公安院校加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)處理好三種關(guān)系

時 娜

（鐵道警察學(xué)院 科研處，河南 鄭州 450053）

在2010年召開的全國黨史工作會議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國家大局的重要內(nèi)容。公安院校大學(xué)生不僅是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更是未來社會大局穩(wěn)定和公平正義的維護(hù)者，加強(qiáng)黨史教育，不僅是提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是提高警察專業(yè)素養(yǎng)、鑄造忠誠警魂的重要抓手。當(dāng)前在公安院校黨史學(xué)習(xí)教育過程中，還存在缺少全盤統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)教育內(nèi)容刻板化、學(xué)習(xí)形式單一、效果浮于表面等問題，在改進(jìn)過程中應(yīng)著重處理好以下三種關(guān)系：

一、黨史研究精深化與黨史教育普及化的關(guān)系

黨史研究是黨史教育的“源頭活水”，其水平?jīng)Q定著黨史教育內(nèi)容的維度和深度。因此，一方面，公安院校應(yīng)調(diào)動思政課教師的積極性，對黨史進(jìn)行系統(tǒng)化的深入研究，發(fā)展出相對完善的理論框架和論述系統(tǒng)，為黨史教育提供既科學(xué)又鮮活的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面，應(yīng)推進(jìn)黨史教育在育警鑄魂中的普及化和全過程融入，用黨史研究形成的豐富成果涵育預(yù)備警官們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。

（一）構(gòu)建更適合公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的黨史研究系統(tǒng)

黨史研究是一門研究中國共產(chǎn)黨的歷史、從中國共產(chǎn)黨的活動揭示當(dāng)代中國社會運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)［1］。改革開放以來，經(jīng)過數(shù)代學(xué)人和一批專業(yè)期刊人的努力，黨史研究的整體水平不斷提升，學(xué)科化和精深化程度越來越高。在公安院校開展黨史學(xué)習(xí)教育，需要結(jié)合公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合“對黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求，將黨史學(xué)習(xí)教育作為鍛造新時代公安鐵軍的思想利器。

在公安院校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要強(qiáng)調(diào)學(xué)史明理，從黨的百年歷程中提煉“中國共產(chǎn)黨為什么能”的道理，進(jìn)一步錘煉對黨忠誠的政治品格；要強(qiáng)調(diào)學(xué)史增信，進(jìn)一步涵養(yǎng)堅(jiān)守初心的深厚情懷，更加堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，對公安事業(yè)的熱忱；要強(qiáng)調(diào)學(xué)史力行，把學(xué)習(xí)歷史得來的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和行動的動力，通過日常點(diǎn)滴中的踐行將黨的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大；要強(qiáng)調(diào)學(xué)史崇德，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神，以強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)肩負(fù)起未來公安事業(yè)的重任。

（二）將黨史學(xué)習(xí)教育融入公安院校育警全過程

歷史是最好的教科書。領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)黨史、國史，認(rèn)識和把握革命、建設(shè)、改革各個歷史時期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以獲得思想的啟迪、知識的武裝，提高工作本領(lǐng)，站在歷史的深厚基礎(chǔ)上更加堅(jiān)定地走向未來［3］。對于公安院校大學(xué)生來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，可以樹立堅(jiān)定的理想信念、鑄造鐵一般的忠誠警魂。

中國共產(chǎn)黨從幾十名黨員發(fā)展到目前擁有9500多萬名黨員的政黨，從在浙江嘉興南湖的游船上秘密舉行第一次全國代表大會到走上新中國的執(zhí)政舞臺，在艱難的摸索中取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，這一路歷經(jīng)艱難曲折，付出了巨大犧牲。今天的輝煌成就，是全體黨員在理想信念的凝聚力和感召力下共同努力而取得的。

當(dāng)代警校大學(xué)生大多出生于2000年以后，是在改革開放成果的哺育下長大的，他們對于中國共產(chǎn)黨艱辛的探索史、宏偉的創(chuàng)業(yè)史和不懈的奮斗史缺乏切身體會，對于書本上學(xué)來的黨史、國史缺乏深厚感情，很容易陷入虛無主義，無法樹立穩(wěn)固的理想信念。沒有理想信念的人容易隨波逐流，預(yù)備警官如果沒有理想信念，則更加危險，所謂忠誠、服從都成了無根的飄蓬。

