淺談家庭教育對(duì)小學(xué)生性格的影響

楊春燕

摘要：當(dāng)今社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，具體地說(shuō)就是當(dāng)前社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，中華民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子，孩子的素質(zhì)決定著我們民族的命運(yùn)。據(jù)一項(xiàng)研究顯示小學(xué)生性格受環(huán)境影響率為65%，據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)顯示孩子在幼兒時(shí)期的性格受家庭環(huán)境的影響尤為突出。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭是其生活的主要場(chǎng)所之一，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行在孩子的人生成長(zhǎng)中在起著舉足輕重的作用。目前多數(shù)學(xué)生的家庭教育中，家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養(yǎng)和提高，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)起著不可忽視的的重要作用。

關(guān)鍵詞：家庭教育? ?舉足輕重? 教養(yǎng)方式? 不良現(xiàn)象? ? 教育策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)的世界是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，中華民族要立足于世界優(yōu)秀民族之林，靠的是孩子，孩子是中華民族未來(lái)的接班人，孩子的素質(zhì)決定著祖國(guó)的未來(lái)，決定著民族的命運(yùn)。家庭教育是孩子性格形成的主要場(chǎng)所。

一、家庭教育是人一生受教育的起點(diǎn)。

人之初，性本善，原本猶如白紙的人性在隨著環(huán)境的轉(zhuǎn)變而發(fā)生改變。事實(shí)上孩子的性格發(fā)展有一定的因素，一是家庭因素，而是環(huán)境因素，三是教育因素。爸爸媽媽要做的就是掌握好這些因素，才是孩子形成良好性格的關(guān)鍵。而家庭因素主要是說(shuō)家庭成員的關(guān)系，如果家庭成員之間的關(guān)系都很好爸爸媽媽互相相愛(ài)，孩子的性格發(fā)育就比較健全?？墒侨绻彝サ姆諊偸呛芫o張，爸爸媽媽也總是吵架，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的性格就會(huì)慢慢發(fā)生偏差。

二、家庭教育是人的教育生涯中至關(guān)重要的因素。

家庭教育自古以來(lái)就是受到人們的關(guān)注，又被人們當(dāng)做一門學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也是近些年來(lái)各個(gè)地方和學(xué)校也在大力的宣傳家庭教育的重要性，甚至舉辦了諸多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以供父母?jìng)儗W(xué)習(xí)。其實(shí)，時(shí)代的發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，需要我們一批高素質(zhì)的家長(zhǎng)。因?yàn)榧彝ソ逃且磺薪逃幕A(chǔ)，前蘇聯(lián)著名教育家蘇姆霍林斯基層把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭;2.學(xué)校。3.兒童所在的集體;4.兒童本人。5.書籍。6.偶然的機(jī)會(huì)。從排列順序來(lái)看，家庭被排在首位，可以看出家庭在塑造孩子性格過(guò)程中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。

三、良好的家庭教育是孩子步入社會(huì)的保障。

家庭教育對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為品德、智力、體質(zhì)等各方面的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會(huì)讓孩子以后更好的融入社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人才。當(dāng)今家長(zhǎng)，是否該好好的考慮考慮自己的家庭教育，做孩子的榜樣。家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，盡早開始家庭教育比較重要，這是因?yàn)楹⒆拥男愿耩B(yǎng)成和家庭教育息息相關(guān)。父母是孩子的第一任老師，孩子所養(yǎng)成的習(xí)慣以及性格的形成都和父母的教養(yǎng)方式等有密切的關(guān)系。教育家作為一種特殊的文化，在孩子的性格形成階段會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，所以父母除了貼心的照顧孩子外，自己的行為舉止也潛移默化的影響著孩子的發(fā)展。，所以作為父母任重而道遠(yuǎn)，不光照顧好孩子的衣食起居，還時(shí)刻保持自己謙謙君子的風(fēng)范，因?yàn)槟闵砗筮€有一個(gè)孩子在不停的模仿你。

四、那家庭教育對(duì)孩子的性格形成有著如此重要的影響，那我們應(yīng)該怎樣行之有效的實(shí)施家庭教育呢？

怎樣才能讓家庭教育落地生根，開出璀璨的花朵？1.因材施教是家庭教育中的基礎(chǔ)準(zhǔn)則，在家庭教育中有目的的實(shí)施教育是至關(guān)重要的，遺傳因素的不同，導(dǎo)致百人百性，家庭教育其實(shí)是一個(gè)個(gè)有目的的糾錯(cuò)過(guò)程，糾錯(cuò)之前首先要看看犯的錯(cuò)誤是什么？所以實(shí)施每一項(xiàng)教育前都要考慮目的性和孩子本身的性格條件，適合的才是最好的，并不是所有的孩子都適合虎媽狼爸的，所以教育一定要做到因材施教。2.以身作則是孩子最直接的榜樣。孩子的模仿性很強(qiáng)。父母的言行舉止很容易成為孩子模仿的內(nèi)容，因此，如果想讓自己的額孩子能有有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那父母就應(yīng)該先以身試教，起好榜樣的作用，不管是與人交流還是跟人協(xié)作，都要注意做好孩子的楷模，在父母的長(zhǎng)期影響下，孩子自然而然就學(xué)好了。3.鼓勵(lì)為主是實(shí)施家庭教育最有效的措施。在這里給大家講一個(gè)很典型的例子，有個(gè)孩子在做四道加減數(shù)學(xué)題時(shí)，對(duì)了三道，錯(cuò)了一道，父母在看到孩子錯(cuò)的那道題后，一直揪住這道錯(cuò)的題不放，對(duì)此孩子很不解，為什么只看到那道錯(cuò)了的題，而沒(méi)看到自己做對(duì)了的那三道題呢？這樣的案例告訴我們，父母容易記住孩子犯錯(cuò)的地方，卻記不住孩子的好，如果我們當(dāng)父母的換一個(gè)思維方式來(lái)考慮，孩子會(huì)感覺(jué)到你對(duì)他的重視和尊重，同事去鼓勵(lì)孩子想辦法把那道錯(cuò)了的題也努力做對(duì)，那豈不更更好。必要時(shí)再給孩子提供一些輔助性的幫助，這樣可以幫助培養(yǎng)孩子自主解決問(wèn)題的動(dòng)手能力，日后當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，就能夠事先自己試著去解決問(wèn)題，而不是全程靠父母。這樣有利于培養(yǎng)孩子邁向獨(dú)立的生活。

家庭教育具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性和連續(xù)性的龐大工程，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)起奠基作用、家長(zhǎng)的言行對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起表率、楷模的作用，和諧的家庭文化對(duì)小學(xué)生具有熏陶作用，對(duì)小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起著決定性的作用。家庭教育對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)起著不可忽視的的重要作用，家庭教育是孩子性格形成諸多因素中的重中之重，所以搞好家庭教育我們新時(shí)代的父母責(zé)任在肩，是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們父母行動(dòng)起來(lái)刻不容緩。