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      健美操融入中小學(xué)體育課堂的SWOT 分析

      2021-01-15 12:00:02丁玉圓
      少年體育訓(xùn)練 2020年9期
      關(guān)鍵詞:表現(xiàn)力美育藝術(shù)

      丁玉圓

      (曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院,山東 曲阜 273165)

      中小學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,是促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要。2015 年9 月,國(guó)務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》,明確提出各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要逐步開(kāi)設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。2019 年,在學(xué)科共育方面,教育部按照國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》的要求,加強(qiáng)美育的滲透與融合,將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程各方面,滲透在各個(gè)學(xué)科之中,充分發(fā)揮各學(xué)科的美育功能,如體育與健康課程中安排健美操、校園集體舞等韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)和感受運(yùn)動(dòng)之美,提升學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。

      健美操是一項(xiàng)積極向上的體育活動(dòng),其美感及藝術(shù)氣息,是吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。將健美操融入中小學(xué)體育課堂中不僅能夠提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,還能夠滿(mǎn)足不同學(xué)生對(duì)體育鍛煉的差異化需求,而且可以通過(guò)形式新穎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)提高學(xué)生的鍛煉興趣。本文運(yùn)用SWOT 分析對(duì)健美操融入中小學(xué)體育課堂的優(yōu)勢(shì)S(Strengths)、劣勢(shì)W(3eaknesses)、機(jī)會(huì)O(Opportunities)和威脅T(Threats)進(jìn)行研究,并提出針對(duì)性的策略。

      1 健美操融入中小學(xué)體育課堂的SWOT 分析

      1.1 健美操融入中小學(xué)體育課堂的優(yōu)勢(shì)(Strengths)分析

      1.1.1 自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)健美操是當(dāng)今社會(huì)最為流行的競(jìng)技性健身項(xiàng)目之一,它集體操、舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)、藝術(shù)為一體,深受群眾喜愛(ài),普及性極強(qiáng)。健美操內(nèi)容豐富新穎,提倡積極向上、健康的主題,它是在音樂(lè)伴奏下以身體練習(xí)為基本手段,以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ),配合不同類(lèi)型的風(fēng)格動(dòng)作、特殊規(guī)定動(dòng)作,按照一定的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、路線的要求,創(chuàng)造性地組合起來(lái)的,以提高身體協(xié)調(diào)能力、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)追求以健身、健心與健美為鍛煉目的的一個(gè)體育項(xiàng)目。健美操能夠有效促進(jìn)德、智、體、美的有機(jī)融合,十分符合中小學(xué)校提高學(xué)生藝術(shù)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和體育鍛煉的需要。

      1.1.2 增強(qiáng)鍛煉興趣在中小學(xué)階段,由于中小學(xué)生自身認(rèn)知能力水平及愛(ài)玩天性的影響,興趣對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)而言具有十分重要的作用。健美操形式多樣、娛樂(lè)性強(qiáng),對(duì)中小學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。 健美操進(jìn)入中小學(xué)課堂不但可以使中小學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng),而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)中小學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好品質(zhì),在不知不覺(jué)中提升中小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

      1.1.3 場(chǎng)地要求靈活健美操對(duì)場(chǎng)地的要求較為靈活。教學(xué)時(shí)既可采用學(xué)校舞蹈教室,也可對(duì)空曠教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造,配備鏡子和木質(zhì)地板進(jìn)行教學(xué)。將健美操引入中小學(xué)體育課堂,一方面可以緩解體育課場(chǎng)地、器材緊缺的問(wèn)題;另一方面可以不受天氣影響進(jìn)行室內(nèi)體育教學(xué),如在寒冷的冬季、雨季或霧霾天氣等中小學(xué)生不宜進(jìn)行室外運(yùn)動(dòng)時(shí)健美操教學(xué)能有效避免上述問(wèn)題。

      1.2 健美操融入中小學(xué)體育課堂的劣勢(shì)(Weaknesses)分析

      1.2.1 傳統(tǒng)教學(xué)觀念頑固目前,大多數(shù)中小學(xué)校的體育課程仍是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,體育教師對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)有偏差,認(rèn)為健美操?zèng)]有什么實(shí)際價(jià)值,并沒(méi)有用心地進(jìn)行健美操課程的教學(xué),而且大多數(shù)教師的健美操教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味,每節(jié)課重復(fù)同樣的動(dòng)作講解,使得學(xué)習(xí)內(nèi)容缺少創(chuàng)新,打擊了中小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,最終導(dǎo)致許多學(xué)校的健美操教學(xué)工作開(kāi)展不順利,影響了健美操融入中小學(xué)體育課堂的效果。

      1.2.2 專(zhuān)業(yè)教學(xué)師資匱乏健美操教學(xué)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,普通體育教師對(duì)健美操相關(guān)知識(shí)技能的了解相對(duì)匱乏,很難進(jìn)行有效教學(xué),且大部分健美操專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向主要為專(zhuān)業(yè)院校及部分體育院校舞蹈專(zhuān)業(yè),最后只有少數(shù)健美操專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到中小學(xué)工作。可見(jiàn),中小學(xué)的健美操教師嚴(yán)重不足,這也是制約健美操有效融入中小學(xué)體育課堂的主要問(wèn)題之一。

