舞蹈教學(xué)如何做到創(chuàng)新教學(xué)

齊生海

（雞西大學(xué)師范學(xué)院，黑龍江 雞西 158100）

一、舞蹈教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)必須要堅(jiān)持的原則

舞蹈教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的主題，順應(yīng)大眾的需求，推行創(chuàng)新教學(xué)，必須要革除舊習(xí)，實(shí)行變革，但是，推行變革不能偏離本質(zhì)，必須堅(jiān)持一定的原則。舞蹈教學(xué)作為一門教書育人的課程，就不能偏離其本質(zhì)，必須要堅(jiān)持作為一門課程所必須堅(jiān)持的原則。

首先，舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新必須堅(jiān)持教書育人的原則。隨著社會(huì)的發(fā)展，舞蹈教學(xué)逐步開始形成私人盈利教學(xué)，但是，不管如何變化，舞蹈教學(xué)依舊無法脫離教書育人的本質(zhì)目的，因?yàn)榻虝耸墙虒W(xué)的最終目的，也是教學(xué)區(qū)別于其他行業(yè)的重要標(biāo)志之一。而舞蹈教學(xué)屬于教學(xué)行列，就必須要堅(jiān)持教書育人的原則，真正為社會(huì)服務(wù)，努力教授健康積極有用的人才。

其次，舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新必須建立在對(duì)自我的正確評(píng)價(jià)和正確認(rèn)識(shí)上面，只有這樣，在推行創(chuàng)新變革的時(shí)候才能夠明確變革的目標(biāo)和變革的對(duì)象，從而能夠明確變革方法和過程。

再次，舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。舞蹈教學(xué)必須能夠建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上，讓自己的變革理念、方法和流程都符合客觀實(shí)際，都能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，而不能確立一些空中樓閣般的變革目標(biāo)和流程，否則也只是天方夜譚，無法實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新教學(xué)。

最后，舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，以學(xué)生為中心的原則。舞蹈教學(xué)有老師和學(xué)生兩個(gè)組成部分，但是其主體是學(xué)生，不管年齡多大，也不論社會(huì)地位如何，在舞蹈教學(xué)中，只要你是在學(xué)習(xí)舞蹈，你就是學(xué)生。在舞蹈教學(xué)中，不管如何進(jìn)行變革，老師始終是為學(xué)生服務(wù)的，收取學(xué)生學(xué)費(fèi)，教授學(xué)生舞蹈，所以，必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，以學(xué)生為中心的原則。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、以學(xué)生為中心的原則，舞蹈教師就必須認(rèn)真做好教學(xué)工作，認(rèn)真細(xì)心負(fù)責(zé)地教授學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的疑難問題給予及時(shí)的解決，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舞蹈、學(xué)懂舞蹈。

二、舞蹈教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的策略

舞蹈教學(xué)推行創(chuàng)新教學(xué)并不是輕而易舉的事情，需要進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，做好自我解剖和自我分析，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和已經(jīng)存在的問題，在堅(jiān)持以上的基本原則的基礎(chǔ)上，從全局的角度去進(jìn)行規(guī)劃整理，制定方針策略。

首先，舞蹈教學(xué)推行創(chuàng)新教學(xué)必須要做好目標(biāo)管理規(guī)劃工作。舞蹈教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，必須有一定的奮斗目標(biāo)，有一個(gè)可以明確創(chuàng)新流程和措施的目標(biāo)。例如，舞蹈教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)，需要讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果，一般花一個(gè)小時(shí)才能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，要讓他花半個(gè)小時(shí)就能熟練掌握，有了這個(gè)目標(biāo)，教師在進(jìn)行自我創(chuàng)新的過程中就有了方向，就會(huì)知道如何去進(jìn)行思考；但是，有了目標(biāo)之后，并不是就可以了，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)教師的核心，因而團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須做好目標(biāo)管理工作，將目標(biāo)進(jìn)行分解，落實(shí)到每一個(gè)教師的身上，做好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一，讓每個(gè)教師都能夠從自身著手，推行創(chuàng)新教學(xué)，只有這樣，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新力才會(huì)提升起來，舞蹈教學(xué)才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的創(chuàng)新教學(xué)。

