計(jì)算機(jī)教學(xué)中的視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用研究

王 祥，李紅娟，丁紅發(fā)

（1.貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，貴州 貴陽(yáng) 550025；2.貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025）

1 計(jì)算機(jī)教學(xué)中視頻教學(xué)的意義

1.1 有效整合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教材課本為主，與教材相配套的教學(xué)資料相對(duì)比較少，教師可利用的教學(xué)資源非常有限，同時(shí)一些教學(xué)資源存在更新速度緩慢，資源內(nèi)容相對(duì)陳舊等問(wèn)題，傳統(tǒng)的教學(xué)資源沒(méi)有與當(dāng)前的信息化時(shí)代同步發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣，互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)了大量的教學(xué)資源，這些資源受到了廣大教師和學(xué)生的喜愛(ài)，不僅能夠滿足日常教學(xué)的需要，而且可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師可以根據(jù)課程需要，將互聯(lián)網(wǎng)上可利用的教學(xué)資源進(jìn)行整理，通過(guò)視頻方式向?qū)W生展示，不僅可以達(dá)到教學(xué)資源整合的效果，而且有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野。

1.2 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

視頻教學(xué)是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)方式，它突破了傳統(tǒng)的教室、講臺(tái)的教學(xué)方式，通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，制作出與授課相配套的視頻教學(xué)課件。該課件包括了授課過(guò)程中學(xué)生可能遇到的問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考的問(wèn)題及大量答疑釋惑的視頻內(nèi)容。在授課過(guò)程中，教師可以通過(guò)利用課件中的不同問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，使學(xué)生能夠帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生聽(tīng)課情況，通過(guò)視頻方式實(shí)時(shí)直觀展示在以往教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提到的各類問(wèn)題，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理解中可能遇到的問(wèn)題，通過(guò)視頻方式將已整理的各類問(wèn)題的解答思路向?qū)W生展示，提高學(xué)生對(duì)各類問(wèn)題及重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的理解。教學(xué)視頻應(yīng)用增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的趣味性，提升了教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與程度，從根本上提高了教學(xué)質(zhì)量和水平。

1.3 提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在各類院校教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)課程內(nèi)容都要涉及理論知識(shí)教學(xué)、實(shí)務(wù)操作等環(huán)節(jié)，這些教學(xué)內(nèi)容有些比較枯燥，有些比較難理解，面對(duì)這些課程，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。通過(guò)采用視頻教學(xué)方式開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，首先可以將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖片、視頻內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行展示，通過(guò)理論文字和圖片、視頻、音頻的有機(jī)結(jié)合，可以將枯燥的理論知識(shí)變得容易理解。對(duì)于那些即抽象又難理解的實(shí)操教學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，按操作步驟提前錄制好操作視頻，該視頻要包含對(duì)每個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)的講解，最后在課堂上將視頻向?qū)W生播放。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅能夠使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，而且活躍了課堂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2 計(jì)算機(jī)教學(xué)中視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用存在的問(wèn)題

2.1 視頻教學(xué)應(yīng)用重視不夠

視頻教學(xué)應(yīng)用作為學(xué)校新的授課方式，有著良好的應(yīng)用效果，隨著視頻教學(xué)應(yīng)用的進(jìn)一步發(fā)展，必將對(duì)學(xué)校教學(xué)方式變革產(chǎn)生重要影響。當(dāng)前，部分學(xué)校對(duì)視頻教學(xué)應(yīng)用實(shí)際情況還不了解，對(duì)其所能發(fā)揮的作用還不知曉，對(duì)視頻教學(xué)應(yīng)用重視程度還不夠。主要體現(xiàn)在：部分教師教學(xué)方式仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)新技術(shù)、新的教學(xué)方式接受程度不高，尤其是在視頻教學(xué)應(yīng)用方面。部分教師，尤其是年齡較大的教師，不會(huì)進(jìn)行視頻設(shè)計(jì)制作，甚至一些教師，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)；有些教師雖然會(huì)視頻設(shè)計(jì)制作，但是認(rèn)為視頻教學(xué)質(zhì)量不高、效果不好，不能與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相媲美，同時(shí)認(rèn)為視頻教學(xué)課件設(shè)計(jì)制作比較繁瑣，需要投入大量時(shí)間和精力，因此不愿意接受這種教學(xué)方式；有些教師只是將視頻教學(xué)作為授課的一個(gè)工具，沒(méi)有充分發(fā)揮視頻教學(xué)的作用。在諸多原因的影響下，部分教師對(duì)視頻教學(xué)應(yīng)用重視不夠，沒(méi)有將其作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用。

