聚焦“三提升” 推進學校高質(zhì)量發(fā)展

劉玉紅 張玉高 李志剛

近年來，宜城市第一高級中學致力于縣域高中高質(zhì)量發(fā)展的深入探索，全校師生積極踐行“尊重使命、渴望崇高、追求卓越、提升生命質(zhì)量”的價值觀。學校堅持以辦學理念為“第一引擎”、隊伍建設(shè)為“第一保障”、教研教學為“第一要務(wù)”、五育并舉為“第一追求”，聚焦“四個第一”協(xié)同發(fā)力，推進學校高質(zhì)量發(fā)展。

提升教師隊伍的戰(zhàn)斗力。學校突出黨建引領(lǐng)，把黨支部建在年級，下沉式管理，靠前指揮，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，制定并落實了中層干部任用政策，先后有11名中層干部轉(zhuǎn)崗或下沉使用，極大地促進了干部隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，干部以上率下、做示范、當先鋒。學校鼓勵教師“走出去”，積極參加各級各類教學比賽、交流會、觀摩會、學習研討會;同時注重“請進來”，定期聘請名師名家進校園為教師講課，為教師發(fā)展帶來新的思想和方法。學校成立了8個名師工作室，成員由“70后”“80后”“90”后組成，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，主要承擔學校的大型集體研討活動，引領(lǐng)學術(shù)研究氛圍，同時建立了“青藍工程”和“三六九工程”，讓新入職的教師和有經(jīng)驗的教師“結(jié)對子”，以老帶新，并且對指導(dǎo)教師捆綁評價，重在培養(yǎng)學科骨干力量。

提升教師教學教研的執(zhí)行力。為了營造學科教學的研究氛圍，學校以名師工作室為依托申請了七個課題，組織教師開展學習研討活動，采用“低起點介入，外化形式，內(nèi)增質(zhì)量，明確主題，充實內(nèi)容”的思路對教研工作進行量化和考評，由各年級的中層干部執(zhí)行，有效提升了教研活動的效果和質(zhì)量。以教師教研工作為基礎(chǔ)，學校同步提升教學管理水平，從課堂、課程和學生三個維度入手，堅持貫徹教學計劃、進度、練習、資料、檢測、批閱、評價和反饋“八統(tǒng)一”，抓好每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟;堅持新課程體現(xiàn)“4個轉(zhuǎn)變、6個注重”：從重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，實現(xiàn)“再創(chuàng)造”，注重對概念、定理、性質(zhì)的深刻理解與辨析;從重“直白”轉(zhuǎn)變?yōu)橹厍榫硠?chuàng)設(shè)，注重信息的讀取、篩選、提煉、鑒別、建模的過程體驗，注重不同情境下的提煉與遷移;從重方法講解轉(zhuǎn)變?yōu)橹貑l(fā)、重思維、重分析，重對比、類比、抽象、歸納、演繹的訓練，注重思維的啟迪、深化與梳理;從重知識講解轉(zhuǎn)變?yōu)橹貙W科素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重情感與價值觀的滲透和關(guān)鍵能力的訓練，注重個性品質(zhì)的塑造;堅持把時間還給學生，每天四節(jié)自習課，劃分成六塊，由教師設(shè)計合適的學習任務(wù)，讓學生在教師的指導(dǎo)下自主學習。

提升五育并舉的吸引力。學校秉承德育為先、智育為主，五育并舉的工作思路，以主題班會（思想政治課）、國旗下講話等形式，促進學生全面發(fā)展。其中主題班會由德育部門提供主題、思路和材料，班主任組織實施，內(nèi)容以思想政治教育為主導(dǎo)，涵蓋了學生德育的各個方面?；顒佑耸菍W校工作的一大特色，如新生教育月、軍訓、辯論賽、英語沙龍、讀書節(jié)、書寫比賽、班級文化和寢室文化創(chuàng)建等，給學生提供了展示個性和特長的平臺。體育是物質(zhì)基礎(chǔ)，勞動教育是實踐手段，為此，學校始終堅持組織學生上好早操、課間操、眼保健操，每學年舉辦一次田徑運動會、球類比賽等，培養(yǎng)學生的體育興趣愛好;每年安排學生到綜合實踐場地開展一周的校外拓展和研學實踐活動，開展校園藝術(shù)節(jié)、大掃除、勞動周活動等。

學校堅持“四個至上”理念：學生至上、教師至上、規(guī)則至上、發(fā)展至上，通過聚焦“三提升”，打造具有戰(zhàn)斗力和科研能力的教師隊伍，踐行五育并舉，圍繞既定目標，理解、貫徹教育政策，借鑒其他學校成功經(jīng)驗，著力改革創(chuàng)新，推進宜城市第一高級中學教育高質(zhì)量發(fā)展。

責任編輯/楊亮亮