大學(xué)體育排球課程教學(xué)改革實(shí)踐與走向

李汶駿

摘要：在社會(huì)不斷前進(jìn)的過程中，人們對(duì)人才的需求不斷增加。大學(xué)是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所。在大學(xué)教授不同學(xué)科時(shí)，不能忽視體育課程，因?yàn)轶w育課程可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展。因此，要搞好體育教學(xué)，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革大學(xué)課程，在排球課中加大創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;排球課程;改革走向

前言：現(xiàn)階段，高校體育課程的學(xué)科設(shè)置呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，體育課程中對(duì)排球的新定位讓學(xué)生重新充滿了學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)概念下的體育不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和身體素質(zhì)需求。因此，有必要做好新時(shí)期體育排球課程的改革工作，下文將對(duì)此進(jìn)行描述和分析。

一、體育課程改革與時(shí)俱進(jìn)

中國現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入全球化的行列，人才需求不斷增加，對(duì)教育質(zhì)量的要求也越來越高。為了適應(yīng)未來發(fā)展的需要，我們必須做好高等教育領(lǐng)域的工作，改革和實(shí)施新的高等教育。體育教學(xué)必須要根據(jù)自身發(fā)展的獨(dú)特性進(jìn)行改良，傳統(tǒng)的體育已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教師必須改革和完善教育觀念，改革教育方法，使得教學(xué)課程適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求，做好學(xué)生個(gè)性和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，最終讓學(xué)生得到全面發(fā)展。做好新時(shí)期人才儲(chǔ)備工作，要著眼于體能、身體素質(zhì)、體育文化、體育道德、生活的思想和自我管理的習(xí)慣，使小學(xué)生的身體習(xí)慣在學(xué)科學(xué)習(xí)中逐漸顯現(xiàn)出來。

二、大學(xué)體育排球課程的改革走向

（一）發(fā)展多元排球

現(xiàn)代高校的體育意識(shí)具有個(gè)性化、實(shí)用性和高度自由性的特點(diǎn)。因此，排球課程教學(xué)應(yīng)擺脫多人制的束縛，擺脫內(nèi)部競(jìng)技的束縛，發(fā)展“多元排球”。如軟式排球、氣排球、壁式排球和沙灘排球。當(dāng)多元化的排球適應(yīng)不同的學(xué)生，以滿足他們的需求為前提，動(dòng)機(jī)為導(dǎo)向時(shí)，學(xué)生才會(huì)更加熱愛排球，參與的意識(shí)也會(huì)增加。

（二）合理制定目標(biāo)

課程的目的是決定“學(xué)生在學(xué)習(xí)前能做什么，在訓(xùn)練后能做什么？”。因此，課程目標(biāo)的制定涉及到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)手段和方法、教學(xué)質(zhì)量的測(cè)量和評(píng)估等。排球選項(xiàng)課的目標(biāo)應(yīng)確定為，通過講授排球選項(xiàng)課獲取終身受益的鍛煉知識(shí)、手段、方向。使得學(xué)生必須適應(yīng)未來社會(huì)，為終身體育教育服務(wù)。

（三）教材編排妥當(dāng)

學(xué)習(xí)材料是課程中的重要工具。在排球教學(xué)中，教材的選擇不僅要幫助學(xué)生提高基本理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，形成身體鍛煉的習(xí)慣，也符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，還要照顧學(xué)生的體育興趣，滿足他們當(dāng)前和未來的體育需求，為學(xué)生的未來生活服務(wù)。高校排球選項(xiàng)課的教材必須跳出現(xiàn)行的體育院校的技術(shù)教學(xué)方式主流的教育。根據(jù)排球比賽的基本特點(diǎn)，選編教材的基本原則應(yīng)是基本體育特征的選擇，使用更頻繁、更實(shí)用、相對(duì)簡(jiǎn)單的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作方法，并且易于學(xué)生控制和使用。

（四）完善教學(xué)方法

在制定和實(shí)施教學(xué)進(jìn)度時(shí)，要讓學(xué)生不斷適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)主題的實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力，使教學(xué)過程更貼近學(xué)科的實(shí)際需要。在制定課程時(shí)，我們必須選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式，根據(jù)職業(yè)技能和排球戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)域明確分工的基本特點(diǎn)、練習(xí)手段和訓(xùn)練方法，以及學(xué)生的實(shí)際水平和體育素質(zhì)，并提出不同的要求。選課要有針對(duì)性，講課、影視課、觀察課、技術(shù)課、戰(zhàn)術(shù)課、身體素質(zhì)訓(xùn)練課程、競(jìng)賽課程和考核課。課程要符合教學(xué)進(jìn)度的動(dòng)態(tài)變化，在選擇早期教學(xué)組織形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)能力，采用分組教學(xué)的形式。在訓(xùn)練過程中，要適應(yīng)排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，全面發(fā)展技戰(zhàn)術(shù)，采用小組輪換的學(xué)習(xí)形式。在教學(xué)后期，根據(jù)排球比賽技戰(zhàn)術(shù)分工的需要，采用強(qiáng)攻組、快攻組、二人組不輪換學(xué)習(xí)形式。在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)考慮實(shí)際問題教學(xué)，采用問題教學(xué)、明示教學(xué)、合作教學(xué)、案列教學(xué)、方法教學(xué)、導(dǎo)入式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)。

（五）關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。體育是一種以學(xué)生為本的教學(xué)方法。因此，我們更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生成為新時(shí)期體育排球教育的主人翁。體育把知識(shí)、技能和情感結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的欲望，使學(xué)生真正喜歡體育。在高等教育改革過程中，培養(yǎng)大學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)精神勢(shì)在必行。教師讓學(xué)生觀看不同的排球比賽，粗制學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦，在比賽中取的更好的成績。

三、體育教學(xué)改革的目的

學(xué)校體育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，充分發(fā)揮體育的多功能作用?？茖W(xué)的發(fā)展和傳統(tǒng)觀念的式微，身體和心理發(fā)展是世界體育發(fā)展的總目標(biāo)，這是健康的標(biāo)準(zhǔn)。人的健康由身體健康、心理健康、道德素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力來衡量。健康不僅是人類生活的需要，也是物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)，也是國家富強(qiáng)和人民力量的重要標(biāo)志之一。因此，學(xué)校體育不僅要發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體育技術(shù)，還要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生生理和心理各方面的全面訓(xùn)練，以促進(jìn)小學(xué)生身心的全面發(fā)展。

樹立新的體育觀念。在確定其目的和目標(biāo)時(shí)，學(xué)校體育必須滿足教育和體育系統(tǒng)的需要。學(xué)校體育是21世紀(jì)人才培養(yǎng)全面教育的有機(jī)組成部分。學(xué)校體育應(yīng)為“育人”的共同目標(biāo)服務(wù)。

結(jié)語：

綜上所述，本文對(duì)高效體育排球課程的改革進(jìn)行了一系列分析和研究。大學(xué)課程改革可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，將陽光體育和健康體育融入學(xué)科教育，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富，教師的教學(xué)方法也得到了創(chuàng)新，最終提高教學(xué)的質(zhì)量。

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