何君蓉
摘 ?要:校園電視臺(tái)是在校園內(nèi)設(shè)置的具有教育功能的電視設(shè)備系統(tǒng),是現(xiàn)代校園傳播主要傳播途徑之一。電視媒體跟其他媒體相比,有著畫(huà)面直觀形象、表現(xiàn)力強(qiáng)、蘊(yùn)含信息豐富等顯性的優(yōu)勢(shì),可以改變傳統(tǒng)德育的說(shuō)教模式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,從而提高德育效果。本文在討論校園電視臺(tái)建設(shè)的重要性的基礎(chǔ)上,以深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)西灣小學(xué)為例,探討了校園電視臺(tái)的德育工作上推進(jìn)措施、發(fā)展方向等問(wèn)題。
關(guān)鍵詞:校園電視臺(tái);道德教育;兒童
一、校園電視臺(tái)響應(yīng)時(shí)代呼喚應(yīng)運(yùn)而生
(一)德育的低績(jī)效性及其原因分析
1.“應(yīng)試教育”使得德育教育邊緣化
日漸優(yōu)裕的物質(zhì)生活并不能自動(dòng)帶來(lái)高度的精神文明,需要學(xué)校加強(qiáng)德育教育工作,這對(duì)長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”影響的教師無(wú)所適從。班主任的工作量很大,對(duì)每周的班會(huì)課準(zhǔn)備的大量材料頭痛不已。有的教師德育專(zhuān)業(yè)意識(shí)淡薄,簡(jiǎn)單的收集一些文字和圖片,做個(gè)幻燈片給學(xué)生粗略灌輸一遍,而無(wú)視學(xué)生的接受心理,不考慮教學(xué)效果。然而學(xué)生并不是被動(dòng)的個(gè)體,教師與學(xué)生之間也不是槍彈和靶子之間的關(guān)系,只要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生教育,學(xué)生就能照單全收。不正確的德育教育方式不能在學(xué)生心靈深入產(chǎn)生共鳴,更不能改變學(xué)生的行為方式。
在一部分家長(zhǎng)心中,升學(xué)是重中之重,學(xué)生在校期間搞好學(xué)習(xí)就可以了。家長(zhǎng)重視不夠,致使德育工作流于形式。
2.傳統(tǒng)的說(shuō)教德育模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
德育教育是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)思想政治教育的基礎(chǔ),道德教育是學(xué)校教育的第一要?jiǎng)?wù)。本世紀(jì)以來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,人們生活水平提高,多元的社會(huì)環(huán)境催生了多元的教育環(huán)境,紛繁蕪雜的文化思潮沖擊著學(xué)生的思想,傳統(tǒng)學(xué)校德育教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
移動(dòng)通信技術(shù)蓬勃發(fā)展推動(dòng)了新一輪的教育信息化改革,越來(lái)越多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被納入課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)的、單一的、說(shuō)教式的德育教育方式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知需求,迫切需要一種新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源與其匹配。
(二)校園電視臺(tái)與其它媒體相比具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)
一般認(rèn)為,電視媒介具有畫(huà)面直觀形象、有動(dòng)態(tài)效果、超越讀寫(xiě)障礙,具有表現(xiàn)力強(qiáng)、蘊(yùn)含信息豐富、形象生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。校園電視臺(tái)為學(xué)校教學(xué)和德育服務(wù),可以打造一些德育相關(guān)的節(jié)目,把枯燥的說(shuō)教變得具有欣賞性,又易于接受。
1.傳播對(duì)象廣泛
校園電視可以遠(yuǎn)距離傳送視頻信息,并可保證全校觀眾按順序同步觀看。它不像報(bào)刊閱讀一樣受到受眾文化的限制,只要是校園局域網(wǎng)覆蓋的范圍都可以收看。小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),學(xué)生身高、學(xué)識(shí)和心智等差異大,但電視畫(huà)面可以超越讀寫(xiě)障礙,通過(guò)電視畫(huà)面,也能夠在一定程度上理解傳播的內(nèi)容。即使對(duì)于一些較為抽象的內(nèi)容,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生難以理解,在班主任的解釋下亦可以輕松接受。
