“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下信息技術(shù)在 中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

胡 麟

摘 要：目前，信息技術(shù)對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響，將信息技術(shù)運(yùn)用到中職教學(xué)中可以更好地促進(jìn)教育行業(yè)飛速發(fā)展。因此，教師應(yīng)該有效利用信息技術(shù)，提高中職生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提高自身的綜合素養(yǎng)。本文對(duì)信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職教學(xué) 機(jī)械專(zhuān)業(yè)

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息技術(shù)全面發(fā)展，并且在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作中占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量影響著我國(guó)機(jī)械技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)，可以為機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供創(chuàng)新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)變得有趣，使機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得生動(dòng)形象。這有利于提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力，有利于提高中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，進(jìn)而提升機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和機(jī)械制造業(yè)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)機(jī)械人才的需求量急劇增加。機(jī)械專(zhuān)業(yè)在中職學(xué)校中占據(jù)著重要的位置，通過(guò)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以有針對(duì)性地培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。

機(jī)械專(zhuān)業(yè)是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)比較抽象的專(zhuān)業(yè)，很多知識(shí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、圖文數(shù)據(jù)解析能力、實(shí)踐操作能力等才能理解和掌握。中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，可以使枯燥無(wú)趣的課堂變得生動(dòng)、有趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的難度，更好地幫助學(xué)生了解、掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生和教師綜合素養(yǎng)的提高。

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為學(xué)生搜集更多專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資料，幫助他們開(kāi)闊視野。還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新探索能力，從而促進(jìn)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高，推動(dòng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下信息技術(shù)在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）通過(guò)信息技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。

例如，教師在講解如何組裝一個(gè)機(jī)械零件時(shí)，可以通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，播放整個(gè)組裝流程的視頻，讓學(xué)生們能夠更加清晰、明確地理解一個(gè)機(jī)械零件在組裝時(shí)，有哪些先后順序和要遵守的操作規(guī)范。

通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，可以把教師要講解的知識(shí)通過(guò)視頻、圖片的方式簡(jiǎn)化后再傳遞給學(xué)生。學(xué)生觀看后，就像教師領(lǐng)著他們進(jìn)行了實(shí)際操作一樣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。

（二）利用信息技術(shù)，獲得更多的教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)取得了空前的發(fā)展，人們的生活學(xué)習(xí)發(fā)生了翻天覆地的變化。教師作為知識(shí)的傳播者，需要緊跟時(shí)代的潮流，起到帶頭作用。在中職學(xué)校中，機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)模式上要進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師要結(jié)合信息技術(shù)和當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，選用現(xiàn)代化、科學(xué)化的教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

機(jī)械專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)操作技術(shù)性比較強(qiáng)的科目，很多時(shí)候還需要學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去獲得一些材料和資源。這樣可以鍛煉學(xué)生自己通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找并篩選有用知識(shí)的能力，幫助學(xué)生提高實(shí)操能力和邏輯思維能力。

教師在講解一些機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)信息技術(shù)尋找一些現(xiàn)實(shí)生活中常出現(xiàn)的機(jī)械場(chǎng)景并播放給學(xué)生觀看，借助信息技術(shù)讓學(xué)生深刻地了解到所要學(xué)習(xí)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以采用信息技術(shù)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。教師先讓學(xué)生們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)資源，然后為學(xué)生播放一段教師提前找好的相關(guān)視頻，讓學(xué)生對(duì)比找出兩者之間的差別，從而培養(yǎng)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上自主獲取和篩選所需要的資料的能力，以及提高學(xué)生利用信息資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生針對(duì)自己存有疑惑的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)尋找答案，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的記憶，擴(kuò)展學(xué)生的思維與視野，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌，以便將來(lái)能夠更好地邁入社會(huì)。

（三）運(yùn)用信息技術(shù)，簡(jiǎn)化抽象理論知識(shí)

中職學(xué)校機(jī)械專(zhuān)業(yè)的知識(shí)大多比較枯燥。要想讓中職學(xué)生學(xué)好機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教師就要把抽象的理論知識(shí)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)化、分解，通過(guò)圖片、視頻等予以呈現(xiàn)，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

教師在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中合理地利用信息技術(shù)，可以將課本知識(shí)用多媒體課件有趣、形象地展現(xiàn)出來(lái)，還可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行一些延伸拓展，使學(xué)生可以更加直觀地理解教材中的知識(shí)原理，進(jìn)而建立自己的知識(shí)體系，有效掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，便于就業(yè)后運(yùn)用機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)有效開(kāi)展工作。

（四）借助信息技術(shù)，活躍機(jī)械專(zhuān)業(yè)課堂

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容普遍深?yuàn)W、枯燥，很難使學(xué)生對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師在進(jìn)行理論知識(shí)講解時(shí)，課堂氛圍一般不夠活躍，導(dǎo)致很多學(xué)生無(wú)法集中注意力，學(xué)生對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的講解常常聽(tīng)得似懂非懂、對(duì)理論知識(shí)的理解不深刻。因此，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，重視對(duì)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

在課堂上，教師可以借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的教學(xué)情境，形成活躍的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望。

三、小結(jié)

總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大。在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中引入信息技術(shù)是這個(gè)時(shí)代的紅利。信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幫助非常大，將大大提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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（作者單位：寧波市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)）