試論高?；@球教學(xué)中運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識對籃球比賽取得勝利來說是十分重要的。在籃球賽場上競爭的隊(duì)員們，需要根據(jù)對手和自身的實(shí)際情況作出準(zhǔn)確的判斷?；@球是一項(xiàng)群體配合的運(yùn)動，而且也是一項(xiàng)對于運(yùn)動員身體素質(zhì)有著一定要求的運(yùn)動項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)配合對于籃球運(yùn)動來說是十分重要的，運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)需要經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練才能夠得以形成。隊(duì)員們在日常的訓(xùn)練過程中，逐漸養(yǎng)成和總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)以及一些肌肉的習(xí)慣。籃球隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識也在一定程度上決定著比賽是否能夠取得勝利，在獲取優(yōu)勢時(shí)如何乘勝追擊，在失敗時(shí)如何絕地反擊，都直接影響著籃球比賽是否能夠獲得勝利?；@球運(yùn)動員們需要積極配合日常訓(xùn)練，在賽場上，科學(xué)的利用傳球、配合、卡位技術(shù)以及助攻的思維意識，這些都是需要長時(shí)間訓(xùn)練才可以實(shí)現(xiàn)的。與此同時(shí)，籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識也可以稱作是籃球運(yùn)動員對籃球運(yùn)動的認(rèn)知。在高校籃球運(yùn)動中，如何讓運(yùn)動員具備科學(xué)的技巧以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，是教練員需要重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目。

一、影響學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的因素

（一）學(xué)生主觀因素

主觀因素主要包括學(xué)生自身對籃球的興趣、學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生的體能等因素。首先，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之時(shí)，需要讓學(xué)生首先喜愛上籃球運(yùn)動，才會更加愿意投入到這項(xiàng)運(yùn)動中來。興趣對于學(xué)生是十分重要的，學(xué)生只有足夠的興趣才會愿意全身心的投入籃球運(yùn)動中[1]。其次，是學(xué)生的身體情況，運(yùn)動對于每個人的定義都是不同的，有的人認(rèn)為運(yùn)動是簡單的活動身體，而有的人則認(rèn)為運(yùn)動應(yīng)當(dāng)與激烈的對抗聯(lián)系在一起，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)需要大量身體對抗的競技運(yùn)動。因此，籃球隊(duì)員的身體素質(zhì)是取勝的關(guān)鍵因素之一。最后，就是體能因素，體能因素對籃球運(yùn)動員的影響是巨大的，如果沒有良好的體能，就會使得運(yùn)動員在運(yùn)動過程中難以適應(yīng)激烈的賽場競爭，尤其是像籃球這樣激烈性較強(qiáng)的對抗運(yùn)動[2]。隊(duì)員們的體能如果差異較大，就會致使在運(yùn)動過程中出現(xiàn)速度反應(yīng)配合滯后的現(xiàn)象，這將會影響整體隊(duì)伍取得勝利，但是體能并不是先天形成的，可以在后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練中逐步提升。

（二）周圍的客觀因素

周圍的客觀因素主要包括教練員因素和隊(duì)員因素兩種。教練對于球隊(duì)來說是十分重要的，是球隊(duì)走向的引領(lǐng)者。教練在日常的訓(xùn)練中，也需要對球員作出正確的指揮，球員只有經(jīng)過教練正確、科學(xué)的指揮，才能夠形成正確的運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識[3]。除此之外，教練員也起到把控全局的作用。與此同時(shí)，教練員也需要擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，這對于隊(duì)員的不斷成長和發(fā)展來說起到了至關(guān)重要的作用。然后是隊(duì)員配合因素。隊(duì)員之間的默契配合對于籃球比賽取得勝利有著十分重要的幫助。隊(duì)員之間需要緊密的配合，而且也要擁有良好的默契才能夠完成一些傳切和卡位的運(yùn)動，如果隊(duì)員之間缺少默契，或者是沒有能形成良好的運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識，那么球隊(duì)就會如散沙一般，在進(jìn)攻和防守的過程中容易被對手牽制。

