新時代背景下黨史融入思政課教學(xué)的內(nèi)容構(gòu)建

劉燕 李旺澤 周紫君 劉琳琳

摘要：新時代背景下，全黨同志要學(xué)史崇德、學(xué)史增信、學(xué)史明理、學(xué)史力行。黨史融入高校思政課教學(xué)是大勢所趨，不論從教師還是從學(xué)生角度來看，黨史教育融入思政教育是構(gòu)成大教育格局的必然要求。

關(guān)鍵詞：黨史教育;思政教學(xué);內(nèi)容構(gòu)建

一黨史教育與思政課的內(nèi)在關(guān)系?！叭h同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年”[1]?？倳浺仓赋觯骸耙煤谜n堂教學(xué)這個主渠道”，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵2]還指出，高校思想政治理論課是“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。[3]因此，黨史教育和思政教育應(yīng)是協(xié)同育人。當(dāng)代大學(xué)生要把學(xué)習(xí)專業(yè)知識和學(xué)習(xí)黨史緊密融合，自主探索紅色譜系精神的思政力量。用黨的故事豐盈思政理論;厘清黨史脈絡(luò)，把握黨史框架;以黨的成就凸出成功經(jīng)驗(yàn)，以走過的挫折彰示歷史教訓(xùn);讓大學(xué)生學(xué)會用辯證的思維了解昨天、掌握今天、開創(chuàng)明天。二黨史融入思政課教學(xué)的結(jié)伴目標(biāo)黨史教育與思政課有很深刻的內(nèi)在聯(lián)系，它們有著共同的教育目標(biāo)：立德樹人。要想切實(shí)落實(shí)好立德樹人這一共同教育目標(biāo)，思想政治教育的人本關(guān)懷就要求對思政課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步創(chuàng)新，要讓思政課教學(xué)的內(nèi)容切中新時代發(fā)展的主題，而讓黨的歷史成果融入思想政治教育課堂，正應(yīng)該是當(dāng)下最時尚的思政課堂教育方式，將中國共產(chǎn)黨的奮斗歷史融入思政課教育、將新時代中國共產(chǎn)黨正在書寫的歷史作為當(dāng)前思政課教學(xué)的切入點(diǎn)，從而持續(xù)地對思政教育課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和提升。三黨史融入思政課教學(xué)的內(nèi)容的構(gòu)建。

1用黨史故事支撐理論骨架

思政課老師在教學(xué)過程中，首先自已要弄清楚黨的歷史故事和黨形成的理論的之間的關(guān)系?？倳浽赋觯骸皶v故事、講好故事，十分重要”。所以，會講故事就內(nèi)在地要求教師熟悉掌握我黨的百年奮斗歷程，既能具體講解黨史故事，又能透過對黨的故事對其進(jìn)行學(xué)理上的分析。重點(diǎn)講好黨的革命故事、英雄故事，從而引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)理的層面明了黨的性質(zhì)，從精神層面認(rèn)同中國共產(chǎn)黨“能”、馬克思主義“行”、中國特色社會主義“好”等一系列理論問題，自然就達(dá)到了以史明理的教育目標(biāo)?？偨Y(jié)來講，思政課堂講解黨的故事和理論，應(yīng)有一定的內(nèi)在邏輯：理論骨架要用黨史故事來支撐，不能僅停留在故事的膚淺層面嘩眾取寵，也不能只僅停留在枯燥沉悶的理論層面。要讓思政課堂鮮活起來，一方面要用有趣的歷史故事說明枯燥的理論，使沉悶的理論以學(xué)生喜聞樂見的故事形式表達(dá)出來，淺顯易懂，讓學(xué)生便于接受、樂于接受;另一方面，教師要用升華的理論剖析歷史故事，使故事折射出本質(zhì)，使思政課堂充滿感染力和說服力。

2用黨史細(xì)節(jié)構(gòu)建思政脈絡(luò)