加強(qiáng)預(yù)備警官黨史學(xué)習(xí)教育，在鮮活的歷史事跡中追尋革命先烈的精神內(nèi)核，對于預(yù)備警官樹立對馬克思主義的堅(jiān)定信仰、凝聚為社會主義建設(shè)事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神力量，有著強(qiáng)大的感召作用。憑著對馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信心，無數(shù)共產(chǎn)黨人在生死關(guān)頭義無反顧，用生命澆灌著理想信念之花，歷史的發(fā)展也詮釋了這種堅(jiān)持的價值。堅(jiān)定的理想信念，必須建基于對馬克思主義的深刻理解，建基于對歷史規(guī)律的深刻把握，而中國共產(chǎn)黨的奮斗史正是最生動豐富的教育資源。黨的發(fā)展歷史，記載了黨帶領(lǐng)人民沿著先進(jìn)文化的指引方向不斷前進(jìn)的歷史軌跡，其中蘊(yùn)含的理念和經(jīng)驗(yàn)值得我們當(dāng)代人去總結(jié)、傳承；老一輩無產(chǎn)階級革命家高潔堅(jiān)韌的品質(zhì)、奮勇無私的事跡，形成一座精神寶庫，激勵著一代又一代人，也能給當(dāng)代青年學(xué)生以清醒和提振的力量。只有了解黨史、領(lǐng)會黨史、敬畏黨史，才能自覺為之奮斗。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，有助于鑄造預(yù)備警官“鐵一般的理想信念、鐵一般的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。

二、學(xué)習(xí)歷史與聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上提出，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。在這四個目標(biāo)中，明理居于首位，是增信、崇德、力行的基礎(chǔ)。在學(xué)史明理中，學(xué)史是過程，明理是目的。這個“理”，是從浩繁的歷史事實(shí)中總結(jié)出的歷史規(guī)律、歷史邏輯，是人們透過現(xiàn)象和事件而探求出的對社會發(fā)展的本質(zhì)性認(rèn)知。

（一）學(xué)習(xí)歷史是為了運(yùn)用歷史規(guī)律指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)

當(dāng)今許多大學(xué)生受實(shí)用主義影響，尤其是公安院校的許多學(xué)生，就業(yè)壓力相對較小，認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史既枯燥又無用，對黨史的學(xué)習(xí)往往流于形式、浮于表面。這固然與思想政治課的講授方式不夠靈活有關(guān)，但從根本上說還是這些大學(xué)生在思想認(rèn)識上未能認(rèn)清學(xué)習(xí)黨史的目的和價值。應(yīng)讓學(xué)生明白，了解過去，是為了決策現(xiàn)在、預(yù)見未來，這樣才能引起他們的重視。

1.從史實(shí)中總結(jié)規(guī)律

回顧歷史，不是照搬過去的成功做法，也不是對過去的失敗矯枉過正地完全顛覆，而是總結(jié)規(guī)律、考察趨勢，從變動不居中探究不變，從小事件中總結(jié)大道，從偶然性中提取必然，進(jìn)而增加處理現(xiàn)實(shí)問題時的智慧。因典史而知理，因知理而明智，學(xué)習(xí)歷史是為了未來走得更好。正如習(xí)近平總書記所說，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。

以史為鑒是我們中華民族一項(xiàng)珍貴的歷史傳統(tǒng)，歷代典籍中留下了很多關(guān)于史鑒的經(jīng)典論述。如《詩經(jīng)·大雅》中有“靡不有初，鮮克有終”，《尚書·周書》中有“我不可不監(jiān)于有夏，亦不可不監(jiān)于有殷”。清代學(xué)者龔自珍曾說：“欲知大道，必先為史。”這些都是祖先史鑒意識的反映。中國共產(chǎn)黨也向來注重以史為鑒，歷代領(lǐng)導(dǎo)人都多次強(qiáng)調(diào)對黨史的學(xué)習(xí)和傳承。在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東就向全黨提出了對黨史進(jìn)行研究、教育和學(xué)習(xí)的任務(wù)，他指出，如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好［4］。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，學(xué)史明理就是要從黨的百年奮斗歷程中提取中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的道理。

中國共產(chǎn)黨自誕生到不斷發(fā)展壯大的百年歷程，像一幅長長的歷史畫卷，從中可以看到無數(shù)可歌可泣的鮮活事跡。在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻三座大山，數(shù)以千萬計的志士為爭取民族獨(dú)立、人民幸福而拋灑熱血、英勇犧牲；在社會主義建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民勇立潮頭、開拓創(chuàng)新，無數(shù)黨員懷著建設(shè)社會主義的理想奔赴生產(chǎn)勞動第一線，不怕苦不怕累，成為建設(shè)新中國的中堅(jiān)力量。這些活生生的事例是最有感染力的，可以激發(fā)青年學(xué)生的愛國心、愛黨心，喚起青年學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

