賡續(xù)蘇區(qū)精神 為生命打上紅色印記

田海燕 鄧世偉

麻池中小學(xué)位于都鎮(zhèn)彎鎮(zhèn)東北角金家坪，是一所九年一貫制學(xué)校。距學(xué)校僅500米的麻池革命歷史舊址群是長陽乃至宜昌范圍內(nèi)迄今為止保存最為完好的革命遺址群，被列入湖北省愛國主義教育基地。植根于麻池蘇區(qū)這片紅土地，學(xué)校在長期發(fā)展中積淀出鮮亮的特色文化。

創(chuàng)設(shè)紅色文化環(huán)境

學(xué)校以“傳承紅色精神，培育蘇區(qū)新人”為辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生傳承“堅定信念，追求真理; 百折不撓，一往無前;赤膽為民，不畏艱難; 英勇善戰(zhàn)，敢為人先”的紅六軍精神，培育“愛黨愛國、樂觀自信、擔(dān)當(dāng)作為、刻苦創(chuàng)新”的蘇區(qū)新人，形成獨特的紅色文化。

學(xué)校注重發(fā)揮環(huán)境潛移默化的育人作用，在校園內(nèi)設(shè)置紅色文化凸顯區(qū)、紅色文化內(nèi)涵展示區(qū)、紅色實踐踐行區(qū)。紅色文化凸顯區(qū)集中于運動場、餐廳、教學(xué)樓、綜合樓的外現(xiàn)部分，展示學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)以及社會主義核心價值觀等，讓人一踏入校園，便能形成整體感知，知曉學(xué)校的文化主題。紅色文化內(nèi)涵展示區(qū)主要是在教室、走廊樓道、學(xué)生寢室、食堂等場地，展示革命人物、革命故事、革命文物、革命精神等。紅色實踐踐行區(qū)主要是在教室、寢室、校內(nèi)勞作區(qū)等場地，展示學(xué)生紅色作品，開展紅色實踐。

為將紅色文化融入學(xué)校德育管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、革命傳統(tǒng)教育等諸多方面，學(xué)校制定《“紅色少年”評選方案》《“紅色校園之星”評選方案》《“紅色班級”和“紅色寢室”評比方案》等細(xì)分方案，覆蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣、品德等，通過過程考核、積分管理，日查、周評、月小結(jié)公示，自評、互評、教師評、家長評相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生榮譽意識，增強學(xué)生集體榮譽感，為學(xué)生成長營造良好環(huán)境。健全的管理制度，細(xì)化的實施方案，扎實的行動過程，將紅色基因厚植于學(xué)生心田。

打造紅色德育體系

學(xué)校以《中小學(xué)德育工作指南》為綱領(lǐng)，確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。一至三年級加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，旨在要求學(xué)生像革命先輩一樣勤儉節(jié)約、艱苦樸素，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四至六年級加強愛國主義教育，利用革命先烈英勇奮斗的光榮事跡引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，愛家愛校，愛黨愛國愛人民，樹立立志報效祖國的遠(yuǎn)大理想。七至九年級著重加強使命擔(dān)當(dāng)教育、理想信念教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，忠誠于黨和人民，忠誠于理想信念，并為之勇往直前，奮斗不止。

學(xué)校以紅色文藝活動豐富紅色德育體系內(nèi)容，增強德育效果。學(xué)校組建50人的紅歌演唱團、30人的鼓號隊和紅色鄉(xiāng)土社團活動小組，學(xué)生利用社團活動時間和校本課程時間，讀紅色經(jīng)典、講紅色故事、演紅色劇目、唱紅色歌曲、說紅色快板、跳紅色歌舞，在耳濡目染中涵養(yǎng)紅色精神。

學(xué)校聘請專家為師生授課，培訓(xùn)“紅色講解員”，引導(dǎo)學(xué)生積極開展志愿講解，與校外的參觀團隊對接，將紅色故事傳遍土家山寨，在講解中自覺成為紅色故事的傳播者、紅色基因的傳承者。學(xué)校聘請“五老”（老黨員、老干部、老八路、老民兵、老教師）人員現(xiàn)身說法，對學(xué)生進行理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育，勉勵學(xué)生緊握紅色接力棒，賡續(xù)蘇區(qū)精神。學(xué)校組織學(xué)生開展“紅色采風(fēng)”綜合實踐活動，通過“訪、聽、講”的形式收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語，整理紅色稿件、紅色故事，舉辦紅色手抄報比賽。上述系列舉措有力地充實了學(xué)校紅色德育的內(nèi)涵。