黨史融入思政課教學(xué)，要從宏觀和微觀兩方面切入，宏觀體現(xiàn)在黨史思政脈絡(luò)，微觀體現(xiàn)在黨史的細(xì)節(jié)里。整體把握脈絡(luò)，就需要思政課從宏觀上講解黨史，可以通過黨史中的某一個具體問題，縱向分析黨一百年來解決這一具體問題的演變進(jìn)行，進(jìn)行歷時性的分析，廓清黨對這一具體問題解決的脈絡(luò)，從而讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)百年黨的奮斗史中表現(xiàn)出的普遍規(guī)律。從微觀上講黨史就是黨史細(xì)節(jié)，依據(jù)具體思政課程特色，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的要求，精準(zhǔn)選取黨史中的相關(guān)歷史故事或歷史片段，引導(dǎo)學(xué)生熟悉黨史發(fā)展的過程，從而讓學(xué)生更深刻地理解黨百年奮斗史中的重點(diǎn)內(nèi)容。無論講脈絡(luò)還是講細(xì)節(jié)，都要立足百年黨史歷程的歷史演進(jìn)。黨史細(xì)要通過摘取歷史片段來證明歷史結(jié)論，黨史脈絡(luò)要通過同一細(xì)節(jié)的百年歷史演進(jìn)過程來總結(jié)。思想政治理論課堂不能只講細(xì)節(jié)，也不能只講脈絡(luò)，否則容易導(dǎo)致學(xué)生沉陷在錯綜復(fù)雜的歷史故事中。正因如此，思政課堂講黨史要力求做到講大脈絡(luò)用小細(xì)節(jié)來架構(gòu)，小細(xì)節(jié)要用大脈絡(luò)來定位，二者相輔相成、缺一不可。

3用黨的挫折架構(gòu)成功經(jīng)驗(yàn)

百年黨的風(fēng)雨奮斗史中，既有取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也有遭受挫折的歷史教訓(xùn)，無論寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還是慘痛的教訓(xùn)，都應(yīng)向?qū)W生傳達(dá)出突歷史鏡鑒的作用，也都應(yīng)我們不能遺忘的寶貴財(cái)富，更應(yīng)是我黨歷史智慧的主要來源。歷史告訴我們：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。本著這一對待歷史的科學(xué)態(tài)度，我們正視寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，但也不回避慘痛的歷史教訓(xùn)。正如總書記對待領(lǐng)袖人物的錯誤和失誤這一問題上所倡導(dǎo)的態(tài)度一樣：“一是敢于承認(rèn)、二是正確分析、三是堅(jiān)決糾正”。承認(rèn)-分析-糾正，就是共產(chǎn)黨人以科學(xué)的態(tài)度把黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都作為寶貴的歷史教材來對待。思政教師不能只講經(jīng)驗(yàn)，也不能只講教訓(xùn)。只講經(jīng)驗(yàn)是對黨的奮斗歷程不自信的體現(xiàn)，而只講教訓(xùn)則極容易陷入歷史虛無主義，兩者都不符合科學(xué)馬克思主義、不符合實(shí)事求是的認(rèn)識論要求。思想政治課要透過經(jīng)驗(yàn)展示中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史智慧，要透過教訓(xùn)展現(xiàn)黨百年奮斗的歷史警醒，還有我黨不回避歷史的自信和坦蕩。4用黨的實(shí)踐托起未來希望對待黨的歷史，我們必須要用辯證的思維，采取科學(xué)態(tài)度，使用正確的方法。這就要求我們在了解昨天，把握當(dāng)下，開創(chuàng)明天。也就意味著，回顧過去只是手段，瞄準(zhǔn)未來才是目的。思政課講過去，是為了找到應(yīng)對未來要遵循的歷史規(guī)律，是為了找到應(yīng)對未來可以發(fā)揚(yáng)的歷史智慧，是為了找到面向未來能夠繼承的力量和勇氣。思政課講黨史，鑒得失、析成敗、知興替，讓學(xué)生了解過去，讓學(xué)生從認(rèn)知過去中囊獲走向未來的寶貴歷史智慧。讓學(xué)生在回顧過去中迎接未來，使其深刻領(lǐng)悟“歷史不遙遠(yuǎn)，也從未遠(yuǎn)去”，讓黨史思政教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)其獲得感。

4結(jié)語

黨史教育融入思政課教學(xué)，二者融會貫通，從而構(gòu)建黨史教育大格局，擴(kuò)大思政課程影響度，進(jìn)而，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，并逐步從內(nèi)在增強(qiáng)大學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)大學(xué)生對黨史教育思政課的認(rèn)同感，注重人文關(guān)懷，塑造學(xué)生獨(dú)立人格，努力引導(dǎo)大學(xué)生從黨史思政教學(xué)中獲得主體意識，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平.黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話[M].北京：人民出版社，2021.

[2]習(xí)近平.思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報(bào)，2016-12-09（1）.

作者簡介

劉燕、劉琳琳均系華北理工大學(xué)馬克思主義教學(xué)部講師，研究方向思想政治教育;李旺澤，華北理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，講師，研究方向思想政治教育;周紫君，唐山教育局，中學(xué)一級，研究方向政治學(xué)理論。

基金項(xiàng)目

華北理工大學(xué)2021年度黨建研究課題，課題名稱《黨史學(xué)習(xí)融入大學(xué)生思政教育研究》（項(xiàng)目編號： ZD2021-06）。