二、高校籃球運(yùn)動中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

（一）加強(qiáng)體能訓(xùn)練

籃球運(yùn)動對于體能的要求是十分嚴(yán)格的，擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，才能夠保證在籃球比賽中擁有獲勝的基本條件。而且一場籃球比賽時(shí)間是較長的，這對于球員的體能要求就會變得更高。如果球員想要完整的完成一場比賽，就需要擁有更好的體能。在平時(shí)訓(xùn)練的過程中，需要尤為注重體能素質(zhì)的培養(yǎng)，好的戰(zhàn)術(shù)意識也需要有好的體能作為基礎(chǔ)支撐[4]。教練應(yīng)當(dāng)將運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識和體能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員正確的訓(xùn)練方式在培養(yǎng)意識的同時(shí)，也要加強(qiáng)隊(duì)員有氧運(yùn)動訓(xùn)練和強(qiáng)度，其中需要注意的是應(yīng)當(dāng)按照隊(duì)員自身的身體素質(zhì)有針對性和有計(jì)劃的加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度。

（二）優(yōu)化技術(shù)訓(xùn)練

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)講究技術(shù)的運(yùn)動，每位籃球運(yùn)動員在球場上都有具體的任務(wù)和適合自己的位置，在自己的發(fā)揮空間內(nèi)進(jìn)行進(jìn)攻或者防守。與此同時(shí)，也需要注重對自身技術(shù)的訓(xùn)練，無論是基本的技術(shù)還是難度較高的高階層訓(xùn)練技術(shù)，都是為了讓球員能夠在比賽過程中擁有更好的手感和意識[5]?；@球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識和球員自身的技巧關(guān)系十分緊密，比如組織后衛(wèi)需要邊運(yùn)球邊觀察賽場上的實(shí)際情況，注意同伴的跑位以及對方球員的卡位等。所以，要在平時(shí)訓(xùn)練的過程中注重提升學(xué)生的技術(shù)水平。一旦有了過硬的技術(shù)水平，再加上不斷的體能訓(xùn)練，就會使得學(xué)員在運(yùn)動過程中擁有更好的手感，在訓(xùn)練和比賽的過程中，動作就會更加順暢和連貫。另外，每個運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中都應(yīng)該扎實(shí)的基本功?；@球運(yùn)動員通過日常的訓(xùn)練和積攢一定的比賽經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)正確的籃球戰(zhàn)術(shù)意識。在平常的訓(xùn)練和活動過程中，需要使基本的技術(shù)達(dá)到一定的水平。在這個過程中需要注意的是，戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練一定要與基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練緊密聯(lián)系，將戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)容通過科學(xué)的方式與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，才能夠提高籃球運(yùn)動員的實(shí)際運(yùn)用能力。之后再通過一些特殊的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，才能夠讓籃球運(yùn)動員在比賽過程中能夠更快的適應(yīng)比賽環(huán)境，提高實(shí)戰(zhàn)能力。高校在開展籃球運(yùn)動訓(xùn)練的過程中，要傳授學(xué)生基本的動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握一些基本技術(shù)之后，能夠熟練的運(yùn)用到比賽之中，最終達(dá)到提高戰(zhàn)術(shù)意識的目的[6]。由于受到高?；@球教學(xué)場地和課時(shí)的限制，許多專業(yè)性的籃球運(yùn)動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容無法全部傳授給學(xué)生，因此一些單獨(dú)的理論知識教學(xué)更無法讓學(xué)生直觀了解到技術(shù)的根本特點(diǎn)，也很難讓學(xué)生的籃球意識穩(wěn)步提升。高校籃球教師應(yīng)當(dāng)打破客觀條件的局限性，讓學(xué)生能夠真正的得到籃球戰(zhàn)術(shù)意識的提升。開展針對性的訓(xùn)練，包括身體素質(zhì)的訓(xùn)練、心理素質(zhì)的訓(xùn)練以及認(rèn)知素質(zhì)的訓(xùn)練等。讓學(xué)生培養(yǎng)正確的籃球操作戰(zhàn)術(shù)意識，而且也要讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升[7]。大多數(shù)情況下，系統(tǒng)的訓(xùn)練有以下幾個方面，第一，掌握戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容?；@球教師在實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容講授和訓(xùn)練的過程中，需要分配學(xué)生在籃球賽場上的具體任務(wù)和位置。讓學(xué)生根據(jù)自身所處的位置制定合適的策略與隊(duì)友緊密配合。第二，選擇正確戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練方法教練員需要讓學(xué)生明白，在日常的訓(xùn)練過程中所要達(dá)到的目的在于培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練中有目標(biāo)、有針對性的進(jìn)行跑位和訓(xùn)練，避免盲目訓(xùn)練的情況的出現(xiàn)。第三，在每一次訓(xùn)練結(jié)束之后，教師需要根據(jù)場上的實(shí)際情況，對運(yùn)動員進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，避免在運(yùn)動賽場上發(fā)生的錯誤再次發(fā)生。找出教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，以此來提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識和技術(shù)水平。

