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    大學(xué)生就業(yè)意愿影響因素分析

    2021-01-13 08:01:27劉晏男張家旗韓春旭馮華超
    合作經(jīng)濟(jì)與科技 2021年5期
    關(guān)鍵詞:讀研意愿家庭

    □文/劉晏男 張家旗 韓春旭 馮華超

    (1.鄭州輕工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院;2.鄭州輕工業(yè)大學(xué)政法學(xué)院 河南·鄭州)

    [提要]大學(xué)生就業(yè)一直以來都是社會重點(diǎn)關(guān)注的話題。本文基于大學(xué)生成長調(diào)查數(shù)據(jù),通過建立回歸模型,分析大學(xué)生就業(yè)意愿的影響因素,為大學(xué)生就業(yè)選擇、高校人才培育、國家相關(guān)政策制定提出建議。

    一、前言

    近年來,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型等,就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻。教育部發(fā)布相關(guān)信息顯示,2019年就業(yè)大學(xué)生規(guī)模再創(chuàng)新高,2017年為795萬人,2018年為820萬人,而2019年則達(dá)到834萬人。據(jù)政府工作報(bào)告的部署,2019年我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)1,352人,2019年全國有834萬高校畢業(yè)生,在新增就業(yè)人群中占據(jù)了將近62%。

    大學(xué)生就業(yè)問題一直以來都是社會十分關(guān)注的話題,它關(guān)系著一個(gè)家庭、一個(gè)國家的發(fā)展。不少學(xué)者分別從不同角度進(jìn)行分析、研究,有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、社會勞動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃等多個(gè)視角,探究大學(xué)生就業(yè)中的問題及對策,關(guān)注大學(xué)生就業(yè)中的個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素以及社會因素。研究發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生陷入“畢業(yè)=失業(yè)”的怪圈之中,畢業(yè)季即失業(yè)季成為一種十分普遍的現(xiàn)象;大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識弱,高校普遍存在職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程設(shè)置不到位的問題;大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備策略不足。依據(jù)手段-目的理論,個(gè)人的價(jià)值觀念會影響個(gè)人的行為,為了實(shí)現(xiàn)這一目的,則會使用一定的手段,進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備,并采取相關(guān)準(zhǔn)備策略。大學(xué)生在校期間,若是為了出國,可能會及早學(xué)習(xí)英語,以便提高自己將來在國外生活的適應(yīng)性;為了升學(xué),可能會把更多心思放在學(xué)習(xí)上;為了進(jìn)入社會,可能會提前進(jìn)行社會實(shí)踐。而大學(xué)生缺少職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)準(zhǔn)備策略則可能會影響其學(xué)習(xí)和實(shí)踐的選擇。那么哪些因素會影響大學(xué)生的就業(yè)選擇意愿?它們之間的關(guān)系是什么?

    本研究綜合考慮大學(xué)生就業(yè)意愿的影響因素,通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究等方法收集資料和數(shù)據(jù),并對數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析、卡方檢驗(yàn)和Probit模型分析,找出個(gè)人因素、家庭因素、學(xué)校因素等對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響。為大學(xué)生更加理性地看待就業(yè)問題、高校更加有效地培育人才、政府制定更加合理的就業(yè)政策等提供參考。

    二、研究設(shè)計(jì)

    (一)研究對象。論文的調(diào)查對象主要為在校大學(xué)生。第一,問卷調(diào)查對象的選取方面,通過分層隨機(jī)抽樣的方式抽取調(diào)查對象,即選取不同年級不同類型高校大學(xué)生為調(diào)查問卷的對象。第二,選取部分大學(xué)生為訪談對象,主要為即將畢業(yè)的大學(xué)生,分別選取不同大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行訪談,進(jìn)一步分析大學(xué)生就業(yè)意愿的可能影響因素。

