小學(xué)學(xué)科教學(xué)中美育滲透的實(shí)施案例分析

摘要：美育即審美教育，是近年來小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的一部分。將美育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，是小學(xué)教育的關(guān)鍵問題。本文將依據(jù)美育滲透的發(fā)展現(xiàn)狀，列舉相關(guān)成功案例，分析小學(xué)主要學(xué)科的美育滲透方法，并結(jié)合相關(guān)教學(xué)案例分析其滲透效果及教育影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué);學(xué)科教學(xué);美育滲透

引言：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育滲透可引導(dǎo)其審美向正確方向發(fā)展，在小學(xué)的學(xué)科教學(xué)中均要進(jìn)行美育滲透。美育滲透發(fā)展已久，其滲透的方式各個(gè)學(xué)科有所不同，逐一對(duì)其進(jìn)行分析有助于美育滲透教學(xué)方式的有效開展，最大化發(fā)揮美育滲透在學(xué)科教學(xué)中的作用。

一、語文學(xué)科

小學(xué)語文是小學(xué)教學(xué)中最重要的一門學(xué)科，也是進(jìn)行美育滲透的主要課堂。語文教學(xué)中進(jìn)行美育滲透分為如下幾個(gè)步驟，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，以此達(dá)到美育滲透的最佳效果。第一，教師要讀懂教材，美育滲透以教材為主，教師對(duì)教材的理解程度直接決定了美育滲透的效果。教師在讀教材時(shí)，可以與美術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行溝通，了解美術(shù)的學(xué)科的教育目標(biāo)，有助于提高教材理解程度。第二，教師要仔細(xì)鉆研教材，重點(diǎn)分析課文中插圖的含義，將插圖之美與文章相結(jié)合，用最生動(dòng)的方式將美育滲透進(jìn)語文課堂。例如，一位小學(xué)教師在講授《慈母情深》這篇課文時(shí)，將重點(diǎn)放在文章的情感體現(xiàn)上，讓學(xué)生們從中領(lǐng)會(huì)母愛的偉大。通過這種滲透式美育教學(xué)，學(xué)生們不僅更能夠注重對(duì)情感的感悟，語文能力也得到很大程度的提升。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)是講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T學(xué)科，其中也蘊(yùn)含著十分豐富的美育元素。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)獨(dú)特之美，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又能提高其審美素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育十分重要，滲透途徑有如下兩種。第一，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中注重美育教學(xué)，但這種觀念的轉(zhuǎn)變需要校方與教師共同努力。第二，在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，以此培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。數(shù)學(xué)來源于生活，教學(xué)中也要回歸生活，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)之美與生活之美[1]。例如，一位數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行軸對(duì)稱內(nèi)容教學(xué)后，列舉京劇臉譜、剪紙藝術(shù)等生活中軸對(duì)稱的素材，加深學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱的理解，與此同時(shí)感受生活中軸對(duì)稱之美與數(shù)學(xué)之美。

三、英語學(xué)科

英語是小學(xué)教育階段的外語學(xué)科，教師教學(xué)時(shí)要將美育內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相連，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能夠提升學(xué)生的審美水平。將美育滲透到英語教學(xué)中，有如下幾種方法。第一，教師在課堂中穿插美育教學(xué)，為學(xué)生營造輕松的課堂氛圍。例如，一位教師在講授動(dòng)物園這一部分內(nèi)容時(shí)，提前準(zhǔn)備了相關(guān)圖片與視頻，讓學(xué)生真切感受自然界動(dòng)物之美。將課堂教學(xué)與美育教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生興趣得到提高，學(xué)習(xí)效果更好。第二，教師教學(xué)過程中要保持優(yōu)美的教姿教態(tài)，以此體現(xiàn)語言與行為之美。第三，利用自身人格魅力進(jìn)行美育滲透，學(xué)生更加喜歡多才多藝、知識(shí)淵博的教師。

四、音樂學(xué)科

音樂是新時(shí)代小學(xué)教育需要重視的學(xué)科，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要科目。為更好的適應(yīng)教學(xué)改革后的教學(xué)目標(biāo)，在音樂教學(xué)中融入美育滲透至關(guān)重要，可使學(xué)生的審美與藝術(shù)修養(yǎng)同時(shí)得到提高。在音樂教學(xué)中滲透美育，有如下幾種方法。第一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。小學(xué)生對(duì)陌生事物具有好奇心，這是進(jìn)行美育滲透最有效的切入點(diǎn)。第二，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。將教學(xué)內(nèi)容以視頻、圖片、音頻等多種形式進(jìn)行展示，給學(xué)生最形象的感知。第三，教師解讀音樂內(nèi)涵加深學(xué)生對(duì)美的理解。音樂是情感的表達(dá)，教師解讀可引領(lǐng)學(xué)生更深刻領(lǐng)會(huì)音樂中所蘊(yùn)藏的情感。第四，提升教師自身綜合素質(zhì)，這是將美育融入教學(xué)最重要的方式。

五、美術(shù)學(xué)科

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)越來越受到重視。小學(xué)美術(shù)是美育滲透的重要科目，也是直接影響學(xué)生審美的學(xué)科。將美育滲入美術(shù)教學(xué)中，也是提升教學(xué)效率的重要方式。在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行美育滲透的方法多種多樣，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況酌情選擇。第一，在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。第二，充分發(fā)揮小學(xué)生想象力豐富的優(yōu)勢(shì)。第三，以實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真切感受美[2]。例如，一所學(xué)校將美術(shù)課教學(xué)場地轉(zhuǎn)移到戶外，學(xué)生可與大自然親密接觸，切身體驗(yàn)自然之美，通過這種方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的審美水平得到顯著提升，教學(xué)質(zhì)量也大幅度提高，學(xué)生的身心均向健康方向發(fā)展。

六、體育學(xué)科

體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一門科目，在小學(xué)教學(xué)中不可忽視。體育與美育緊密相連，美育滲透到體育課堂中具有極其重要的作用。將審美教育引入體育教學(xué)中，有如下幾種方法。第一，教師注重自身的審美能力，是進(jìn)行審美教育的基礎(chǔ)。第二，培養(yǎng)學(xué)生欣賞身體美、運(yùn)動(dòng)美，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀。第三，體育教學(xué)的環(huán)境應(yīng)當(dāng)具有美的特征，環(huán)境直接影響學(xué)生對(duì)美的直觀體驗(yàn)。

結(jié)束語：在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行美育滲透是現(xiàn)下小學(xué)階段教學(xué)中最重要的教學(xué)方式，各學(xué)科教師都應(yīng)提高自身能力水平，在教學(xué)中進(jìn)行有效的美育滲透。教師是影響學(xué)生審美的第一要素，教師務(wù)必要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為學(xué)生樹立良好的審美榜樣，以此引領(lǐng)學(xué)生的審美觀健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬萍，王影.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美育滲透芻議[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，31（02）：71-74+80.

[2]李永沛.簡析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透[N]. 黔西南日?qǐng)?bào)，2021-07-08（008）.

簡介：唐箐妍（1990.女）吉林長春，漢族。小學(xué)二級(jí)教師，學(xué)歷，研究生，美術(shù)學(xué)。