新冠肺炎疫情對體育發(fā)展影響的實證研究

摘要：2019年新冠肺炎入侵中國，疫情的惡劣蔓延使全國各行業(yè)在中央政府的緊急管控之下不得不停工、學(xué)校停學(xué)。停工停學(xué)意味著，生產(chǎn)停滯，教育停滯。長期的影響后果不僅會影響到經(jīng)濟的發(fā)展，也會影響到整個社會秩序。同樣，體育事業(yè)的發(fā)展也不例外。體育事業(yè)的發(fā)展是國民經(jīng)濟生活中的不可分割的重要部分，而在新冠病毒的侵蝕下，體育事業(yè)發(fā)展在疫情最緊張的大半年中，一直處于停滯狀態(tài)。例如，競技體育賽事不能如期舉行、社會體育不能正常開展、學(xué)校體育不能正常運行等等。在疫情防控狀態(tài)下，我國的競技體育、社會體育和學(xué)校體育的受到了什么程度的影響、如何開展實施以及開展實施效果如何值得驗證。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;體育發(fā)展;影響;實證研究

一、研究方法

1. 文獻資料法：本文將通過文獻資料法中國知網(wǎng)（CNKI）、維普中文期刊服務(wù)平臺等多個學(xué)術(shù)平臺檢索關(guān)于“新冠肺炎疫情”并含“體育”、“競技體育”、“社會體育”、“體育教育”相關(guān)主題，獲得相關(guān)文獻資料，再進行整理與分類、分析與研究，掌握相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識以及最新研究方向，為本文研究鋪墊理論基石。

2. 訪談法：本文將通過不同溝通渠道采用訪談法分別對參與過競技體育、社會體育以及體育教育的群體進行訪談，通過質(zhì)性的研究手段，了解在疫情期間我國最真實的體育事業(yè)發(fā)展的具體情況。

3. 邏輯分析法：通過邏輯分析法，基于體育相關(guān)理論與實踐的整合，通過科學(xué)客觀合理的邏輯推理，在有限的專業(yè)知識體系中，得出具有參考價值的結(jié)論與建議。

二、研究視角

研究視角的不同，發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的方法就不同。我國體育事業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上，其中包括了以“為國爭光”為目標(biāo)的競技體育、以“全民健身”為號召的社會體育和以“立德樹人”為任務(wù)的體育教育三大體育事業(yè)。我國體育事業(yè)的發(fā)展是一項大工程，本文將基于新冠肺炎防控狀態(tài)下，從競技體育、社會體育和學(xué)校體育三個視角出發(fā)，研究我國三大體育事業(yè)的發(fā)展在疫情期間的受到真實影響是如何的。

三、研究結(jié)果

1.疫情對競技體育發(fā)展的影響：

競技體育的發(fā)展主要通過訓(xùn)練和舉辦賽事促進其發(fā)展，競技體育的特點具有聚集性、團隊性、戶外性等特點。但是在疫情爆發(fā)之后，我國各地逐步取消了各類項目的賽事，尤其是具有影響力的大型賽事，例如國內(nèi)馬拉松相關(guān)賽事、各級各類足球賽事、滑冰賽事、全國性的羽毛球賽事、WCBA聯(lián)賽等也紛紛按下暫停鍵，國內(nèi)體育賽事供給量急劇下降，導(dǎo)致體育賽事產(chǎn)業(yè)的“休克”狀態(tài)，尤其是阻礙了社會的經(jīng)濟發(fā)展。另一方面，競技體育相關(guān)賽事不能正常開展在一定程度上會影響社會秩序的穩(wěn)定。

2.疫情對社會體育發(fā)展的影響：

社會體育不僅是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，同時也是實現(xiàn)全民健身的重要渠道。本文研究的社會體育的發(fā)展主要通過我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來呈現(xiàn)，某省體育局對省內(nèi)399家體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)做過一次抽樣調(diào)查，其中體育用品制造企業(yè)平均停業(yè)1個半月，全省122場計劃賽事中有79場取消，賽事運營企業(yè)平均停業(yè)3個月以上。體育場館平均停業(yè)在3個月，85%的場館收入下滑，健身和培訓(xùn)業(yè)停業(yè)時間更長，有的甚至達到了5個月，平均在3.5個月以上。實際上，從全國社會體育發(fā)展情況的普遍來講，疫情期間，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能正常營業(yè)，人民群眾不能正常參與健身體育活動，由此可知，疫情對我國社會體育的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面影響較大。

4. 疫情對體育教育發(fā)展的影響：

體育教育開展的主要場所在學(xué)校，然而在疫情期間，全國學(xué)校停課，致使體育教育無法在學(xué)校正常開展。為了解決這樣的問題，“停學(xué)不停課”的方案在全國逐漸開展起來，“線上體育教學(xué)”在全國大中小學(xué)中根據(jù)學(xué)校的具體情況普遍實施起來，“線上教學(xué)”成為疫情防控期間的熱題。疫情如何影響了體育教育的發(fā)展？一方面，相比語文數(shù)學(xué)等文化類的教學(xué)，體育是一種需要一定場地、器材、設(shè)備的人體進行一定運動幅度的活動，在“線上教學(xué)”過程中，大多數(shù)學(xué)生上課的場地僅僅局限在家里，其中存在部分學(xué)生場地面積較小，難以進行練習(xí)活動，因此，疫情改變課體育教學(xué)的硬件設(shè)施條件，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量;另一方面，相比面對面的體育教學(xué)，線上體育課程需要教師和學(xué)生對線上教學(xué)平臺進行操作，很多老師不熟悉線上教學(xué)模式的操作，耽誤課程的進程，甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不好等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳等問題，因此，疫情影響了體育教育教學(xué)的效果。

總體來說，疫情期間對我國體育教育的影響也是不良的、消極的，主要影響了體育教育在教學(xué)開展方面的質(zhì)量與效果。

三、結(jié)論與建議

1.研究結(jié)論：通過實證研究可知，總體來說，體育事業(yè)在新冠疫情的影響下都不同程度的受到了阻礙。但是，同時也是疫情使全國人民對體育有了新的認(rèn)知和新的重視，一定程度上，全民體育意識的增強，也是體育事業(yè)的進步。因此，在疫情防控狀態(tài)下，我國體育事業(yè)的發(fā)展在面臨新的環(huán)境中也將適應(yīng)成長，在尋求新的發(fā)展中，逐漸步入常態(tài)化。

2.研究建議：體育事業(yè)的發(fā)展離不開各級各類政府管理部門的支持與重視，在疫情防控狀態(tài)下，國家乃至地方應(yīng)該根據(jù)體育事業(yè)發(fā)展的具體情況，予以支持與重視，促進體育事業(yè)在各個方面的全面發(fā)展。

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作者簡介

何金艷，1995.11，女，漢族，四川廣元，在讀研究生、碩士，學(xué)校體育理論與方法。