    (二)研究方法。資料收集方法主要為問卷法,通過發(fā)放自制問卷,旨在全面了解大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況,問卷主要分為基本情況、心理量表、進(jìn)入大學(xué)、大學(xué)學(xué)業(yè)、大學(xué)政治、大學(xué)經(jīng)濟(jì)、職業(yè)意向、觀念與行為、家庭背景等9個(gè)部分,綜合收集整理大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的基本情況。

    資料分析方法采用定量和定性分析相結(jié)合的方式。定量分析方面,主要使用SPSS22統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行編碼、錄入,運(yùn)用聚類分析法、相關(guān)分析法對職業(yè)選擇的意愿與職業(yè)準(zhǔn)備策略進(jìn)行類型劃分;運(yùn)用回歸分析法,建立Probit回歸模型,探討大學(xué)生就業(yè)意愿的影響因素;通過比較分析,探討不同類型的大學(xué)生在就業(yè)選擇模式層面的異同。

    三、研究結(jié)果

    (一)樣本基本特征描述性統(tǒng)計(jì)分析。本研究共計(jì)調(diào)查3,543名在校大學(xué)生。其中男生1,931人,占總調(diào)查人數(shù)的54.5%;農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生120人,占總調(diào)查人數(shù)的3.4%;文科專業(yè)學(xué)生1,623人,占總調(diào)查人數(shù)的45.8%;漢族學(xué)生3,176人,占總調(diào)查人數(shù)的89.6%;中共黨員594人,占總調(diào)查人數(shù)的16.8%。

    大學(xué)生就業(yè)意愿與戶口類別、經(jīng)濟(jì)是否困難、學(xué)校類型、政治面貌、所學(xué)專業(yè)等因素息息相關(guān)。戶口類別與考研和工作的卡方值為0.01,因而戶口與選擇讀研或工作具有相關(guān)性。其他變量(經(jīng)濟(jì)是否困難、學(xué)校類型、政治面貌、專業(yè))與考研和工作的卡方值為0.00,表明這幾個(gè)變量與大學(xué)生選擇工作還是讀研關(guān)系同樣很顯著。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇工作還是讀研,存在顯著的群體差異。首先,在選擇工作方面,雖然性別對選擇并無明顯影響,但農(nóng)業(yè)戶口、經(jīng)濟(jì)困難、一般高校、非中共黨員、文科專業(yè)的大學(xué)生相比非農(nóng)業(yè)戶口、經(jīng)濟(jì)不困難、精英高校和“211”高校、中共黨員、理科專業(yè),他們的選擇具有明顯的差異,前者更趨向于選擇工作,而后者更傾向于選擇讀研。因而可以得出,大學(xué)生就業(yè)意愿既與學(xué)生個(gè)人基本特征相關(guān),也受家庭因素和學(xué)校因素的影響。

    (二)大學(xué)生就業(yè)意愿影響因素分析。大學(xué)生的就業(yè)意愿并不是某一個(gè)因素決定的,而是多種因素共同影響的。依據(jù)3,543名大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù),通過建立Probit模型,分析大學(xué)生就業(yè)選擇的多重影響因素。首先,大學(xué)生的就業(yè)意愿與個(gè)體特征關(guān)系密切。從戶口來看,農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生選擇工作的意愿要遠(yuǎn)高于非農(nóng)業(yè)戶口。班級排名的高低、政治面貌、兼職、實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、規(guī)劃等都會影響大學(xué)生的就業(yè)意愿。此外,非農(nóng)業(yè)戶口、中共黨員、當(dāng)過班干部、實(shí)習(xí)過的大學(xué)生更傾向于選擇讀研。其次,大學(xué)生就業(yè)意愿與家庭特征密切相關(guān)。父親的受教育程度、家庭文化資本及家庭階層,都會影響大學(xué)生的選擇。父親受教育程度、家庭文化資本豐富度,與子女愿意讀研的意愿成正比;家庭階層方面,家里是管理階層的大學(xué)生更趨向于工作。最后,大學(xué)生就業(yè)選擇還與學(xué)校特征有關(guān)。學(xué)校類型是影響大學(xué)生就業(yè)意愿的又一重要因素,北大清華的大學(xué)生比“211”高校更愿意讀研,“211”高校的學(xué)生比非“211”高校的學(xué)生更愿意讀研,也就是大學(xué)生就讀高校越好,越愿意選擇讀研。同時(shí),對于專業(yè)的滿意也會影響學(xué)生的選擇,對當(dāng)前專業(yè)滿意度越高的學(xué)生,更傾向于工作。