（三）控制情緒訓(xùn)練

除了隊(duì)員的體能和戰(zhàn)術(shù)水平之外，隊(duì)員的情緒對于籃球比賽的結(jié)果也有著很重要的影響。成熟的籃球運(yùn)動員在球場上不應(yīng)當(dāng)被情緒左右，比賽有輸贏是十分正常的。如果參加這種競技性的比賽，就需要擁有一定程度的心理承受能力。目前仍存在于許多球員心態(tài)不好，一旦對方取得的優(yōu)勢較大，內(nèi)心就容易出現(xiàn)煩躁情緒，情緒上也不容易平靜下來，就會容易身體和動作不標(biāo)準(zhǔn)[8]。教練在日常訓(xùn)練之時(shí)，除了注重運(yùn)動員身體素質(zhì)以及運(yùn)動技巧之外，也需要注重對運(yùn)動員的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，運(yùn)動員如果出現(xiàn)慌亂情緒，這種慌亂情緒帶來的影響也是較為惡劣的。有可能出現(xiàn)傳球不到位，跑位滯后，籃板球不積極等一些現(xiàn)象，這些都是情緒不穩(wěn)定帶來的影響。其中尤為需要注意的是，情緒反應(yīng)造成的犯規(guī)，這種負(fù)面情緒無法讓運(yùn)動員在戰(zhàn)場上發(fā)揮自身真正的水平，還會影響運(yùn)動取得勝利。

（四）提升協(xié)作配合訓(xùn)練

運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)就是隊(duì)員基于一些體能因素、技術(shù)因素、情緒因素的整合，而出現(xiàn)的一種配合訓(xùn)練模式。戰(zhàn)術(shù)意識不僅僅指的是籃球技能的提升，更是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動意識的一種體現(xiàn)。這種緊密的配合方式可以讓隊(duì)員之間擁有著更高的契合度，在運(yùn)動場上這種契合度也是尤為重要的[9]。但是這種配合的意識并不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要隊(duì)員之間長期的互相接觸和了解，才能夠逐漸培養(yǎng)出來。教練在訓(xùn)練過程中需要尤為注重對隊(duì)員進(jìn)行協(xié)作配合的訓(xùn)練，在隊(duì)員中可以加強(qiáng)雙人、三人之間的進(jìn)攻和防守，讓大量的訓(xùn)練形成肌肉記憶，在正常訓(xùn)練之余也可以將球員組織起來一起，進(jìn)行一些游戲和活動，以此來增加球員之間的感情，這對于提升他們的默契程度來說也是尤為重要的。在訓(xùn)練和平時(shí)的空閑時(shí)間球員需要不斷的提升自身的協(xié)作配合意識，隊(duì)員的個人主義應(yīng)當(dāng)及時(shí)被改正過來，在賽場上需要注重團(tuán)隊(duì)的配合，將運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的更好。

（五）加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)

