看劇記住這四步追劇學(xué)英語(yǔ)兩不誤

戴晨 長(zhǎng)謠 李陽(yáng)

那些陪我們度過(guò)“漫長(zhǎng)歲月”的劇集，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好幫手。

近日，著名情景喜劇《老友記》宣布將于2021年初開始拍攝重聚特別節(jié)目，該節(jié)目是由《老友記》六名主演和兩名主創(chuàng)David Crane和Marta Kauffman參與的無(wú)劇本對(duì)話形式特別集，將在流媒體平臺(tái)HBO Max上線。這一消息對(duì)于不少“90后”“00后”來(lái)說(shuō)都是一件振奮人心的消息。諸如《老友記》《生活大爆炸》這類影視作品伴隨著大家度過(guò)了中學(xué)、大學(xué)階段，而觀看它們的初衷卻與學(xué)習(xí)英語(yǔ)有關(guān)。

看劇也能學(xué)英語(yǔ)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)向來(lái)是很多人學(xué)生時(shí)代的噩夢(mèng)，背單詞、記語(yǔ)法、做閱讀題等一系列枯燥乏味的過(guò)程讓學(xué)生們陷入背誦做題的“沼澤”中。這也使很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦情緒，從而難以學(xué)好這門語(yǔ)言，在考試中無(wú)法取得令人滿意的成績(jī)。為了提高學(xué)習(xí)專注度，更好地將學(xué)到的知識(shí)牢記于心，通過(guò)觀看英語(yǔ)影視劇來(lái)學(xué)習(xí)的方式被多個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及學(xué)校里的日常英語(yǔ)課程的授課教師所接受并在課堂上予以使用。一些學(xué)生在課后也常用這種方式提升英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

但問(wèn)題在于，有時(shí)候，觀看英語(yǔ)影視劇的數(shù)量和英語(yǔ)水平提升速度并不能成正比，需要掌握一定的學(xué)習(xí)技巧方可通過(guò)看劇讓自己的英語(yǔ)水平有所提高。否則，無(wú)論看再多劇，也無(wú)法彌補(bǔ)語(yǔ)言基本功方面的欠缺。新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪曾說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的六大技巧，其中提到要學(xué)會(huì)英語(yǔ)母語(yǔ)者描述東西的方法以及學(xué)會(huì)使用重要的習(xí)語(yǔ)。很多英語(yǔ)影視作品中的角色臺(tái)詞中都包含了不少日常習(xí)語(yǔ)，當(dāng)大家在看劇時(shí)，可以捕捉到劇中人物所使用的英文單詞、短語(yǔ)以及在不同場(chǎng)景、面對(duì)不同的人時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣并將它們“歸為己用”。讓自己的大腦接收這些來(lái)自于影視臺(tái)詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和常用語(yǔ)句，并尋找機(jī)會(huì)練習(xí)以加強(qiáng)記憶。除此之外，借用影視作品提高英語(yǔ)的方法還有很多。

做好“預(yù)習(xí)”和“復(fù)習(xí)”

當(dāng)人們?cè)诳匆徊坑耙曌髌窌r(shí)，首要關(guān)注的是什么？有的人會(huì)說(shuō)是劇情，有的人會(huì)說(shuō)是高顏值的男女演員，也有人更關(guān)注劇情背后的意義。而作為想要通過(guò)英語(yǔ)影視作品來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)生們，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是影視中出現(xiàn)的上下臺(tái)詞邏輯、語(yǔ)法等和英語(yǔ)相關(guān)的要素。在準(zhǔn)備使用看劇學(xué)英語(yǔ)的方式時(shí)，第一步就是選擇合適的影視劇。英語(yǔ)影視作品雖多，卻不是全都適合用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。每位學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生訴求不同，所要練習(xí)的語(yǔ)言能力方向不同，適合選用的影視劇也有不小的差異。比如，一位計(jì)劃去英國(guó)留學(xué)，想要練習(xí)純正的英式英語(yǔ)發(fā)音的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)選擇觀看的是類似《黑鏡》《皇冠》這類臺(tái)詞發(fā)音為英式口音，主演大部分為英國(guó)人的劇集。而想學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)，且需求偏向日常性而非專業(yè)性的學(xué)生，則可以選擇《老友記》《摩登家庭》等美國(guó)情景喜劇，這樣既能提高語(yǔ)言能力，也能從劇中感受美國(guó)人真實(shí)的生活狀態(tài)、社交模式。

在確定了將影視作品作為“學(xué)習(xí)工具”后，第二步并不是直接觀看，而是“預(yù)習(xí)”。在小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，老師都會(huì)要求學(xué)生在每堂課之前，先預(yù)習(xí)課上要講的內(nèi)容，這樣可以加快學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解速度，同時(shí)也能提高老師講課的效率。在看劇學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，這種方式同樣有效。如果在看劇之前，已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的介紹了解了大致的劇情，那么在觀看時(shí)，則可以更加專注于其中英語(yǔ)語(yǔ)言方面的內(nèi)容，而不用耗費(fèi)大量時(shí)間在理解劇情和人物關(guān)系上。

