信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的意義和策略

卓林慧

摘 ?要：隨著教育的不斷改革，當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師首要做的就是創(chuàng)新，只有以創(chuàng)新的思維融入創(chuàng)新的教學(xué)手段，才可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多便利，理解知識(shí)和掌握知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文思維，促使學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)新的教學(xué)手段，信息技術(shù)就是非常創(chuàng)新而有效的一種。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);意義;策略

一、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，始終都是老師們關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。將信息技術(shù)引入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師可以利用信息技術(shù)的圖片、視頻、音樂等形象、輕快的內(nèi)容，將抽象的語(yǔ)文知識(shí)向具體的知識(shí)轉(zhuǎn)化，學(xué)生不僅能真正參與課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)于知識(shí)的吸收、知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善效果更加理想，能極大地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量及效率。

（二）拓展學(xué)生的知識(shí)面

對(duì)于每個(gè)人而言，學(xué)習(xí)都是無(wú)止境的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，老師除了需要讓學(xué)生了解課本知識(shí)外，更需要讓學(xué)生掌握更多課外的知識(shí)，只有這樣學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)才會(huì)更加簡(jiǎn)單，這將十分有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展。很顯然，傳統(tǒng)教學(xué)由于時(shí)間、手段等方面的局限，對(duì)于知識(shí)的拓展難度較大。將信息技術(shù)引入教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)情況，在網(wǎng)絡(luò)中搜集多樣化的學(xué)習(xí)資源，將之傳給學(xué)生，不僅能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)資源的不足，還能夠讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的知識(shí)，讓學(xué)生從小就有拓展知識(shí)及豐富知識(shí)儲(chǔ)備的意識(shí)及能力。

（三）提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。將信息技術(shù)引入教學(xué)中，能為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有利條件。

二、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用的策略

（一）利用情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，雖然也有課堂導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié)，但由于其導(dǎo)入單一性較強(qiáng)，并沒有將導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的作用發(fā)揮出來(lái)，影響了語(yǔ)文課堂的教學(xué)效果。而將信息技術(shù)引入教學(xué)中，老師可以根據(jù)課文的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)的資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，從而在好奇心的驅(qū)使下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的導(dǎo)入必然會(huì)讓教學(xué)事半功倍。

（二）突破教學(xué)重難點(diǎn)，深化理解

小學(xué)語(yǔ)文課程中有大量?jī)?yōu)秀的文章，要想理解這些文章的內(nèi)容，不能夠僅停留在表面，而是要注重其學(xué)習(xí)的深層次，這樣才可以真正領(lǐng)悟到作者想要表達(dá)的情感。由于小學(xué)生年齡尚小，理解能力不足，在這方面的學(xué)習(xí)仍有較大難度。對(duì)此，老師可以借助信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生突破教學(xué)的重難點(diǎn)問題。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用意義重大，老師要將信息技術(shù)引入導(dǎo)入、課中講解等環(huán)節(jié)，讓師生在信息技術(shù)構(gòu)建的平臺(tái)中，充分的交流和互動(dòng)，促使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)。

（責(zé)任編輯：汪旦旦）

參考文獻(xiàn)：

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