但學(xué)習(xí)黨史，只了解這些具體的史實(shí)是不夠的，更重要的是在歷史過程中看問題，在經(jīng)濟(jì)政治文化社會的廣覆蓋中、在國際的寬視野中看問題，既要弄清史實(shí)，又要凸顯歷史發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)律；既能展示歷史的多面性，又能避免以偏概全或碎片化，彰顯歷史的整體性［5］。也就是說，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)史論結(jié)合，協(xié)調(diào)史與論的比例關(guān)系。

黨史學(xué)習(xí)教育中的“論”，是在對歷史過程進(jìn)行描述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生探索歷史發(fā)展的規(guī)律。通過對黨史史料的追溯、再現(xiàn)，讓大學(xué)生自主思考在推翻封建帝制之后，中國面臨何去何從的艱難處境時，為什么中國共產(chǎn)黨能夠作出正確的選擇，為什么中國共產(chǎn)黨能夠在舉步維艱的環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，為什么中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)廣大人民走向獨(dú)立和富強(qiáng)。大學(xué)生只有自己去思考這些規(guī)律性、本質(zhì)性的問題，才是真正用思辨的方式學(xué)習(xí)知識。相比于被動接受思想政治課老師的宣講，大學(xué)生對于經(jīng)過主動探究得來的答案會理解得更深刻、更透徹。

2.公安院校黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)意義

一個人只有常常反思自己的過去、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在以后的路上著意改進(jìn)，他的年齡才會轉(zhuǎn)化為閱歷，所走的每一步才會更加睿智。同樣，一個民族或政黨只有不斷地追溯過往，對自己的歷史進(jìn)行分析性梳理、思辨性研判，才能將歷史轉(zhuǎn)化為財富，從中得到源源不斷的精神動力。

學(xué)習(xí)黨史，有助于培養(yǎng)公安院校學(xué)生深厚的愛黨愛國意識。不了解其歷史，就談不上真正的愛。深入了解黨的歷史，體會黨在腥風(fēng)血雨之中的舉步維艱與堅(jiān)韌不屈，學(xué)生們才能對黨形成深刻的文化認(rèn)同、情感認(rèn)同，形成強(qiáng)烈的愛黨愛國意識和全心全意為人民服務(wù)的價值追求，為做一名忠誠、為民、公正、廉潔的人民警察筑牢思想根基。

學(xué)習(xí)黨史，有助于樹立公安院校學(xué)生正確的價值觀。通過對黨的歷史的學(xué)習(xí)教育，學(xué)生們從中國革命斗爭史、中國基本國情、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、中國革命傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向，這將有助于他們樹立正確的價值觀，在紛繁復(fù)雜的社會思潮面前能穩(wěn)立潮頭，堅(jiān)持社會主義核心價值體系不動搖。

學(xué)習(xí)黨史，有助于培養(yǎng)公安院校學(xué)生高尚的道德情操。在百年征程中，中國共產(chǎn)黨表現(xiàn)出了實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評等優(yōu)良傳統(tǒng)，孕育了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等價值理念，它們體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的精神取向，也是社會主義核心價值觀的生動詮釋，對于公安院校學(xué)生形成堅(jiān)毅的意志、高尚的道德具有強(qiáng)大的感召力［6］。

