基于高職體育籃球訓(xùn)練的有效對策探析

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州經(jīng)貿(mào)分院

對于高職院校而言，只有加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的體育素質(zhì)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，目前在高職體育籃球訓(xùn)練方面還存在著訓(xùn)練方式方法比較單一、教師的示范引領(lǐng)作用不夠強(qiáng)，以及訓(xùn)練內(nèi)容不夠系統(tǒng)完善等問題，不利于促進(jìn)學(xué)生籃球素養(yǎng)的提升。因此，加強(qiáng)新形勢下高職院校體育籃球訓(xùn)練的有效對策研究，意義重大。

一、高職體育籃球訓(xùn)練有效對策研究的意義

對于高職體育籃球訓(xùn)練工作而言，隨著國家素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)，成為目前高職院校體育教學(xué)的重點(diǎn)。高職院校也在針對體育美育教育等方面不斷加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練模式方法的科學(xué)探索，以及更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，但是目前在高職體育籃球訓(xùn)練方面還存在諸多的問題，不斷探究體育籃球訓(xùn)練有效性的具體對策，意義重大。一方面通過開展高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)方式方法研究，可以不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及籃球訓(xùn)練的目標(biāo)，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)體系，這樣可以不斷激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)意識(shí)。另一方面，通過不斷研究提升籃球訓(xùn)練有效性的對策和方法，可以更好地發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異以及籃球訓(xùn)練的重點(diǎn)和方式方法，進(jìn)而幫助學(xué)生正確的樹立學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)師生互動(dòng)，更好地激勵(lì)學(xué)生掌握籃球訓(xùn)練的技術(shù)和戰(zhàn)略，提高學(xué)生籃球訓(xùn)練成效。

二、對當(dāng)前高職院校體育籃球訓(xùn)練方面存在的不足分析

目前，在高職體育籃球訓(xùn)練工作中，雖然隨著高職體育教學(xué)改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，籃球訓(xùn)練等方面也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新探索，但是依然還存在不少的問題，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）訓(xùn)練理念缺乏創(chuàng)新

體育教師在體育籃球訓(xùn)練等方面沒有充分結(jié)合核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新，學(xué)生往往在課堂教學(xué)上開展一些籃球方面的訓(xùn)練，教師也沒有從培育學(xué)生終身體育意識(shí)方面的視角來進(jìn)行教學(xué)體系的綜合設(shè)計(jì)，教學(xué)理念沒有與時(shí)俱進(jìn)，沒有和未來的發(fā)展需求等進(jìn)行理念和方式方法的全面分析和相互關(guān)聯(lián)，從而不利于提升學(xué)生的籃球訓(xùn)練持續(xù)性。另外學(xué)生的主體意識(shí)樹立不夠牢固，教學(xué)資源開發(fā)利用深度不夠。在籃球訓(xùn)練過程中，教師沒有充分考慮學(xué)生的具體情況，沒有構(gòu)建以學(xué)生為中心、為主導(dǎo)的教學(xué)模式，依然以教師為主，通過開展相關(guān)的示范以及機(jī)械化訓(xùn)練、內(nèi)容講解等方式來開展籃球體育課程教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對籃球體育訓(xùn)練存在被動(dòng)應(yīng)付等心理，不利于促進(jìn)他們的個(gè)性成長。

（二）對教學(xué)內(nèi)容開發(fā)等方面不夠注重

在籃球訓(xùn)練過程中教師主要偏重于相關(guān)理論內(nèi)容的講解和籃球技術(shù)的訓(xùn)練，沒有從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的視角注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在籃球訓(xùn)練過程中，教師采用的訓(xùn)練方式也比較固化，導(dǎo)致課堂往往缺乏趣味性，學(xué)生難以體驗(yàn)到籃球訓(xùn)練的樂趣，參與度比較低，學(xué)生也沒有良好的自主訓(xùn)練空間，從而不利于提升他們籃球訓(xùn)練的自主性。