2.2 視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用水平不高

視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是明顯的，它可以將枯燥的理論知識(shí)通過(guò)文字、音頻或者視頻的方式展示出來(lái)，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化成生動(dòng)、形象的文字和動(dòng)畫(huà)，方便學(xué)生理解；可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)或者現(xiàn)場(chǎng)錄制方式將抽象的實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)內(nèi)容。然而，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中卻存在設(shè)計(jì)應(yīng)用水平不高的問(wèn)題。在開(kāi)展視頻教學(xué)之初，教師需要花費(fèi)一定時(shí)間和精力來(lái)設(shè)計(jì)和制作符合教學(xué)內(nèi)容的視頻課件，這就需要教師要掌握一定的視頻設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)，然而部分教師視頻設(shè)計(jì)制作能力不足，存在教學(xué)視頻內(nèi)容不新穎、邏輯不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確問(wèn)題。一些教師雖然有較高的教學(xué)視頻設(shè)計(jì)制作能力，課前也能花費(fèi)大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作教學(xué)視頻，然而在實(shí)際使用過(guò)程中僅將其作為輔助教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，應(yīng)用效果不夠理想。

2.3 教師視頻設(shè)計(jì)制作能力不高

視頻教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的一種形式，它對(duì)教師視頻設(shè)計(jì)制作水平要求較高。在開(kāi)展視頻教學(xué)之初，需要教師掌握視頻剪切、圖片制作、聲音編輯等視頻設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與教學(xué)視頻設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，例如將教學(xué)內(nèi)容與音頻資源的結(jié)合、文字資源與動(dòng)畫(huà)資源的結(jié)合、文字資源與視頻資源的結(jié)合等。然而，當(dāng)前大量教師教學(xué)視頻設(shè)計(jì)能力不高，一些教師雖然認(rèn)識(shí)到視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用能力在教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，但是由于日常教學(xué)工作任務(wù)繁重，無(wú)法抽出更多的時(shí)間自學(xué)視頻設(shè)計(jì)制作知識(shí)，嚴(yán)重影響了教學(xué)視頻應(yīng)用推廣。

3 計(jì)算機(jī)教學(xué)中視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用對(duì)策

3.1 完善視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用規(guī)范，提高視頻教學(xué)重視程度

通過(guò)將視頻教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步完善學(xué)校各學(xué)科教學(xué)規(guī)范，來(lái)提高教師對(duì)視頻教學(xué)的重視程度。首先，要將視頻教學(xué)相關(guān)要求列入教學(xué)規(guī)范中，并對(duì)視頻教學(xué)相關(guān)要求進(jìn)行細(xì)化，例如哪些教學(xué)內(nèi)容可以使用視頻教學(xué)，教學(xué)視頻設(shè)計(jì)制作中應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則，教學(xué)視頻應(yīng)用規(guī)范等。同時(shí)建立一套視頻教學(xué)應(yīng)用監(jiān)督檢查機(jī)制，通過(guò)抽查、檢查等方式來(lái)了解不同教師視頻教學(xué)使用情況。通過(guò)細(xì)化視頻教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用規(guī)范，加強(qiáng)視頻教學(xué)監(jiān)督檢查力度，進(jìn)而提高教師對(duì)視頻教學(xué)的重視程度。

3.2 重視視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用能力，提升視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用水平

好的視頻設(shè)計(jì)制作是需要投入大量時(shí)間和精力的，要站在教師的角度，將計(jì)算講授的內(nèi)容用通俗易懂的方式展示出來(lái)。首先，在視頻設(shè)計(jì)之初，需要掌握視頻制作技術(shù)，例如圖片編輯技術(shù)、視頻剪切技術(shù)、三維動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)等，只有掌握了這些技術(shù)，才能使設(shè)計(jì)出來(lái)的視頻耳目一新，所講授的知識(shí)淺顯易懂，更容易被學(xué)生所接受；其次，視頻設(shè)計(jì)要從容易被學(xué)生接受的角度出發(fā)，視頻中所講授的內(nèi)容要容易被學(xué)生掌握。

3.3 加強(qiáng)教學(xué)視頻資源庫(kù)建設(shè)，推動(dòng)視頻教學(xué)應(yīng)用發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各類機(jī)構(gòu)、學(xué)校利用互聯(lián)網(wǎng)分享了大量專業(yè)、教學(xué)資源，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取，共享成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要特征?；ヂ?lián)網(wǎng)資源隨著時(shí)間的推移逐漸增多，各類資源良莠不齊，有些是專業(yè)的、具有學(xué)習(xí)價(jià)值的寶貴資源，有些則是消磨時(shí)間的無(wú)價(jià)值資源。視頻教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的主要目的是挖掘互聯(lián)網(wǎng)各類教學(xué)資源，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，保障了資源庫(kù)內(nèi)所有資源的可使用性。教學(xué)視頻資源庫(kù)建設(shè)是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源的有效整合，為視頻教學(xué)提供了不同種類的素材，推動(dòng)了視頻教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校日常教學(xué)提供了重要資源保障。

4 結(jié)束語(yǔ)

視頻教學(xué)作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的一種重要方式，它能夠使教學(xué)內(nèi)容更為直觀的向?qū)W生展現(xiàn)，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與程度，現(xiàn)已發(fā)展成為各類院校提升教學(xué)質(zhì)量和水平的重要手段。然而，在實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用中還存在諸多問(wèn)題，本文對(duì)當(dāng)前視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并有針對(duì)性的提出了對(duì)策，為計(jì)算機(jī)教學(xué)中視頻設(shè)計(jì)應(yīng)用的深入研究奠定基礎(chǔ)。