhì)蘭心的知識(shí)分子對(duì)人生哲學(xué)的獨(dú)特感悟?！段覀冐怼纷允贾两K彰顯著近代中國(guó)社會(huì)與文化此起彼伏之中的知識(shí)分子的人文情懷：摯愛(ài)親情、愛(ài)國(guó)情操、知識(shí)分子的人格精神。作品用樸實(shí)的語(yǔ)言和生活化的態(tài)度，向讀者講述了一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：只有家，才是最好的港灣。

【陜西西安市鐵一中濱河學(xué)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

作文開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)《我們仨》作了簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，有效地幫助我們理解《我們仨》的內(nèi)涵。中間部分主要介紹《我們仨》的主要內(nèi)容，詳略得當(dāng)。

【董問(wèn)博/供稿】