此外高職院校在籃球體育訓(xùn)練等方面也沒有從全面加強(qiáng)資源配置和優(yōu)化的視角，不斷強(qiáng)化相關(guān)的教學(xué)資源體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，在教學(xué)硬件和軟件設(shè)施配置等方面也沒有充分結(jié)合時(shí)代的變化和學(xué)生教學(xué)的要求等，完善相關(guān)的訓(xùn)練設(shè)施，教學(xué)教材等更新不及時(shí)，相關(guān)的訓(xùn)練器材比較老舊且質(zhì)量堪憂，一定程度上不利于提升籃球訓(xùn)練的持續(xù)性和有效性。

三、提升高職體育籃球訓(xùn)練有效性的具體對策

為了進(jìn)一步提高高職體育籃球訓(xùn)練的有效性，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，建議從以下三個(gè)方面來進(jìn)行教學(xué)探究：

（一）合理確定籃球訓(xùn)練的目標(biāo)

教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)課程改革的嚴(yán)峻形勢，充分結(jié)合教學(xué)體制改革的要求以及高職院校育人目標(biāo)和辦學(xué)特點(diǎn)，既要從全面加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)培育的視角進(jìn)行分析研究，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)應(yīng)用型人才培育的視角注重開展體育籃球訓(xùn)練理念和方式的創(chuàng)新。要正視目前在體育籃球訓(xùn)練隊(duì)過程中存在的一些問題或不足，以此為基礎(chǔ)充分考慮市場形勢的變化、時(shí)代的發(fā)展要求、學(xué)生的個(gè)體實(shí)際等，綜合確定體育籃球訓(xùn)練的目標(biāo)。在體育籃球訓(xùn)練目標(biāo)確定的過程中，要把握以下基本原則：一是要注重培育學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)，籃球體育活動(dòng)僅僅是大學(xué)生體育課程教學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)項(xiàng)目，教師在開展體育訓(xùn)練的過程中要引導(dǎo)學(xué)生全面加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)自身良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓籃球真正成為自己生活的一部分，才能更好地提升體育競技意識(shí)和終身體育鍛煉的意識(shí)，二是要注重構(gòu)建以學(xué)生為本的訓(xùn)練課堂，教師在體育籃球訓(xùn)練的過程中，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從培育學(xué)生主體性和學(xué)習(xí)興趣的視角來開展籃球訓(xùn)練課程體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而更好地將課堂交給學(xué)生；三是要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在開展籃球訓(xùn)練的過程中，教師既需要加強(qiáng)學(xué)生籃球理論等方面知識(shí)的教育，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他們籃球訓(xùn)練技術(shù)以及道德素養(yǎng)等方面的教育，進(jìn)而可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理念和價(jià)值觀，提升綜合全面發(fā)展水平。

（二）構(gòu)建以學(xué)生為本的訓(xùn)練課堂，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方式

