站好三尺講臺(tái) 甘為落紅化春泥

侯萍

從支教老師到校長(zhǎng)，從偏遠(yuǎn)村級(jí)完小到大峽谷中心小學(xué)，他的角色不斷變化，他的教育初心始終不改，他就是恩施大峽谷中心小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記李相偉。

從教14年來(lái)，李相偉先后被評(píng)為恩施市優(yōu)秀教師、恩施市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、恩施市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、恩施市優(yōu)秀督學(xué)聯(lián)絡(luò)員。他總是謙虛地說(shuō)：“是黨和國(guó)家給了我展示的平臺(tái)，我只是在做我該做的工作?！彼靡稽c(diǎn)一滴的行動(dòng)詮釋著一名黨員教師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

俯首甘為孺子牛

作為校長(zhǎng)，李相偉精心計(jì)劃安排著學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，也關(guān)心、幫助著學(xué)校的教師、水電工、修理工、清潔工……他就是一塊磚，哪里需要哪里搬。在前山小學(xué)任校長(zhǎng)時(shí)，他帶領(lǐng)大家拉光纖、走網(wǎng)線，硬是將寬帶拉進(jìn)了學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了光纖入校。在梨樹(shù)小學(xué)任校長(zhǎng)期間，正值學(xué)校建修期，他堅(jiān)持每日到工地巡視，舍棄寒暑假，調(diào)節(jié)施工中的糾紛;在復(fù)建高臺(tái)教學(xué)點(diǎn)時(shí)，他參與拉電線、立電桿，全力協(xié)助施工方，促進(jìn)施工進(jìn)度……這些都只是他工作的一個(gè)縮影。

2016年的沐撫小學(xué)（更名前）還是一所不起眼的街邊小學(xué)：預(yù)制板水泥結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、水泥鋪陳的操場(chǎng)、陳舊的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生就餐場(chǎng)地亟待解決，上百學(xué)生的住宿問(wèn)題需要考慮。這一切，他看在眼里，急在心里。他不怕苦、不喊累，不停匯報(bào)申請(qǐng)，不辭辛勞地開(kāi)車跑工程，拉來(lái)資金。他常常渾身沾滿泥漿，鞋子上的泥土都來(lái)不及清理，又匆忙地趕往教室為學(xué)生上課。

記得舊教學(xué)樓拆除時(shí)，為了給學(xué)校節(jié)約勞務(wù)開(kāi)支，他自己拆除有用的設(shè)備，他笑稱：“這里就是我的家?！痹诮虒W(xué)樓建設(shè)過(guò)程中，他總是牽掛工人的安全和工程的進(jìn)度，有空就往工地跑。那段時(shí)間，教師常常說(shuō)：“想要找校長(zhǎng)，就往工地跑。”高年級(jí)學(xué)生也都親切地稱呼他“工人叔叔”。

從前山小學(xué)到梨樹(shù)小學(xué)再到大峽谷中心小學(xué)，這一路他收獲了老師的贊揚(yáng)、家長(zhǎng)的認(rèn)可、主管部門的肯定。當(dāng)人們問(wèn)起原因，他憨厚地說(shuō)：“要舍得。”他用行動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗、自力更生的精神，他腳踏實(shí)地地做好本職工作。作為校長(zhǎng)，他關(guān)心學(xué)校發(fā)展建設(shè)，以校為家;作為教師，他為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，積極參與教育教學(xué)改革和教研活動(dòng)。

嘔心瀝血育新苗

作為黨員的李相偉初心不改，不折不扣地、出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)崗位上發(fā)光發(fā)熱。他講課風(fēng)趣幽默，有條理，先把握重難點(diǎn)，再各個(gè)擊破。他重視基礎(chǔ)知識(shí)教授，教會(huì)學(xué)生掌握基本技能，注重實(shí)驗(yàn)操作。他注重溫故知新，根據(jù)所教授的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。課堂上他給學(xué)生帶去歡樂(lè)，傳授知識(shí);課下，他輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們成長(zhǎng)為國(guó)之棟梁。

2020年，突如其來(lái)的疫情，改變了以往的線下教學(xué)。線上教學(xué)啟動(dòng)難度大，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力差，李相偉克服重重困難，在得知很多學(xué)生家里沒(méi)有智能手機(jī)參與網(wǎng)課時(shí)，發(fā)動(dòng)教師捐贈(zèng)手機(jī)，為學(xué)生送手機(jī)上門。不僅如此，他還自掏腰包，為學(xué)生充話費(fèi)。在這期間，他解決了6位學(xué)生無(wú)智能手機(jī)上網(wǎng)課的問(wèn)題。