（二）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)歷史的重要方式

理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，是馬克思主義一個最基本的原則。現(xiàn)代教育學(xué)中的“學(xué)習(xí)金字塔”理論也闡明了這個道理，即聽講、閱讀、聽與看、示范或展示都屬于被動學(xué)習(xí)，小組討論、實(shí)作演練、轉(zhuǎn)教別人則屬于主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于被動學(xué)習(xí)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識的更有效方式，因?yàn)樵谟H身實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者的主觀能動性能得到更積極的發(fā)揮，全身心參與、多感官調(diào)動的學(xué)習(xí)更易于實(shí)現(xiàn)從知識到能力的轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)公安院校學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，除了要充分發(fā)揮思想政治理論課的重要作用，還要立足實(shí)際、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。公安院校黨史教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)預(yù)備警官樹立正確價值觀、鑄造忠誠警魂、形成高尚品格，而理論學(xué)習(xí)只是價值觀養(yǎng)成教育的一個方面，如果沒有親身實(shí)踐，理論則將變成紙上談兵。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以通過有趣的活動調(diào)動公安院校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，充分利用家門口的紅色資源，參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史遺跡和各類紀(jì)念館展覽館，讓學(xué)生切身感受黨的艱辛歷程、巨大變化和輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生與黨的情感聯(lián)結(jié)。像“半條被子”這樣的紅色經(jīng)典故事就生動詮釋了中國共產(chǎn)黨與人民群眾風(fēng)雨同舟的魚水深情?！笆裁词枪伯a(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！崩习傩盏倪@句樸實(shí)評價就是“中國共產(chǎn)黨為什么能”的最好回答。這些鮮活的事跡與思想政治理論形成互補(bǔ)，會對學(xué)生形成強(qiáng)大的情感震撼，使黨史學(xué)習(xí)教育真正入情入心。再如，可以利用重大歷史事件紀(jì)念日、重要黨史人物紀(jì)念日以及黨和國家重要紀(jì)念活動等時間節(jié)點(diǎn)，集中開展學(xué)習(xí)英模事跡、弘揚(yáng)民族精神、增進(jìn)愛國情感的活動，增強(qiáng)當(dāng)下與歷史的延續(xù)承繼，使黨史中的優(yōu)良傳統(tǒng)在今日仍熠熠閃光。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以通過實(shí)際的行動將知識內(nèi)化為能力和素養(yǎng)。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐運(yùn)用是檢驗(yàn)知識學(xué)習(xí)效果的有效途徑，也是將理論知識轉(zhuǎn)化為解決問題能力的重要途徑。對公安院校學(xué)生進(jìn)行黨史教育，不能只停留在課堂教學(xué)層面，還必須通過社會實(shí)踐活動深化黨史學(xué)習(xí)教育成果。比如，可以運(yùn)用在黨史學(xué)習(xí)教育中習(xí)得的科學(xué)的歷史觀和方法論來分析當(dāng)下一些國內(nèi)外熱點(diǎn)問題；可以結(jié)合公安院校的安保、實(shí)訓(xùn)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命者和英雄模范的高尚品德，激勵他們積極進(jìn)取、發(fā)奮學(xué)習(xí)。

只有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，才能真正學(xué)好歷史；也只有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，歷史的智慧才能凸顯其價值。

三、嚴(yán)肅內(nèi)容與靈活形式的關(guān)系

21世紀(jì)進(jìn)入第三個十年，黨史學(xué)習(xí)教育面對的學(xué)習(xí)者和所處的信息傳播環(huán)境都具有新的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)正以前所未有的深度和廣度影響著我們生活的方方面面，塑造著我們觀察世界、思考世界和融入世界的方式?！?0后”大學(xué)生群體的思維方式、娛樂方式乃至生活方式都深受互聯(lián)網(wǎng)新媒體的影響，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)方式更加自主、價值追求更加務(wù)實(shí)、社交娛樂依賴網(wǎng)絡(luò)等特點(diǎn)。

鑒于此，公安院校的黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)把握新特點(diǎn)、探索新規(guī)律，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維、善用互聯(lián)網(wǎng)手段，真正順勢而動，創(chuàng)造價值引領(lǐng)的新方法。一方面，應(yīng)積極探索黨史學(xué)習(xí)教育方式的靈活多樣，力求達(dá)到被廣大學(xué)生認(rèn)同和接受的良好效果；另一方面，應(yīng)堅(jiān)決保持黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的嚴(yán)肅性、系統(tǒng)性，絕不允許將黨史內(nèi)容虛假化、娛樂化。

（一）探索學(xué)生樂于接受的載體和形式

互聯(lián)網(wǎng)時代傳播介質(zhì)、傳播渠道、傳播載體的多樣化，為黨史學(xué)習(xí)教育由平面到立體、由靜態(tài)到動態(tài)、由現(xiàn)實(shí)到網(wǎng)絡(luò)的豐富深化提供了廣闊空間［7］。黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)充分利用這一時代紅利，尊重傳播對象的主體特性，想方設(shè)法有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)代公安院校大學(xué)生思想活躍、情感豐富、求知欲強(qiáng)，但青年人偏于感性思維的突出特點(diǎn)使他們對那些板起面孔的說教和缺乏針對性的長篇大論，往往是敬而遠(yuǎn)之，雖然表面上學(xué)習(xí)，內(nèi)心卻是拒絕和排斥，導(dǎo)致黨史學(xué)習(xí)教育不僅收不到預(yù)期成效，反而會引起學(xué)生們的反感。這就要求黨史學(xué)習(xí)教育必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，探索學(xué)生學(xué)得進(jìn)去、更易理解、感受更深的學(xué)習(xí)方式，以最大限度地激發(fā)他們的主觀能動性，確保黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