一方面在籃球訓(xùn)練過程中，教師要充分尊重學(xué)生的需求，一切以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行籃球訓(xùn)練的內(nèi)容以及方式方法的確定，從而更好地提升育人成效。教師要善于和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，注重通過和學(xué)生進(jìn)行溝通交流以及通過教學(xué)反饋等，了解他們在籃球訓(xùn)練方面存在的一些問題。同時(shí)，還需要注重做好課前課后的各方面準(zhǔn)備工作，科學(xué)確定訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的內(nèi)容以及訓(xùn)練采用的形式等，加強(qiáng)訓(xùn)練體系的一體化設(shè)計(jì)，從而確保課堂教學(xué)有序開展。另一方面，要注重體育籃球訓(xùn)練方式方法的創(chuàng)新。在高職院?；@球訓(xùn)練過程中，教師要善于改變傳統(tǒng)的機(jī)械性授課模式或者填鴨式的教學(xué)方法，要充分將趣味性和豐富性理念融入進(jìn)去，倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，從而構(gòu)建豐富的籃球訓(xùn)練課堂。比如教師可以采用小組合作的方式，針對練習(xí)和糾正技術(shù)等相關(guān)的動(dòng)作，通過小組合作訓(xùn)練的方式，讓大家互相進(jìn)行指正，不斷進(jìn)行知識(shí)共享和技能綜合訓(xùn)練，從而更好地促進(jìn)大家全面進(jìn)步。再如教師可以引用分層教學(xué)法，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)管理開展分層次教學(xué)，從而提升籃球訓(xùn)練的有效性。在教學(xué)目標(biāo)的確定方面，針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以設(shè)定教學(xué)大綱中較高的教學(xué)要求，針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，教師可以開展基礎(chǔ)性內(nèi)容的教學(xué)，從而鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長，更好地引導(dǎo)他們在籃球訓(xùn)練中找到自己的自信，全面激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)成效。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師可以進(jìn)行分層次設(shè)計(jì)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，提供不同的訓(xùn)練內(nèi)容，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，可以開展籃球技能以及戰(zhàn)術(shù)層面的知識(shí)教學(xué)；針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較好的學(xué)生可以開展戰(zhàn)略層面的訓(xùn)練，設(shè)置更多的挑戰(zhàn)性項(xiàng)目或者競技比賽等方式，尋求刺激，讓學(xué)生感受到籃球訓(xùn)練的意義以及挑戰(zhàn)的樂趣，提升籃球訓(xùn)練的有效性和高效性。在教學(xué)管理方面，教師也可以探究分層次的教學(xué)模式，針對不同的教學(xué)內(nèi)容以及訓(xùn)練的不同方式方法，對不同層級(jí)的學(xué)生設(shè)定不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)考查學(xué)生籃球訓(xùn)練知識(shí)應(yīng)用情況、技能發(fā)揮情況以及課堂參與情況等，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在籃球訓(xùn)練方面存在的一些不足，便于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的不斷完善。

（三）注重籃球訓(xùn)練資源的深度開發(fā)，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)施

一方面，在籃球訓(xùn)練等過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮不同層次不同興趣的學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，并加強(qiáng)教學(xué)資源的深度開發(fā)和拓展，從而更好地體現(xiàn)訓(xùn)練的時(shí)代性。在籃球訓(xùn)練方面，除了開展基礎(chǔ)的戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)略等相關(guān)的技能培訓(xùn)以外，教師還可以充分利用信息技術(shù)等，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)情景，鼓勵(lì)學(xué)生在籃球訓(xùn)練過程中，結(jié)合自己的興趣，將所學(xué)的知識(shí)融入籃球訓(xùn)練過程中，學(xué)習(xí)到更多的理論以及訓(xùn)練技巧。在籃球訓(xùn)練資源開發(fā)的過程中，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)載體等，征求更多的專家意見，調(diào)研學(xué)生的需求等，以此為基礎(chǔ)不斷完善籃球訓(xùn)練資源數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生開展日常訓(xùn)練和自主訓(xùn)練等提供更多的選擇。另一方面學(xué)校還應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)的教學(xué)資源體系，針對籃球訓(xùn)練方面的情況，不斷進(jìn)行市場考察，充分圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的視角，引進(jìn)更多的先進(jìn)的籃球訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備；此外還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，通過引入mooc 以及微課等教學(xué)模式，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)情境中進(jìn)行籃球訓(xùn)練，互相切磋，更好地掌握嫻熟的技術(shù)和方法。在籃球訓(xùn)練過程中學(xué)校還可以加強(qiáng)和校外相關(guān)企業(yè)等之間的交流合作，圍繞籃球訓(xùn)練等方面加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過程中體驗(yàn)到現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)性，從而更好地培養(yǎng)他們籃球訓(xùn)練的興趣和持續(xù)性，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。另外，學(xué)校還可以和其他社會(huì)組織等一起，不斷加強(qiáng)相關(guān)競賽項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，在考核評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)方面設(shè)置更多的激勵(lì)性指標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)和全面鍛煉，積累豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，掌握扎實(shí)的訓(xùn)練技巧，積極參與籃球訓(xùn)練等相關(guān)的團(tuán)體比賽和個(gè)人比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，更好地提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的成效。

總之，在高職院校體育籃球訓(xùn)練的過程中既需要把握基本的訓(xùn)練原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練模式和方法等方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新，從而提升籃球訓(xùn)練綜合成效。