其次，舞蹈教學(xué)推行創(chuàng)新教學(xué)必須要做好教師團(tuán)隊(duì)的管理和規(guī)劃。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生是舞蹈教學(xué)的主體，而教師卻是主體的引導(dǎo)者，舞蹈教學(xué)教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)生的成長(zhǎng)，所以，舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)必須要能夠做好教師團(tuán)隊(duì)的管理和規(guī)劃。那么，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的管理和規(guī)劃，需要如何做起呢？第一，要做好團(tuán)隊(duì)教師的成員招募工作，在進(jìn)行組隊(duì)的時(shí)候必須對(duì)教師的人品素質(zhì)、為人處世和語言表達(dá)能力進(jìn)行嚴(yán)格的要求，挑選平易近人、謙虛和善的人，而鄙棄性格孤僻、容易憤怒的人；第二，要做好團(tuán)隊(duì)教師的績(jī)效考核工作，制定人事管理KPI，對(duì)教師的行為舉止有獎(jiǎng)有罰；第三，要做好團(tuán)隊(duì)教師的培訓(xùn)工作，通過駐外培訓(xùn)，或者引進(jìn)人才集體培訓(xùn)等方式，增加對(duì)已有的教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，不斷提升他們的專業(yè)水平和教學(xué)能力，通過不斷的新事物引進(jìn)，擴(kuò)大他們的眼界，擴(kuò)散他們的思維；第四，要做好監(jiān)督管理工作，鼓勵(lì)教師之間相互監(jiān)督，建立電話舉報(bào)中心，或者網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生參與監(jiān)督；第五，要制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)那些有所成果或者被認(rèn)可的新想法新舉動(dòng)給予一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)或者免費(fèi)旅游等獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家不斷推陳出新。

三、舞蹈教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的具體措施

舞蹈教學(xué)要做到創(chuàng)新教學(xué)，需要制定一定的策略，策略就像一棵樹的大骨干，決定了這棵樹的生長(zhǎng)方向，而具體措施就是這棵樹的小樹枝，決定了這棵樹的繁茂程度。所以，為了能夠讓策略得到落實(shí)，在具體的教學(xué)過程中，還必須有具體的創(chuàng)新措施，實(shí)現(xiàn)完美的創(chuàng)新教學(xué)。

1.舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法創(chuàng)新

舞蹈教學(xué)發(fā)展到今天，其主要的教學(xué)方法是“口傳身授法”，就是通過口頭的講述和動(dòng)作的模擬對(duì)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行教授，這樣的教學(xué)方法能夠在進(jìn)行口頭講述的過程中進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)員能夠及時(shí)了解舞蹈教學(xué)的理論基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過對(duì)動(dòng)作的身體示范，能夠?qū)⑽璧竸?dòng)作進(jìn)行生動(dòng)再現(xiàn)，讓學(xué)員能夠直接觀摩學(xué)習(xí)，這是時(shí)下最流行的方法，也是廣為認(rèn)可的方法。對(duì)于這一切實(shí)有效并被普遍認(rèn)可的方法，我們可以取其精華、去其糟粕，進(jìn)行部分創(chuàng)新。例如在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解的時(shí)候，我們可以在動(dòng)作模仿之前進(jìn)行集中式講解，全面疏導(dǎo)本節(jié)課的重要講解內(nèi)容，讓學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到心中有數(shù)，在課程中有基礎(chǔ)知識(shí)講解的時(shí)候，可以采用互動(dòng)式教學(xué)，通過提問調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性和主動(dòng)性；在進(jìn)行動(dòng)作模仿教授的過程中，我們可以采用組隊(duì)教學(xué)的方式，在進(jìn)行動(dòng)作模仿講解之后，讓學(xué)生們能夠以小組的形式相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，這樣做一方面可以增加學(xué)員們之前的合作能力，增強(qiáng)大家的交流能力，另一方面增加和諧的氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

2.舞蹈教學(xué)的教學(xué)流程創(chuàng)新

舞蹈教學(xué)的教學(xué)流程就是指針對(duì)某一課程主題而開展的一系列活動(dòng)，通常是指課程上有限時(shí)間的一系列活動(dòng)。但是事實(shí)上，舞蹈教學(xué)還應(yīng)該包括課前的服裝更換、課中的教學(xué)流程，以及課后的溝通交流，只是在現(xiàn)代舞蹈教學(xué)中，前后兩部分已經(jīng)被忽略而逐步消失了，但這兩部分是非常重要的，也是未來時(shí)代發(fā)展的必然要求。