2.豐富直觀性
相對(duì)于口頭語(yǔ)言媒介和文字印刷媒介,電視媒體在表達(dá)具體形象的事物,特別是運(yùn)動(dòng)變化的現(xiàn)象和過(guò)程。電視的魅力來(lái)自它的媒體特性。視頻是視聽(tīng)結(jié)合的雙通道媒體,它通過(guò)影像、畫(huà)面、音聲、字幕以及特技等多方面地傳遞信息,給受眾以強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感、目擊感和沖擊力。
在某些情況下,視頻較之其它媒體可以提高信息傳遞效率,提高課堂質(zhì)量和課堂效率。校園電視臺(tái)作為最具代表性的媒體形式,以其形象生動(dòng)和直觀的特點(diǎn)逐漸成為課堂之外的重要的德育陣地。
3.娛樂(lè)性,寓教于樂(lè)
校園電視臺(tái)作為學(xué)校的媒體,兼具電視和教學(xué)兩者的優(yōu)點(diǎn)。它的娛樂(lè)特性“拉攏”了大眾,能讓學(xué)生在自覺(jué)的審美活動(dòng)中不斷受到教化和熏陶。它制作的極富教育意義的節(jié)目,讓小朋友們?cè)谛蕾p節(jié)目的過(guò)程中潛移默化的接受德育教育。制作的視頻寓教于樂(lè),傳統(tǒng)的德育手段中注入新鮮的血液、展現(xiàn)出新的魅力,使小學(xué)生能輕松、愉快地接受思想教育。校園電視臺(tái)制作的節(jié)目集娛樂(lè)性、教育性、欣賞性于一體,大大提高了傳遞信息效率,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
二、西灣小學(xué)校園電視臺(tái)在推進(jìn)德育工作上的具體措施
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改革學(xué)校德育工作以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)有著重要的意義。如何在傳統(tǒng)的德育手段中注入新鮮的血液、展現(xiàn)出新的魅力,使小學(xué)生能輕松愉快地接受思想教育呢?近年來(lái),西海校園電視臺(tái)充分發(fā)揮閉路電視系統(tǒng)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)在德育工作中的作用,在德育工作改革中做出了一些有益的嘗試。
(一)打造《西海校園新聞》,捍衛(wèi)兒童話語(yǔ)權(quán)
《西海校園新聞》是西海校園電視臺(tái)打造的一檔每周15分鐘,根據(jù)兒童的經(jīng)歷及其心理生理特點(diǎn)、認(rèn)知能力制定了6-12歲兒童特定的年齡段相適應(yīng)的、與他們成長(zhǎng)相關(guān)聯(lián)的新聞資訊。其播出時(shí)間是每周一9:00至9:15,是一檔學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。
“我們的新聞我們做主”,出于學(xué)校發(fā)展的需要,囿于播放時(shí)段有限,《西海校園新聞》已經(jīng)不是傳統(tǒng)的新聞,它涵蓋了學(xué)習(xí)生活的方方面面,它從不同角度、不同層面展現(xiàn)給兒童的是一個(gè)包羅萬(wàn)象的大千世界。西海校園電視臺(tái)開(kāi)辟了小嘴說(shuō)新聞、小眼看世界、好書(shū)大家看、德育小講堂、安全伴我行、國(guó)學(xué)小舞臺(tái)、科學(xué)小天地、生活小貼士七個(gè)欄目,每期新聞“八選三”。西海校園電視臺(tái)以學(xué)校的發(fā)展理念“培養(yǎng)現(xiàn)代合格小公民”為發(fā)展宗旨,記錄學(xué)校歷史檔案,記錄學(xué)生的成長(zhǎng),并篩選少年兒童有關(guān)的資訊,引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。
(二)與節(jié)氣結(jié)合,開(kāi)展主題活動(dòng)
節(jié)日,是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化,是世界民俗文化的重要組成部分。校園電視臺(tái)抓住每個(gè)“節(jié)日”和“主題日”為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
