讓每一個孩子都沐浴在綠色生態(tài)陽光里

【編者按】為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，深入實施《中小學(xué)德育工作指南》，湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處面向全省中小學(xué)校開展了“一校一案”落實德育工作典型案例征集評選活動。評選出的優(yōu)秀德育案例內(nèi)容完善，載體豐富，突出了六大育人途徑，體現(xiàn)了時代要求和學(xué)校特色，充分展示了學(xué)校德育實踐成果，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。本刊特遴選一批典型案例予以刊發(fā)推介，以供參考學(xué)習(xí)。

洪湖市第一小學(xué)始建于1939年，迄今已有近百年的歷史，是一所有著深厚文化底蘊的老校。學(xué)校長期開展環(huán)保教育，十年的努力探索，經(jīng)歷了“環(huán)?！h(huán)境—綠色—生態(tài)”四個發(fā)展歷程。學(xué)校本著“聆聽生命的成長，讓每一個一小人都沐浴在綠色生態(tài)陽光里”的辦學(xué)理念，確定了“以習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ)，培養(yǎng)有良好品行的文明人;以誦讀經(jīng)典詩文為階梯，培養(yǎng)有高雅品位的文化人;以環(huán)保開發(fā)為突破，培養(yǎng)有優(yōu)秀品質(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建“崇教尚德的綠色生態(tài)教育文化、崇責(zé)尚和的簡約精致管理文化、崇真尚樂的自主共生班級文化、崇學(xué)尚悟的自主共生課堂文化?！笨v觀學(xué)校的發(fā)展歷史，“未成年生態(tài)道德教育”這條主線始終貫穿學(xué)校發(fā)展的全過程。

近幾年，學(xué)校先后被評為全國環(huán)境教育示范學(xué)校、全國未成年人生態(tài)道德示范學(xué)校、湖北省濕地教育宣傳先進(jìn)單位、湖北省環(huán)境教育示范學(xué)校、湖北省綠色學(xué)校、洪湖濕地保護(hù)示范學(xué)校、國際濕地實驗學(xué)校。學(xué)校堅持進(jìn)行未成年人生態(tài)道德教育方面的實踐，為學(xué)生打通了一條通往綠色的陽光大道，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命的情感，樹立人與自然和諧的意識，引領(lǐng)學(xué)生親近自然，養(yǎng)成愛護(hù)自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的自覺行為。

綠色校園環(huán)境，給學(xué)生親近自然的場景

學(xué)校致力于打造綠色校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造親近自然的場景，把校園景觀這本無字的教科書無限放大，讓校園更有魅力。校園里，春有落英繽紛，夏季梧桐挺拔，秋來丹桂飄香，冬到松柏常青。

學(xué)校興建濕地生態(tài)教育基地，不僅有翔實全面的濕地知識介紹、手繪的洪湖濕地風(fēng)光、自然保護(hù)誓詞，更有仿真的濕地及濕地植物、鳥類模型。

學(xué)校走廊、墻壁、班級文化都用“綠色”說話，讓師生能近距離了解洪湖、認(rèn)識濕地，讓師生感受濕地與生活的密切關(guān)聯(lián)，使環(huán)境教育理念深入人心，形成教師—教材—專用宣傳陣地系列。

綠色體驗活動，給學(xué)生綠色生態(tài)體驗平臺

保護(hù)動物活動。離學(xué)校幾百米之遙的湖北長江白鰭豚自然保護(hù)區(qū)是洪湖一小學(xué)生的校外教育基地。在這里，學(xué)生近距離接觸江豚標(biāo)本，了解生物的多樣性，探索江豚生活的奧秘。2015年全國水生野生動物保護(hù)科普宣傳月暨保護(hù)區(qū)未成年人生態(tài)道德教育項目活動在洪湖市第一小學(xué)隆重舉行，學(xué)校教師在活動中展示的“保護(hù)水生動物大家一起來”主題班會得到在場專家的一致好評。近幾年來，學(xué)校每年都開展保護(hù)野生動物主題活動，如“拯救野生虎”“大象不會忘記”“我和小象一同成長”“狗狗貓咪和我們”等。在活動實施過程中，學(xué)校規(guī)范基本活動流程，全校師生參與面達(dá)80%，師生逐步形成了人與自然和諧相處的觀念。

多措并舉，確保生態(tài)道德教育效果。學(xué)校要求各中隊圍繞“生態(tài)”為中隊命名，如“小荷中隊”，每周評選一次“環(huán)保星”“最佳中隊”“生態(tài)教室”，每學(xué)期評選一次“文明中隊”。通過系列評選活動樹立生態(tài)道德教育師生典型;成立生態(tài)委員會，每月召開一次會議，讓師生為凈化校園環(huán)境出謀劃策;開展圖書漂流活動，延伸生態(tài)道德教育課堂，每年“六一”文藝匯演結(jié)束后送給學(xué)生與生態(tài)息息相關(guān)的繪本圖書;學(xué)校利用節(jié)假日開展主題實踐活動，如植樹節(jié)組織學(xué)生和家長營造親子公益林，世界水日開展用水、節(jié)水調(diào)查，地球日組織學(xué)生觀看綠色環(huán)保、節(jié)約資源等知識宣傳展板，開展“節(jié)能環(huán)保”校園助跑活動，每年寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)保小制作等。