預(yù)習(xí)功課完成后，就將進(jìn)入正式的“追劇時(shí)間”。但這種“追劇”和大家平時(shí)抱著娛樂(lè)的心態(tài)看劇略有不同，它對(duì)于看劇的方式、次數(shù)都有要求。一般來(lái)說(shuō)，需要將一部劇至少看三至四遍，方可對(duì)其中常出現(xiàn)的詞匯、短語(yǔ)、句子等做到基本理解以及記憶下來(lái)。第一遍，可以開著中英雙語(yǔ)字幕看劇，在看的同時(shí)，記下生僻詞匯及俗語(yǔ)等;第二遍，關(guān)掉中文字幕，通過(guò)聲音和英文字幕理解，并同時(shí)跟讀，鍛煉詞匯發(fā)音及語(yǔ)調(diào);第三遍，關(guān)掉英文字幕，只通過(guò)聲音來(lái)觀看，這樣既可以提高英語(yǔ)聽力，也可以為將來(lái)出國(guó)留學(xué)與人交流提前打好基礎(chǔ)。第四遍，在同樣沒(méi)有字幕，只有聲音的情況下，不看視頻，進(jìn)行聽寫，將聽到的英語(yǔ)臺(tái)詞用筆記錄下來(lái)，完成后將其與正確的臺(tái)詞進(jìn)行比對(duì)，圈出錯(cuò)誤的地方加以理解鞏固。

在完成以上步驟后，第四步就是“復(fù)習(xí)”，對(duì)看劇過(guò)程中記下的生詞、短語(yǔ)、句子等以及聽寫過(guò)程中的錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)記憶，從而將其“刻”在腦海中，減小遺忘的概率。這樣才能真正地在看劇中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂(lè)，既提高了英語(yǔ)語(yǔ)言水平，又獲得了看劇的快樂(lè)，豈不美哉？

解決“啞巴英語(yǔ)”

除了多說(shuō)還是多說(shuō)

有些學(xué)生可能有很好的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法基礎(chǔ)，但在開口說(shuō)英語(yǔ)上始終不得其法。特別是在雅思、托福等標(biāo)化英語(yǔ)考試的口語(yǔ)單項(xiàng)考試中，成績(jī)一直難有突破。這其實(shí)并不是偶然現(xiàn)象，而是中國(guó)學(xué)生的通病。根據(jù)雅思官方發(fā)布的全球雅思成績(jī)大數(shù)據(jù)分析報(bào)告，2018年，中國(guó)考生的總分平均分為5.78分，在40個(gè)國(guó)家中排第33名，而口語(yǔ)單項(xiàng)平均分為5.39分，排名倒數(shù)第二，僅高于阿聯(lián)酋（5.36分）。

造成這種結(jié)果的原因有很多，而其中一個(gè)很重要的因素就是太過(guò)于注重應(yīng)試。很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，主要目的是取得高分，因此，花費(fèi)了大量的時(shí)間在做題上，而忽略了語(yǔ)言的本質(zhì)。實(shí)際上，語(yǔ)言只是一種交流工具，主要目的是讓人們能便捷的溝通。相比于單純做題，能夠無(wú)障礙地使用英語(yǔ)與他人交流更為重要。

對(duì)于計(jì)劃去英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)尤為重要。在英國(guó)杜倫大學(xué)就讀的中國(guó)留學(xué)生Linda告訴《留學(xué)》記者，她在雅思考試中考到了可直接就讀正課的分?jǐn)?shù)，不需要參加語(yǔ)言班的課程。雖然因?yàn)椴挥蒙险Z(yǔ)言班省下了學(xué)費(fèi)，但正式上課以后，Linda發(fā)現(xiàn)自己很難聽懂老師上課說(shuō)了什么，且因在國(guó)內(nèi)時(shí)只顧做題，很少說(shuō)英語(yǔ)，從而在需要開口時(shí)總是說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)，口音較重。她為此想了很多辦法，然而，最終奏效的卻是一個(gè)看似“最不可能”的方法，即通過(guò)看英語(yǔ)影視劇來(lái)練口語(yǔ)。

大部分影視劇都是以大量的對(duì)話來(lái)完成人物性格塑造，推動(dòng)劇情發(fā)展的，這一點(diǎn)恰好滿足了學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的需求?？谡Z(yǔ)的關(guān)鍵不是寫作中華麗的詞藻、嚴(yán)密的邏輯，也不是閱讀時(shí)理解和分析文章的能力，而是準(zhǔn)確的用詞，自然的語(yǔ)調(diào)節(jié)奏以及標(biāo)準(zhǔn)的口音。要想練出不輸于英語(yǔ)母語(yǔ)者的口語(yǔ)，需要通過(guò)學(xué)生日復(fù)一日，年復(fù)一年的積累，英語(yǔ)影視劇剛好能成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的“好幫手”。身處國(guó)內(nèi)的學(xué)生雖沒(méi)有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，但可以利用英語(yǔ)影視劇“塑造”一個(gè)獨(dú)屬于自己的英語(yǔ)環(huán)境，在閑暇時(shí)間播放適合用來(lái)學(xué)英語(yǔ)的影視作品，讓自己生活在“英語(yǔ)世界”中。此外，大家還可以和同樣有英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的朋友約定，在交流時(shí)都使用英語(yǔ)而非中文交流，這樣就可以達(dá)到練習(xí)的目的。身處國(guó)外的學(xué)生則有著更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，可以將在看劇時(shí)學(xué)到的英語(yǔ)俗語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言應(yīng)用方式等用于日常和他人的交流過(guò)程中，長(zhǎng)此以往，英語(yǔ)語(yǔ)言水平自然能夠大幅度的提高。