1.以理論為綱目，以故事為血肉

以系統(tǒng)的理論為框架，多發(fā)掘每個知識點(diǎn)的故事元素，用一個個生動鮮活的故事串起黨的光輝歷程，讓公安院校學(xué)生在聽故事的過程中受到情感觸動，進(jìn)而更直觀深刻地理解黨的偉大精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。黨的故事是對黨的歷史的生動詮釋，是傳承紅色基因的鮮活教材。

黨的故事蘊(yùn)含著黨對初心使命的堅(jiān)守。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心使命。百年以來流傳下來的許多故事，都展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人始終把初心使命作為立黨之本。人民的好書記焦裕祿同志，為治理蘭考縣的鹽堿地，用一輛自行車和一雙膠鞋踏遍了全縣149個生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個，即使在病重期間仍以超人的毅力堅(jiān)持工作，用一根棍子頂著肝部，藤椅右邊被頂出一個大窟窿。焦裕祿的事跡已成為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”精神的詮釋。這樣的故事還有很多很多，匯集在一起，就是中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命的生動寫照。

黨的故事展現(xiàn)著黨頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。中國共產(chǎn)黨在百年征程中歷經(jīng)無數(shù)磨難、戰(zhàn)勝無數(shù)挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革不斷走向勝利，其中一個重要原因就是一代又一代共產(chǎn)黨人面對困難無所畏懼、頑強(qiáng)拼搏。大革命時期，夏明翰寫下了“砍頭不要緊，只要主義真”的豪邁詩句；抗日戰(zhàn)爭時期，狼牙山五壯士在彈盡援絕時舍身跳崖的英雄壯舉；解放戰(zhàn)爭時期，以江姐為代表的一批革命先烈，在敵人的監(jiān)牢里受盡酷刑仍寧死不屈的感人事跡；新中國成立后，鐵人王進(jìn)喜的故事、“兩彈一星”元勛們的故事；改革開放新時期，孔繁森、楊善洲、郭明義等英雄模范的故事；中國特色社會主義進(jìn)入新時代，張桂梅、黃文秀、張富清等時代楷模的故事……都體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格［8］。

為慶祝建黨100周年，2021年6月，國家廣播電視總局公布了建黨百年主題紀(jì)錄片共86部①參見國家廣播電視總局網(wǎng)站新聞：廣電總局發(fā)布86部慶祝建黨100周年重點(diǎn)紀(jì)錄片，網(wǎng)址：https://m.gmw.cn/baijia/2021-06/23/34943625.html。訪問日期：2021年6月25日。，這些紀(jì)錄片都可以成為黨史學(xué)習(xí)教育課堂上的素材。同時，黨史學(xué)習(xí)教育還應(yīng)注意發(fā)掘身邊優(yōu)秀黨員的事跡，講好本校的黨員故事。

小故事蘊(yùn)含大道理，用講故事的方式講授黨的百年歷史，能讓公安院校學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)教育理論有更直觀的理解，產(chǎn)生更深切的共鳴，從而達(dá)到入腦入心的良好學(xué)習(xí)效果。

2.建構(gòu)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)新媒體尤其是以手機(jī)為代表的移動終端已成為當(dāng)代大學(xué)生接收信息的主要渠道，也應(yīng)當(dāng)成為黨史學(xué)習(xí)教育在傳統(tǒng)領(lǐng)地之外著意拓展的重要載體。

