踐行紅色育人 打造紅色校園

徐利麗 楊宏

漢川市廟頭鎮(zhèn)平章小學以黨建為引領，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，采取黨性驅(qū)動、黨史推動、黨員帶動等方式，開辟多種學習途徑，在校園里弘揚主旋律，營造紅色育人氛圍，引導學生愛黨愛國，讓革命精神薪火相傳。

黨性驅(qū)動，“三推”體現(xiàn)“為民情懷”

加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。學校黨支部強化黨建工作，圍繞落實立德樹人根本任務，設立“黨員先鋒示范崗”，用活紅色資源，推動學校各項工作順利開展。

推進名師工程。學校設立黨員名師工作室，發(fā)揮黨員教師曾志榮、楊妃麗、胡秀娟等的“領頭雁”作用。鼓勵黨員教師立足崗位，比奉獻、創(chuàng)先爭優(yōu)展風采。圍繞“黨建帶團建、團建帶隊建”工程，學校凝聚黨員教師力量，擦亮教育黨建品牌。青年教師張利志說：“通過黨員教師‘傳幫帶’活動，學校幫助我快速成長，如今我已成為語文學科的帶頭人。在黨組織的關懷下，今年我光榮地成了一名入黨積極分子?！泵麕煿ぷ魇也粌H發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師先鋒模范作用，還有效促進學校的師德師風建設。

推行紅色育人。學校組織黨員教師編寫校本教材《紅二十五軍文化簡明畫冊》，深入淺出地講解中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行戰(zhàn)斗的輝煌歷史;組織學生學習《王平章傳》，利用晨會、班會等時間，師生共同講述王平章的故事，進行革命傳統(tǒng)教育;編寫教學設計《革命先烈事跡》，教師設計、編寫相關教學案例，滲透本地紅色文化，引導學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國。全校2100余名學生都會講王平章的故事，會背《王平章頌》，會唱平章小學校歌。

推動為民解困。為緩解上下學高峰時期的交通壓力，學校黨支部主動與鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對接，聯(lián)系派出所、城管部門，排除困難，為接送家長劃定專用停車位和接送點。對家庭經(jīng)濟困難的學生，黨員教師在教學中給予他們更多的關心，同時積極尋求鎮(zhèn)民政部門支持，用活、用足幫扶政策，學校對貧困生給予生活補助。五（3）班學生魯小雨（化名）說：“雖然我不是湖北省的伢，但一樣享受了生活補助，學校對我們太好了?！?/p>

黨史推動，“三抓”強化黨性意識

近年來，學校黨支部始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，秉持“圍繞中心工作抓黨建，以黨建引領學校發(fā)展”的理念，將黨建工作與教育教學工作深度融合，狠抓落實，堅決杜絕“兩張皮”，努力做到“兩手抓，兩手都要硬”。

抓好專題學習。學校黨支部通過“舉辦1期專題讀書班、開展1次交流研討、講1次專題黨課、進行1次專題談話、撰寫1篇學習心得”等“五個一”方式，掀起黨史學習教育熱潮;細化任務，分解學習任務到月、到人，助推學校黨風廉政建設和教育教學業(yè)務工作落實落細，營造學校風清氣正的良好生態(tài);創(chuàng)新形式，認真落實“三會一課”、主題黨日活動，抓好黨建專題學習，組織黨員干部重溫入黨誓詞、參觀王平章紀念館，運用親口說、親耳聽、親眼看、親身悟的情景式學習，增強黨史學習教育的感染力。

抓好宣講交流。學校開展以“學紅色黨史，做優(yōu)秀黨員”等為主題的交流活動。學校黨支部邀請市教育系統(tǒng)黨史學習教育主題宣講團成員，開展“中國共產(chǎn)黨的光輝歷程及基本經(jīng)驗”專題座談，開展“學黨史”主題征文、演講、書畫作品競賽，開展電影黨課，組織黨建知識宣講，系列活動增強黨員教師對繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的自覺性。

抓好“致敬先烈”活動。學校組織開展“致敬先烈”系列活動。結合“講”致敬先烈，開展“黨旗在我心中”紅色講解員選拔比賽、講紅色故事大賽等活動;結合“演”致敬先烈，以班為單位，每月開展一次主題班會，表演革命英雄故事的情景劇。如學生自編自演“王二小”“小兵張嘎”等英雄人物的情景劇;結合“訪”致敬先烈，學校組織清明祭祀活動，全校師生祭掃烈士，弘揚革命英雄主義精神，表達師生的崇敬之情。

學校積極開展黨建工作，突出“實”字做部署，“深”字重領悟，“活”字抓學習，“新”字強引領，進一步增強黨員教師的黨性意識，引導黨員教師以更加飽滿的熱情和扎實的作風投入教育教學工作，以實際行動踐行對黨的莊嚴承諾。

黨員帶動，“三進”堵塞“管理漏洞”

在學校黨支部的帶領下，學校持續(xù)探索開展“一帶一”活動，即一個校級領導帶一個年級特色創(chuàng)建活動。以校級領導干部為具體負責人，黨員教師按照所在年級、課程、特長，分別被分配到不同的6個督導小組，開展“進班級、進課堂、進管理”的黨建“三進”活動，激發(fā)黨員教師在工作崗位上的先鋒模范帶頭作用。

進班級活動用心訪。各督導小組的黨員教師利用課堂教學或課余時間，深入各個班級了解班級情況，關心學生的學習、生活狀況，對學困生及時加強心理疏導。黨員教師通過掌握學生在校學習、生活等方面的實際情況，協(xié)助班主任有針對性地采取措施，確保學生在校園健康成長。

進課堂活動真心評。學校以觀課、議課為抓手，扎實推進“黨建帶教學進課堂”活動。學校黨支部組織黨員教師成立督導小組，小組成員深入課堂，與教師共同討論、交流、分享教學上的經(jīng)驗，促進青年教師的教學能力提升。針對年級特點和學科特點、黨員教師具體談學情、論教學、促提升，組織年輕教師上匯報課、中年教師上研討課，讓課堂教學生動起來，提升教師教學業(yè)務能力。

進管理活動貼心談。各督導小組走進所在年級，對教學秩序、安全隱患、環(huán)境衛(wèi)生、出操紀律等方面進行全程巡視，并提出整改意見，督促整改落實;走進教務、政教、后勤等責任科室，開展“交心談心”活動，對科室常規(guī)工作進行探討，優(yōu)化工作流程;走進教師辦公室，針對班級存在的課堂紀律、作業(yè)批改等問題，監(jiān)督班主任、科任教師及時進行整改，有效推進學校管理精細化、扁平化、效率化。

通過開展“進班級、進課堂、進管理”的黨建“三進”活動，學校呈現(xiàn)出常規(guī)更規(guī)范、教學更實在、安全更放心、環(huán)境更美好、氛圍更濃厚的新氣象。近年來，學校先后被評為“孝感市中共黨史教育基地”“孝感市青少年思想道德教育示范基地”“漢川市愛國主義教育基地”“漢川市清廉教育基地”，榮獲“孝感市文明單位”“孝感市德育工作先進單位”“漢川市質(zhì)量優(yōu)勝學?！钡葮s譽稱號。

廟頭鎮(zhèn)平章小學將高舉黨建大旗，挖掘?qū)W校紅色文化內(nèi)涵，從辦學理念、環(huán)境建設、師資隊伍、教育成績、教育科研等方面展示學校的鮮明特色，努力實現(xiàn)“學生成為品質(zhì)完備、道德高尚的人，成為改造社會、改造國家的棟梁之材”的辦學目標。

責任編輯/陳殷