開發(fā)紅色課程

結(jié)合自身紅色資源、實際教學(xué)條件以及學(xué)生身心發(fā)展情況，學(xué)校建設(shè)紅色綜合實踐活動課程。紅色綜合實踐活動課程旨在讓學(xué)生體驗革命先輩生活，銘記歷史，鑒往知來。為此，學(xué)生寢室的被單、被褥以軍綠色為底色，警醒學(xué)生時刻學(xué)習(xí)并保持革命先烈艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神品質(zhì)。學(xué)校食堂每月為師生提供一份只有青菜、土豆、窩窩頭的“紅軍套餐”，讓學(xué)生憶苦思甜，愛惜糧食，珍惜今天來之不易的幸福生活，讓學(xué)生明白革命先烈吃過的苦要常常憶起，革命先烈走過的路要時時回望，革命先烈留下的遺志要努力踐行。學(xué)校組織教師編寫紅色校本教材《我是紅色小傳人》，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進，把培養(yǎng)學(xué)生的知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、行為素養(yǎng)等貫穿在九冊校本教材中。老師引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國革命史、家鄉(xiāng)紅色歷史，以文化人，培德修身，讓學(xué)生感受到革命精神的偉大和家鄉(xiāng)歷史文化的厚重，幫助學(xué)生樹立堅定的理想信念與正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學(xué)校還注重學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育融入學(xué)科教學(xué)中。語文教師挖掘課程中的紅色元素，將其與鄉(xiāng)土教材有機結(jié)合進行教學(xué)，讓紅色元素伴隨學(xué)生成長。思政課教師充分利用課堂主陣地對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，通過開展綜合實踐活動與紅色考察活動，舉辦紅色革命故事會，讓學(xué)生收集紅色故事、紅色案例等，將紅色文化貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。音樂教師每學(xué)期至少教唱兩首紅歌，學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色聲音響遍校園。體育教師加強學(xué)生行、走、集隊等方面的紀(jì)律教育，按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行隊列、跑步、形體、速度、紀(jì)容等方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，做到集合排隊快、靜、齊，強化學(xué)生身體素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術(shù)教師教學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，舉行學(xué)生書畫展，通過活動讓紅色文化在校園遍地開花。各科教師在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合生活實際，找到最佳結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生多角度、多層面發(fā)散思維，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

開展紅色活動

學(xué)校把紅色精神作為聯(lián)結(jié)隊、團、黨的紐帶，把紅色活動作為推手，打造紅色少先隊、奮進共青團、示范黨支部等優(yōu)秀組織。主題團、隊活動旨在讓學(xué)生繼承先烈遺志，牢記初心使命。黨組學(xué)習(xí)旨在讓教師聽黨話，感黨恩。黨員示范，榜樣引領(lǐng)。紅色節(jié)日，重溫歷史。清明時節(jié)，師生一起追尋先烈遺跡，發(fā)揚革命精神;五四入團，新團員在李步云烈士碑前莊嚴(yán)宣誓，牢記使命，傳承遺志;六一入隊，少先隊員胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，是紅色精神的指引;十一國慶，全體師生高唱紅色旋律，誦讀愛國詩篇。

紅色系列主題活動展風(fēng)采。師生探訪紅色遺址，感受先輩力量;講述紅色故事，體會革命偉大;觀看紅色電影，感悟英雄本色;訪問紅色傳人，汲取榜樣力量。參觀紅軍樹，學(xué)做小導(dǎo)游，參與拍攝紅色電影，開展紅色趣味運動會，學(xué)生在紅色主題活動中茁壯成長。

黨史學(xué)習(xí)播撒紅色種子。師生同上一節(jié)黨課，因地制宜，因材施教。在蘇維埃政府遺址前、田啟亮烈士墓前，師生重溫歷史場景，解讀歷史新意;以史為鑒，固本鑄紅色之魂，放眼未來，啟智潤少年之心。

經(jīng)典吟唱讓紅色精神滿校園。學(xué)校持續(xù)推進“朝讀一篇紅色經(jīng)典，課前一支紅色歌謠”活動，校園廣播天天播放紅色歌曲。早起、午休后，學(xué)生于瑯瑯書聲中，于激越旋律中，感受革命熱情，潤澤心靈，陶冶性情，為生命打上紅色印記。

近年來，學(xué)校獲得“德育工作先進單位”“五好基層黨組織”、市級革命傳統(tǒng)教育示范學(xué)校、市級現(xiàn)代化先進學(xué)校、省級衛(wèi)生先進單位等榮譽稱號。

責(zé)任編輯/王秉乾