    (三)大學(xué)生就業(yè)選擇存在的問題。大學(xué)生就業(yè)意愿與多種因素相關(guān),不僅僅包括個(gè)人因素、家庭特征、學(xué)校特征,也包括社會環(huán)境、國家政策、價(jià)值觀念等等。同時(shí),大學(xué)生的就業(yè)選擇也并非一日形成,是日積月累的過程,它的形成受大學(xué)生個(gè)體特征、成長的環(huán)境、接受的知識、未來的職業(yè)規(guī)劃等的影響。再者,就業(yè)選擇具有時(shí)代特征,不同的時(shí)代,其就業(yè)觀、價(jià)值取向也具有一定的差異性。就目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀來看,大學(xué)生的就業(yè)選擇存在以下問題:

    1、就業(yè)具有一定的從眾性。就業(yè)問題一直受社會各界的關(guān)注,每年都可以聽到這樣的言論,“今年是史上最難就業(yè)年”、“滿大街都是大學(xué)生”、“讀大學(xué)沒什么用”……到底是什么導(dǎo)致了這些結(jié)局?影響大學(xué)生就業(yè)選擇的因素是什么?有不少文獻(xiàn)從不同角度出發(fā)研究大學(xué)生就業(yè)問題。但從總體上來看,大學(xué)生就業(yè)選擇具有一定的從眾性,從“公務(wù)員熱”到“考研熱”、“國企熱”等,都反映了這一現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)意愿受到家人、同學(xué)以及社會環(huán)境的影響,因而表現(xiàn)出一定的從眾性,使一部分崗位就業(yè)壓力不斷增加,但也存在一些職業(yè)、崗位無人問津、一些地區(qū)留不住人才的現(xiàn)象。

    2、就業(yè)具有一定的盲目性。不少研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生就業(yè)意愿存在一定的盲目性。這也與本研究調(diào)查結(jié)果一致。在3,543個(gè)大學(xué)生樣本中,選擇讀研的有2,121人,選擇工作的有836人,沒打算的有586人,選擇讀研的人占大多數(shù)。但值得深思的是繼續(xù)讀研的大學(xué)生中,多少人是為了自己在激烈的競爭環(huán)境中占據(jù)一定的優(yōu)勢,希望通過讀研拓展知識面、開闊視野,為日后從事的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ),而非逃避就業(yè)壓力或盲目跟風(fēng)考研。在回答“是否為方便將來找工作而參加實(shí)習(xí)”時(shí),76%的大學(xué)生的回答“否”,表明大學(xué)生存在不明確自己的職業(yè)方向、就業(yè)意愿也不是很清晰的情況,而只有23.9%的學(xué)生選擇實(shí)習(xí)是從職業(yè)及自身發(fā)展的角度出發(fā)。在回答“是否確定工作首選城市”時(shí),75.2%大學(xué)生對自己以后工作的首選城市是確定的,但仍存在24.5%的大學(xué)生不明確工作首選城市。以上結(jié)果表明,大部分大學(xué)生職業(yè)沒有清晰的規(guī)劃,對于就業(yè)選擇的考慮不明確,就業(yè)選擇具有一定的盲目性。