一方面，黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)利用好思政課堂主陣地。課堂上，應(yīng)避免一味地進(jìn)行理論灌輸?shù)姆绞?，注意結(jié)合學(xué)情，用兼具知識性、挑戰(zhàn)性、趣味性的參與性活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，力求讓學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘。比如，可以在課堂上依托先進(jìn)的科技手段制造情景再現(xiàn)的效果，請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓黨史故事“活”起來，學(xué)生在扮演與觀看的過程中會對革命前輩的偉大精神產(chǎn)生更深切的體會。再如，可以邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、公安業(yè)務(wù)部門先進(jìn)模范等人物走進(jìn)課堂，從不同的角度與公安院校學(xué)生共話黨史。李長春曾指出：“要創(chuàng)新理論宣傳的方式方法，進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)，把我們要說的與人們想聽的結(jié)合起來，把邏輯的力量與情感的力量結(jié)合起來，把透徹的說理與鮮活的語言結(jié)合起來?！保?］文風(fēng)如此，“課風(fēng)”更應(yīng)如此。

另一方面，黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)開拓課堂之外的多種學(xué)習(xí)途徑。如，在校園網(wǎng)設(shè)立“黨史學(xué)習(xí)教育”專題板塊，發(fā)布學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，并設(shè)置互動參與式欄目，吸引學(xué)生將自己從別處獲取的學(xué)習(xí)資料、自己的學(xué)習(xí)心得、自己區(qū)隊(duì)或中隊(duì)集體的學(xué)黨史活動動態(tài)等上傳分享，可以采用文字、音頻、視頻等多種形式。有條件的院?？山ㄔO(shè)多媒體黨史學(xué)習(xí)館，以多維互動的方式讓學(xué)生能夠進(jìn)行更加自主的學(xué)習(xí)。還可利用公安院校的安保和業(yè)務(wù)實(shí)踐等契機(jī)，開展“我為群眾辦實(shí)事”“我為黨旗添光彩”等活動，激發(fā)公安院校學(xué)生傳承革命前輩的精神、延續(xù)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，樹立為國為民之志，從自身做起、從小事做起，把黨史學(xué)習(xí)教育的成果融入自己的日常學(xué)習(xí)生活，真正將黨史學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處。

（二）避免庸俗化、娛樂化傾向

在互聯(lián)網(wǎng)社會信息海量傳播、瞬息萬變的環(huán)境中，公安院校的學(xué)生們也顯示出易浮躁、功利化、泛娛樂化的傾向，閱讀興奮點(diǎn)已被每秒鐘都有新反饋的多媒體社交娛樂調(diào)得很高，出現(xiàn)了閱讀內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化、閱讀取向娛樂化等現(xiàn)象，很難再進(jìn)行深度閱讀。黨史學(xué)習(xí)教育中應(yīng)了解學(xué)生特點(diǎn)，探索學(xué)生樂于接受的載體和方式，用通俗易懂的方法增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的親和力和感染力，進(jìn)而達(dá)到更好的入腦入心效果，但這絕不意味著迎合學(xué)生喜好，降低黨史學(xué)習(xí)教育的科學(xué)性、嚴(yán)肅性。正如有論者所言：“利用現(xiàn)代傳媒手段，不是用信息技術(shù)去‘惡搞’黨史；采用通俗易懂的方式，不等于將黨史‘庸俗化’；寓教于樂，也不是以‘段子’‘野史’去嘩眾取寵?！保?0］黨史學(xué)習(xí)教育非但不能迎合學(xué)生學(xué)習(xí)口味，更要以其科學(xué)性和系統(tǒng)性扭轉(zhuǎn)學(xué)生的閱讀取向，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的沉穩(wěn)度、專注度，提高公安院校育人水平。

黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅的。開展任何一項(xiàng)工作，行動是關(guān)鍵，但效果才是最終目的。學(xué)習(xí)黨史，是要從黨的歷史中汲取智慧和力量，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在初心使命指引下更好地推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)。在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，任何形式、任何活動都只是手段，都以達(dá)到教育目標(biāo)為遵循。因此，黨史學(xué)習(xí)教育的組織者和參與者都要心懷敬畏，活動形式的創(chuàng)新要服務(wù)于學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的嚴(yán)肅，切忌凹造型、走過場；講述黨史故事時應(yīng)以官方權(quán)威的黨史著作和相關(guān)資料作為參考用書，切忌恣意戲說、隨意生發(fā)；在講好故事的同時組織好主題討論、心得分享，抒情服務(wù)于說理，確保學(xué)生領(lǐng)會故事背后蘊(yùn)含的偉大精神；要引領(lǐng)學(xué)生以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待黨史，以科學(xué)理性的態(tài)度解答黨史中一些比較模糊、敏感、爭議性大的問題，要以翔實(shí)可信的權(quán)威資料說服學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生批判網(wǎng)絡(luò)上存在的錯誤觀點(diǎn)和言論，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。