高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中的紅色文化失語(yǔ)研究

陳蓓 許歡

摘要：在新課程改革背景下的高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，由于普遍存在紅色文化失語(yǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致其整體教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升，難以全面加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)高職旅游英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)中國(guó)紅色文化的同樣宣揚(yáng)革命精神，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)?；诖?，在本次研究中，就綜合高職旅游英語(yǔ)紅色文化失語(yǔ)現(xiàn)象展開(kāi)研究討論，綜合其中存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決辦法，為高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)提供有效參考。

關(guān)鍵詞：高職;旅游英語(yǔ);紅色文化;失語(yǔ)研究

前言

在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師要綜合國(guó)家職業(yè)教育改革方案，開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)，落實(shí)立得樹(shù)人根本任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，則需要教師能夠秉承“德技并修”的教育理念，加強(qiáng)紅色文化的有效滲透，不斷優(yōu)化創(chuàng)新高職的育人機(jī)制，有效提升高職旅游英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

一、高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中紅色文化失語(yǔ)現(xiàn)象

在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法的影響，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師更加注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，以不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)能夠更好地走上工作崗位。在目前的高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，由于缺乏有效的德育教育，更加注重專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)教學(xué)，缺乏有效的德育教育評(píng)價(jià)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，出現(xiàn)了文化輸入缺失現(xiàn)象，難以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和文化自覺(jué)。正是由于普遍存在紅色文化失語(yǔ)的現(xiàn)象，難以加強(qiáng)我國(guó)先進(jìn)文化的滲透和融入，降低了其整體的教學(xué)質(zhì)量。在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)紅色文化的有效滲透能夠提供更加豐富的教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，全面加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生形成正確價(jià)值觀念。

二、高職旅游英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)紅色文化融入的策略

1.創(chuàng)新育人機(jī)制，加強(qiáng)德育教育

在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師要綜合先進(jìn)的教學(xué)理念不斷優(yōu)化創(chuàng)新育人機(jī)制，加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀念，形成正確的和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為思想引導(dǎo)，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。因而，在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師要綜合性課程改革提出的要求，制定更具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，將德育教育與專(zhuān)業(yè)文化課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，加強(qiáng)課程思政內(nèi)容的滲透。通過(guò)做好教材內(nèi)容修訂，有效滲透紅色文化的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)中西文化的對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)我國(guó)優(yōu)秀先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育同時(shí)，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握紅色文化英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧。

2.加強(qiáng)跨文化交際，增強(qiáng)文化自信

在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，還需要教師能夠有效聯(lián)系文化和語(yǔ)言之間的關(guān)系，加強(qiáng)文化交流，有效提升高職旅游英語(yǔ)教學(xué)的整體效果。因而在跨文化交際的過(guò)程中，則需要教師能夠加強(qiáng)我國(guó)紅色文化的滲透，結(jié)合我國(guó)許多紅色旅游景點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外文化展覽，強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)我國(guó)紅色文化和國(guó)外文化的學(xué)習(xí)。為了有效增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)的使用，直到學(xué)生加強(qiáng)紅色文化學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)文化自覺(jué)

在高職旅游英語(yǔ)紅色文化滲透的過(guò)程中，則需要教師能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)紅色文化學(xué)習(xí)的重要作用，并且能夠在旅游英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)紅色文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有效增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺(jué)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要避免填鴨式的教學(xué)，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加強(qiáng)紅色文化的滲透，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)我國(guó)許多優(yōu)良的民族傳統(tǒng)和美德，加強(qiáng)紅色文化和紅色精神的學(xué)習(xí)，有效增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同樣使得學(xué)生能夠成為弘揚(yáng)文化的傳承者，提升高職旅游英語(yǔ)教學(xué)整體質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高職旅游英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)加強(qiáng)紅色文化的有效滲透，以綜合國(guó)家所提倡的立德育人教育目標(biāo)，有效提升高職教學(xué)的整體質(zhì)量。通過(guò)加強(qiáng)紅色文化的導(dǎo)入，幫助學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷完善高職旅游英語(yǔ)的育人機(jī)制，使得相應(yīng)的育人活動(dòng)能夠更加符合時(shí)代發(fā)展需求，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

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