    四、大學(xué)生就業(yè)選擇對策建議

    (一)樹立正確的就業(yè)觀。從上述分析中可以看出,大學(xué)生在面臨就業(yè)選擇時(shí)存在種種問題,如從眾性和盲目性。因而,大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀,正視就業(yè)壓力并積極應(yīng)對。從個(gè)人角度來看,大學(xué)生既要結(jié)合自己能力和家庭的實(shí)際狀況,也要立足于國家和社會的需求,尋找適合自己的發(fā)展方向和道路。既要做到對自己和家庭負(fù)責(zé),又要與社會的發(fā)展需求相結(jié)合。從學(xué)校角度來看,高校應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,設(shè)置相關(guān)的課程,使大學(xué)生在進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí),綜合多種因素,將個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值相結(jié)合,來減少大學(xué)生就業(yè)選擇的從眾性和盲目性,同時(shí)也能降低就業(yè)壓力,使大學(xué)生更好地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

    (二)積極引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)選擇。就業(yè)是民生之本,影響著社會的方方面面。當(dāng)今社會競爭越來越激烈,大學(xué)生的就業(yè)問題不僅對于自身的發(fā)展具有重要意義,也會影響著一個(gè)國家的發(fā)展,常言道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,大學(xué)生是國家的未來,是國家社會發(fā)展的重要力量。因而大學(xué)生就業(yè)問題的解決需要國家的政策支持。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,就業(yè)選擇的功利性、從眾性問題日益浮出水面,中西部留不住人才,而北上廣深就業(yè)壓力不斷增加。這些都需要國家積極引導(dǎo)并給予一定的政策保障,完善相關(guān)就業(yè)政策的法律法規(guī)。

    (三)加強(qiáng)教育培育體系改革。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知,大學(xué)生就業(yè)選擇和專業(yè)前途滿意度關(guān)系密切。調(diào)查中認(rèn)為自己專業(yè)前途不好的有1,189人,認(rèn)為較好的2,354人,而對當(dāng)前專業(yè)滿意度越高的大學(xué)生越傾向于選擇工作。這可能是因?yàn)榫妥x專業(yè)前途比較好的大學(xué)生更容易找到中意的工作,他們的就業(yè)壓力較小,所以他們更傾向于選擇直接工作。相比之下,專業(yè)前途相對較差的大學(xué)生可能面臨著更大的就業(yè)壓力,他們必須從別的方面來增強(qiáng)他們的競爭力。因而,政府應(yīng)該加強(qiáng)教育培育體系改革,高校應(yīng)該注重專業(yè)的設(shè)計(jì)及培育方式的選擇,積極促進(jìn)教育結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化。根據(jù)社會的現(xiàn)實(shí)需求,積極轉(zhuǎn)變對大學(xué)生的培育方式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)生提供能滿足其發(fā)展的教育,為國家培育更加優(yōu)秀的人才。

    五、結(jié)論

    本文在調(diào)查分析3,543名大學(xué)生樣本的基礎(chǔ)上,綜合分析大學(xué)生的就業(yè)意愿。主要研究結(jié)論如下:大學(xué)生個(gè)體特征方面,大學(xué)生的政治面貌、專業(yè)、是否擔(dān)任過班干部、是否去實(shí)習(xí)及兼職、是否得過獎(jiǎng)學(xué)金等因素都會影響大學(xué)生的就業(yè)選擇;大學(xué)生讀研意愿和自身的專業(yè)、個(gè)人目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力等呈正相關(guān)。大學(xué)生家庭特征方面,戶籍類型、兄弟姐妹數(shù)、家長受教育程度、是否經(jīng)濟(jì)困難、家庭居住地類型、自評家庭經(jīng)濟(jì)地位、家庭年收入、家庭文化資本、家庭階層背景等都會影響大學(xué)生的就業(yè)選擇。從學(xué)校特征來看,學(xué)校類型、就讀高中類型、對學(xué)校評價(jià)、專業(yè)前途等因素,都會影響大學(xué)生的就業(yè)選擇,當(dāng)學(xué)校類型為精英高校、“211”高校時(shí),大學(xué)生傾向于選擇讀研。目前,大學(xué)生就業(yè)方面還存在一定的盲目性和從眾性,未來需要通過幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、積極引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)選擇、加強(qiáng)教育培育體系改革,來共同改善大學(xué)生就業(yè)問題。

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