觀鳥愛鳥活動。從2014年開始，學(xué)校積極組織學(xué)生參加湖北省環(huán)保局、湖北省野生動植物保護(hù)協(xié)會、湖北省林業(yè)局組織的愛鳥周、野生動植物日宣傳活動，組織學(xué)生、家長參與承諾簽名、觀鳥比賽活動。學(xué)校每月邀請校外輔導(dǎo)員為學(xué)生講解觀鳥知識或帶學(xué)生赴濕地局、烈士陵園開展觀鳥實踐活動。在觀鳥活動中學(xué)生嚴(yán)守規(guī)則，勤學(xué)好問，認(rèn)識了很多種類的鳥。在湖北省中小學(xué)生觀鳥比賽中，學(xué)校胡天宇、曾令奇等五名參賽學(xué)生榮獲“戴勝獎”。

創(chuàng)編演出綠色生態(tài)理念課本劇。學(xué)校以夢想劇場為依托，利用課本劇表演，宣傳環(huán)保知識和關(guān)愛自然的理念。2014年，由周天浩等同學(xué)自編自演的課本劇《美麗洪湖我的家》在中央電視臺少兒頻道《綠野尋蹤》節(jié)目中播出，并為全校師生、家長演出多場。2014年，在荊州市教體局舉辦的“荊州市中小學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文展演活動”中，洪湖市第一小學(xué)結(jié)合地方特色通過舞蹈、歌唱、快板、書畫等形式編排的節(jié)目《詩詠洪湖》榮獲小學(xué)組一等獎。

參加“自然學(xué)校”實踐體驗活動。在武漢植物園專家和學(xué)校教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)做自然筆記和繪制“綠地圖”的方法，在學(xué)校開展的“筆記大自然”活動中參與實踐體驗。全校兩千多名師生書寫自然筆記達(dá)幾百份。2015年，在湖北省中小學(xué)生“筆記大自然”比賽中，李豫楚同學(xué)榮獲“最佳作品獎”、劉祺煊同學(xué)榮獲“最佳奇妙獎”;2019年，張志遠(yuǎn)同學(xué)參加“長隆杯”全國中小學(xué)自然筆記比賽榮獲一等獎。

創(chuàng)國際生態(tài)道德示范學(xué)校，為生態(tài)道德教育領(lǐng)航

2016年，洪湖市第一小學(xué)申報創(chuàng)建國際生態(tài)道德示范學(xué)校，深入推進(jìn)垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作，提高師生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生提升創(chuàng)新能力，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校在校園文化墻上開辟“創(chuàng)建國際生態(tài)道德示范學(xué)校”宣傳陣地，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、生命觀、自然觀，引導(dǎo)學(xué)生形成生態(tài)保護(hù)意識、能源節(jié)約意識、消費簡約意識、親近自然意識和優(yōu)化環(huán)境意識，扎實踐行“聆聽生命的成長，讓每個一小人都沐浴在綠色生態(tài)的陽光里”的辦學(xué)理念。

自然啟力課程，讓學(xué)生體驗生命成長的快樂

洪湖市第一小學(xué)圍繞綠色生態(tài)教育開展課題研究，開發(fā)生態(tài)道德教育課程——自然啟力課程。自然啟力課程圍繞“我的自然伙伴、我的自然生活、我的自然責(zé)任”開設(shè)《我的自然筆記》《水鳥調(diào)查與監(jiān)測手冊》《綠色生態(tài)詩詞》《生態(tài)故事》等課程。生態(tài)道德教育校本課程《美麗洪湖我的家》結(jié)合學(xué)校生態(tài)教育特色，因?qū)W生的需求而生，由學(xué)生的興趣而設(shè)，是順應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要生長出來的;注重課程縱向遞進(jìn)設(shè)計，落實知識學(xué)習(xí)與動手體驗，學(xué)科學(xué)習(xí)與跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)有機統(tǒng)一。如，講授語文課《桂林山水甲天下》時，教師利用投影把美麗的桂林山水展現(xiàn)在學(xué)生面前;教學(xué)作文課《七彩校園》時，引導(dǎo)學(xué)生描繪校園四季一草一木的變化;科學(xué)課上，教師組織學(xué)生開展環(huán)保小制作、小實驗。特色課程讓學(xué)校生態(tài)道德教育具有持續(xù)的生命力。

責(zé)任編輯/楊萬軍