一天，正在伏案工作的李相偉突然腹痛難忍，他強(qiáng)忍著疼痛趕往醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)：“必須馬上住院，做好做手術(shù)的準(zhǔn)備。”躺在病床上，李相偉擔(dān)心的是自己班上的學(xué)生，放心不下的是自己手頭上的工作。同事安慰他：“放心吧，你安心養(yǎng)病，還有我們?！?/p>

沒(méi)有他在的日子，學(xué)校教學(xué)工作依舊正常開(kāi)展，可教師更喜歡有他在的日子。每次將資料放在他辦公桌上時(shí)，教師總會(huì)問(wèn)：“李校長(zhǎng)什么時(shí)候回來(lái)??？”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間休養(yǎng)后，他趕回學(xué)校，又開(kāi)始了他風(fēng)趣幽默的課堂教學(xué)，繼續(xù)處理學(xué)校的事務(wù)。

除了課堂教學(xué)，李相偉關(guān)心學(xué)生的身體健康。向家豪因身體殘疾而被迫輟學(xué)，但他仍然心心念念著重返校園。經(jīng)過(guò)多次上門走訪，和孩子的父母溝通之后，李相偉成為向家豪的“親人”，幫助他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他三天兩頭地打電話了解情況，時(shí)不時(shí)地就登門送教。對(duì)向家豪一家而言，李相偉是朋友也是親人，是恩師也是恩人。

“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗?！币?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，李相偉認(rèn)真地對(duì)待著每一節(jié)課，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫著一名黨員教師講奉獻(xiàn)、有作為的精神。

未成曲調(diào)先有情

他是年輕教師的大哥，是中年教師的好兄弟，是老年教師的好助手。要是你在辦公室有不會(huì)操作的電腦問(wèn)題，有人提醒你“找校長(zhǎng)”;要是你有填不了的表格，有人告訴你“找校長(zhǎng)”;要是有不會(huì)剪輯的視頻，你一定會(huì)想到“找校長(zhǎng)”。老師們總是親切調(diào)侃李相偉為“懂天兒”，甚至稱他為“全能型”校長(zhǎng)，只要你有困難找他，沒(méi)有他解決不了的問(wèn)題。

他不僅對(duì)教學(xué)工作特別上心，而且對(duì)教師的家訪工作也是格外關(guān)照。六年級(jí)學(xué)生譚某嚴(yán)重厭學(xué)，多次曠課，班主任走訪了一次又一次，可都沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。無(wú)奈之下，班主任只能回校向李相偉反映情況。李相偉說(shuō)：“你先回去，我來(lái)想辦法。”第二天，李相偉家訪學(xué)生，幾個(gè)小時(shí)的談話終于打動(dòng)了學(xué)生，讓他重回校園。李相偉時(shí)常和教師談心：“做有溫度的教育，用愛(ài)去感化學(xué)生，這樣才會(huì)收獲到教育的快樂(lè)?！?/p>

李相偉還是一名扶貧工作者，他積極投身扶貧工作。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排他幫扶村里幾十戶人家的精準(zhǔn)扶貧工作時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，帶著副校長(zhǎng)和部門主任，積極開(kāi)展工作，下沉到村，入戶和貧困戶聊家常，宣傳國(guó)家?guī)头稣摺?018年的一天，他依舊如往常一般，驅(qū)車趕往貧困戶許某家。幾番交談后，他得知許某的女兒沒(méi)有享受到扶貧資助。他趕緊向村里領(lǐng)導(dǎo)及派出所了解情況，并聯(lián)系其所在村學(xué)校校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)咨詢后，他對(duì)貧困戶進(jìn)行資助申請(qǐng)流程指導(dǎo)。從中午忙到傍晚，他連口水都沒(méi)來(lái)得及喝，可他的心里甜滋滋的。那份幸福和快樂(lè)源于他的盡職盡責(zé)。在他看來(lái)，他是一名黨員，要對(duì)黨忠誠(chéng)，要恪守黨的紀(jì)律，要完成黨交給他的任務(wù)。

不久，他再次入戶回訪，得知這名學(xué)生已獲得扶貧資助?；氐睫k公室時(shí)他樂(lè)呵呵的，臉上笑開(kāi)了花。

化作春泥更護(hù)花

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹诮虒W(xué)工作崗位上，他恪盡職守，認(rèn)真做好每一件事，深受師生愛(ài)戴。在黨的隊(duì)伍中，他以身作則，認(rèn)真完成黨組織安排的任務(wù)，從不懈怠。他對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)家長(zhǎng)百般包容，遇到累活苦活，他從不抱怨，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。

作為黨員，他就像一面旗幟，指引著教師為學(xué)校增光添彩。在平凡的崗位上做不平凡的事，他常說(shuō)：“不求回報(bào)，只為對(duì)得起黨的關(guān)懷;不求得失，只想站好三尺講臺(tái)，只愿無(wú)愧青春！”

責(zé)任編輯/陳殷