      1.3 健美操融入中小學(xué)體育課堂的機(jī)遇(Opportunities)分析

      1.3.1 國(guó)家政策的支持教育部高度重視學(xué)校美育課程建設(shè),將開(kāi)齊開(kāi)足美育課程作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的首要任務(wù),并相繼印發(fā)了一系列政策文件(表1)。健美操作為美育的一種,融入中小學(xué)體育課程不但能夠提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,而且能夠有效預(yù)防中小學(xué)生近視和身體疾病。

      1.3.2 普及度逐漸上升近年來(lái),越來(lái)越多的健美操俱樂(lè)部、培訓(xùn)班等進(jìn)入人們的視線,使參與健美操運(yùn)動(dòng)的中小學(xué)生逐漸增多,這部分學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)健美操的了解和認(rèn)同度較高,他們對(duì)健美操的宣傳會(huì)使健美操的普及度逐漸上升,改善人們對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)偏差。這將是健美操進(jìn)入中小學(xué)體育課堂的一大助力。

      表1 各級(jí)政府促進(jìn)健美操融入中小學(xué)體育課堂的政策文件

      1.4 健美操融入中小學(xué)體育課堂的威脅(Threats)分析

      1.4.1 缺乏針對(duì)性課程教材健美操融入中小學(xué)體育課堂還受許多客觀因素的影響,主要表現(xiàn)在缺乏針對(duì)中小學(xué)生的健美操課程教材。目前,中小學(xué)急需一套系統(tǒng)、科學(xué)、符合中小學(xué)生特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)校美育建設(shè)要求和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念的健美操課程教材。

      1.4.2 受傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目影響目前大部分中小學(xué)的體育課程主要以足球、籃球、排球、田徑等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)為主,而且從體育中考實(shí)施以來(lái),考試項(xiàng)目大多為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。因此,無(wú)論是為了學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能還是獲得好的體育考試成績(jī),體育課內(nèi)容基本都是傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué),這在一定程度上限制了健美操融入中小學(xué)體育課堂的效果。

      表2 SWOT 分析矩陣模型構(gòu)建

      2 健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣分析及策略

      2.1 健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣

      健美操融入中小學(xué)生體育課堂的SWOT 矩陣見(jiàn)表2。

      2.2 結(jié)合自身特點(diǎn),改善教學(xué)觀念

      中小學(xué)校及教師要重視健美操教學(xué),要積極發(fā)揚(yáng)健美操靈動(dòng)、活潑的動(dòng)作特點(diǎn),改善傳統(tǒng)的教學(xué)觀念??梢詫⒔∶啦倥c體育游戲、聯(lián)想思維相結(jié)合,提升中小學(xué)生的形象思維,合理地將動(dòng)作與思想結(jié)合在一起,將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái),從而提高健美操的教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。

      2.3 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)鍛煉興趣

      中小學(xué)生的認(rèn)知能力有限,而且有好玩的天性,在學(xué)習(xí)健美操的過(guò)程中可能會(huì)覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味。教師可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓中小學(xué)生通過(guò)基本步的學(xué)習(xí)自己創(chuàng)作健美操套路并展示。這樣有利于提高中小學(xué)生創(chuàng)新能力、審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,加強(qiáng)中小學(xué)生德、智、體、美綜合能力的培養(yǎng),并激發(fā)中小學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣,使中小學(xué)生真正感受健美操帶來(lái)的快樂(lè)。

      2.4 重視國(guó)家政策,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

      要重視國(guó)家頒布的一系列政策,不斷促進(jìn)美育在中小學(xué)校教育的滲透與融合,杜絕表面教學(xué),抓好政策機(jī)遇,積極培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)健美操教師。在中小學(xué)校缺少專(zhuān)業(yè)健美操教師的情況下,可以聘請(qǐng)俱樂(lè)部等經(jīng)驗(yàn)豐富和的健美操教師進(jìn)行授課,充分將健美操融入中小學(xué)體育課堂中。

      2.5 加大宣傳力度,編撰課程教材

      大部分人認(rèn)為健美操與體育的關(guān)系不夠緊密,學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設(shè)健美操興趣班、課外活動(dòng)班、舉辦健美操比賽等,使相關(guān)家長(zhǎng)、學(xué)生和其他學(xué)科教師了解健美操的獨(dú)特性,進(jìn)一步推動(dòng)健美操融入中小學(xué)體育課堂。國(guó)家應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)人員編撰針對(duì)中小學(xué)生練習(xí)的健美操課程教材,積極促進(jìn)中小學(xué)生全面、健康發(fā)展。

      3 結(jié) 語(yǔ)

      健美操作為一項(xiàng)集體育與藝術(shù)于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前國(guó)家對(duì)學(xué)校美育不斷重視的背景下,健美操融入中小學(xué)體育課堂既可以提高中小學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,又能夠增強(qiáng)中小學(xué)生的體育鍛煉興趣,不斷提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

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