日常授課過程中，理論知識與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練都是十分重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)理論知識除了能夠在一定程度上使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識得到提升，更重要的是能夠讓教師和學(xué)生在理論的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮更好的水平，全面提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識[10]。從我國籃球課程現(xiàn)狀進(jìn)行分析就可以看出，輕理論、重實(shí)踐是籃球教學(xué)的普遍情況，這主要是由于大多數(shù)高校的體育教師會認(rèn)為籃球是一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)的運(yùn)動，從而忽視了理論知識的教學(xué)，也沒有留出單獨(dú)的時(shí)間去進(jìn)行理論知識的講解。通常情況下，籃球教師會選擇在課前對一些基本的內(nèi)容進(jìn)行簡單的講解，但是卻難以進(jìn)行細(xì)節(jié)的分析，忽視理論教育的重要性。學(xué)生如果缺乏理論指導(dǎo)，就難以從更高的層次和角度去理解籃球運(yùn)動的真正內(nèi)涵，事實(shí)上，戰(zhàn)術(shù)對籃球運(yùn)動影響十分嚴(yán)重，只有具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識才能夠在籃球比賽中獲得取得勝利的可能。除此之外，也需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力，思維觀察能力也是戰(zhàn)術(shù)意識的組成部分之一，籃球運(yùn)動員只有結(jié)合籃球運(yùn)動的根本特點(diǎn)，在運(yùn)用熟練的籃球思維模式和戰(zhàn)術(shù)意識才能夠形成正確的運(yùn)球、傳球技巧。在這個過程中，運(yùn)動員也需要培養(yǎng)自身優(yōu)秀的分析能力和臨場應(yīng)變能力，對賽場的情況和走勢進(jìn)行預(yù)判，識破對方的攻擊意圖，以此來獲取比賽場上的主動權(quán)，這對于提升整體團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識來說也是尤為重要的。

（六）增加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會

教師進(jìn)行教學(xué)的目的就是為了實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果教師在日常的授課過程中僅僅傳授理論的知識，那么就是紙上談兵。學(xué)生一旦經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)，就會出現(xiàn)各種問題，極容易影響學(xué)生的心態(tài)。因此，教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)不斷給學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的機(jī)會，以此來提升他們的戰(zhàn)術(shù)意識和技術(shù)水平。然而在高校的籃球?qū)W習(xí)過程中，教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)樹立正確的師生關(guān)系，建立緊密的情感聯(lián)系，定期組織課外活動或者是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)知識。學(xué)生在籃球訓(xùn)練上缺乏機(jī)會，而所謂的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練僅僅是在學(xué)校舉行的一些比賽。僅僅是學(xué)校內(nèi)部學(xué)生之間進(jìn)行籃球比賽，就無法對自身存在的問題進(jìn)行分析，難以真正意義上的提升學(xué)生的能力和水平。學(xué)生在比賽過程中與自己熟悉的隊(duì)友和對手進(jìn)行比賽，那么就會產(chǎn)生固定的肌肉記憶和思維模式，難以真正意義上的提升自身的戰(zhàn)術(shù)意識。因此，教師可以在日常訓(xùn)練中注重組織分組籃球?qū)贡荣?，對手也可以不局限在本校?nèi)，可以組織學(xué)校與學(xué)校之間的籃球比賽，與其他高校的籃球隊(duì)員進(jìn)行比賽和切磋。但是也不應(yīng)當(dāng)過于追求比賽的勝負(fù)，應(yīng)該本著友誼第一，比賽第二的信念。不能夠?yàn)榱双@取勝利而出現(xiàn)過激的肢體沖突，那么也就喪失了比賽最根本的意義。一旦學(xué)生得到了更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，那么就會更加善于總結(jié)自身的失敗經(jīng)驗(yàn)，將賽場上的得失都轉(zhuǎn)化為提升自身水平的臺階，教師可以根據(jù)學(xué)生在賽場中的表現(xiàn)給予有針對性的指導(dǎo)，這樣一來就可以讓理論知識和戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐科學(xué)結(jié)合，打破傳統(tǒng)教育的局限性，由此也可以更大程度上的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

總體來說，戰(zhàn)術(shù)意識在籃球比賽中，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況和身體素質(zhì)，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力的同時(shí)，也需要注重對學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，也需要多提供給學(xué)生真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練機(jī)會，在實(shí)戰(zhàn)過程中學(xué)生能夠自我反思，并且提升自身的戰(zhàn)術(shù)意識和技術(shù)水平。在學(xué)生比賽過程中也會逐漸的積累經(jīng)驗(yàn)，提高籃球的協(xié)作配合能力?；@球運(yùn)動需要隊(duì)員之間的緊密配合，在組織進(jìn)攻、協(xié)同防守等方面都需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的意識觀念，個人的單打獨(dú)斗在籃球運(yùn)動中是不科學(xué)的，只有將所有隊(duì)員的積極性激發(fā)出來，才能夠真正意義上的展現(xiàn)籃球運(yùn)動的魅力和活力，運(yùn)用科學(xué)的戰(zhàn)術(shù)意識，讓球隊(duì)取得勝利是十分重要的。