創(chuàng)新教學(xué)流程，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的要求，必須做好課前的一系列準(zhǔn)備工作。例如，為學(xué)生安排集體接送車輛，保證課程的準(zhǔn)時(shí)性，也為學(xué)員的特殊性提供方便，還可以為學(xué)員集中安排更衣室，讓學(xué)員到教學(xué)地點(diǎn)按時(shí)更換服裝；同時(shí)，要做好課中的流程創(chuàng)新工作，將動(dòng)作不錯(cuò)模仿放在知識(shí)講解前面，也就是先進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作視頻觀看，讓學(xué)員先了解基礎(chǔ)動(dòng)作，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分解講解，提高學(xué)員對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟能力；另外，在課程結(jié)束之后，要對(duì)今天的課程教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié)，提出當(dāng)日的教學(xué)過程中存在哪些問題，提出下次課程的基本教學(xué)內(nèi)容，讓大家為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

3.舞蹈教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，許多私辦舞蹈教學(xué)班逐步興起，舞蹈教學(xué)存在著巨大的生存壓力。在這種壓力面前，許多舞蹈教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷增加自身的舞蹈教學(xué)項(xiàng)目，擴(kuò)充舞蹈教學(xué)內(nèi)容，以更加全面的服務(wù)內(nèi)容吸引更多的學(xué)員進(jìn)入。但是，這樣做對(duì)于舞蹈教學(xué)自身的發(fā)展卻是沒有任何益處的，片面追求項(xiàng)目的全面化，無法保證舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，到最后也只能是“竹籃打水一場(chǎng)空”。針對(duì)這樣的情況，推行創(chuàng)新教學(xué)，就可以在教學(xué)內(nèi)容上逐步專業(yè)化。例如，進(jìn)行民族舞蹈教學(xué)的就專門設(shè)定民族舞蹈教學(xué)，對(duì)舞蹈進(jìn)行劃分，開展親自舞蹈教學(xué)、雙人舞蹈教學(xué)，擴(kuò)大專業(yè)欄目下的子項(xiàng)目，從而在確定專業(yè)化內(nèi)容的同時(shí)，也做到了多樣化，減少了自身舞蹈教學(xué)的壓力，也提高了自身教學(xué)的質(zhì)量；此外，在進(jìn)行專業(yè)化之后，也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展對(duì)外合作，以此來擴(kuò)大自己的服務(wù)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化和全面化的有效統(tǒng)一。

4.舞蹈教學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新

盡管舞蹈教學(xué)伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展不斷在進(jìn)步，但是，作為文藝教學(xué)的一個(gè)重要部分，它依舊承載了常規(guī)教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式一方面是因?yàn)榻處煹乃刭|(zhì)無法滿足學(xué)員的需要，另一方面則是傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度的歷史影響。為此，在新時(shí)期，隨著國(guó)家教育制度的不斷改變，舞蹈教學(xué)也要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)互動(dòng)式教學(xué)，開創(chuàng)戶外活動(dòng)教學(xué)，讓舞蹈教學(xué)回歸到自然、回歸到淳樸。

此外，舞蹈教學(xué)也可以脫離傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，跟隨信息時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)行現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，這樣一方面是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，也是一種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，一方面可以直接進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)視頻連接教學(xué)，讓學(xué)員與教師進(jìn)行視頻聊天、視頻教學(xué)，這樣就可以減少教學(xué)時(shí)間，節(jié)省教學(xué)成本；另一方面也可以由專業(yè)教師進(jìn)行視頻錄制，通過一定的剪切，讓老師的教學(xué)視頻能夠以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣不僅僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，減少教學(xué)成本，也可以為老師在學(xué)生心目中的形象添分，讓學(xué)生可以在良好的引導(dǎo)下更加健康地成長(zhǎng)。

舞蹈教學(xué)推行教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行自我變革，是舞蹈教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是時(shí)代的要求。但是，舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新并不能盲目進(jìn)行，必須堅(jiān)持教書育人、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際和以學(xué)生為中心的原則，做好策略規(guī)劃，明確教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)，從而制定詳盡的措施。只有這樣，舞蹈教學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新才不至于偏離本質(zhì)軌道，才能夠真正為社會(huì)服務(wù)，才能夠得到社會(huì)的認(rèn)可，才能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)的發(fā)展。

[1]竇紅巖,李德謙.論學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J].廣播歌選，2008，（ 6） .

[2]李春春.幼兒舞蹈基訓(xùn)中的游戲初探[J].大舞臺(tái)，2010，（ 6）.

[3]李野迪.芻議民族舞蹈的創(chuàng)新教學(xué)[J].大眾文藝，2010，（ 2）).

[4]張沛.高校民族民間舞蹈教學(xué)創(chuàng)新研究——試析以普高生為主體的舞蹈教學(xué)[J].安徽文學(xué)(下半月)，2011，（ 6）.

[5]馬楠楠.舞蹈教育點(diǎn)滴談[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2012，（ 19） .