中秋節(jié)特別節(jié)目,讓學(xué)生了解中秋節(jié)的特別活動(dòng);重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)幼,隔代教育本身是一大家庭教育中的普遍性的教育難題;植樹(shù)節(jié)、愛(ài)水節(jié)了解保護(hù)大自然生態(tài)的重要性;尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,教師節(jié)來(lái)臨應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教師為祖國(guó)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn);學(xué)雷鋒節(jié),讓學(xué)生重溫雷鋒的主要事跡,認(rèn)識(shí)雷鋒生平;讀書(shū)節(jié),走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館,深挖讀書(shū)的意義。艾滋病日,為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí),宣傳和普及預(yù)防艾滋病的知識(shí)。除了節(jié)日和主題日宣傳教育外,節(jié)前安全教育活動(dòng),定期消防演習(xí),學(xué)生眾多,不是每個(gè)學(xué)生都方便觀看,校園電視臺(tái)小記者近距離拍攝,捕捉特寫(xiě),在消防演習(xí)后溫故滅火器使用的細(xì)節(jié)。
(三)緊跟德育活動(dòng),協(xié)助德育處的宣傳教育工作
豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。思想品德是一個(gè)社會(huì)的問(wèn)題,同時(shí)又是一個(gè)實(shí)踐性的問(wèn)題,學(xué)生的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì),只能在社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中才能表現(xiàn)出來(lái),并且在實(shí)踐活動(dòng)中受到檢驗(yàn)。
學(xué)校德育處會(huì)有計(jì)劃地組織學(xué)生外出活動(dòng),每逢此類(lèi)重大活動(dòng),校園電視臺(tái)會(huì)深度報(bào)道本次活動(dòng)的所見(jiàn)所聞。一學(xué)期一度的全校課外實(shí)踐活動(dòng),我們有必要在事前描繪目的地的玩法和攻略,以及注意事項(xiàng),事后請(qǐng)學(xué)生談一談收獲和體會(huì)。春天來(lái)了,學(xué)校寫(xiě)作興趣班要尋訪春天,觀察木棉花開(kāi),仔細(xì)揣摩紫荊花樹(shù)的形態(tài),校園電視臺(tái)小主持要把演播室搬到現(xiàn)場(chǎng);清明節(jié),大隊(duì)部前往深圳革命烈士陵園掃墓,緬懷先烈精神,校園電視臺(tái)小記者通過(guò)鏡頭記錄并向全校傳達(dá);重陽(yáng)節(jié),校長(zhǎng)小助理深入西鄉(xiāng)敬老院看望老人,尊老愛(ài)幼的觀念在學(xué)生心中深化??傊?,學(xué)校的各大活動(dòng)都少不了小記者忙碌的身影。
(四)引用外在資源,為道德教育注入新鮮血液
學(xué)校除了做校園節(jié)目外,還引入涉及德育內(nèi)容各個(gè)方面的中外優(yōu)秀的電影、電視劇、公益廣告和各種教育節(jié)目,凝結(jié)著人類(lèi)數(shù)千年文明果實(shí),是可以通過(guò)校園電視臺(tái)剪輯并展播的豐富的德育資源,可以對(duì)小學(xué)生理想人格的形成發(fā)揮重要作用。如愛(ài)國(guó)電影,泰國(guó)的創(chuàng)意廣告,中國(guó)的“講文明、樹(shù)新風(fēng)”等公益廣告都給學(xué)生留下深刻印象。“小鬼當(dāng)家”教會(huì)如何應(yīng)對(duì)獨(dú)自在家面對(duì)陌生人敲門(mén)的防范措施。在猥褻女童高發(fā)的時(shí)間段,專(zhuān)門(mén)搜集網(wǎng)上相關(guān)資源并剪輯制作成專(zhuān)題節(jié)目,告訴學(xué)生,尤其是女童如何保護(hù)自己的隱私部位。
通過(guò)西灣小學(xué)西海校園電視臺(tái)十三年的建設(shè)與發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn)校園電視臺(tái)有輿論引導(dǎo)、服務(wù)教育教學(xué)、記錄學(xué)校歷史、建立成長(zhǎng)檔案,引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的作用。
三、結(jié)語(yǔ)
隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展,適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,開(kāi)放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)逐步被應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。數(shù)字化校園電視臺(tái)的建立可以促進(jìn)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,并且可以開(kāi)闊學(xué)生的視野,在教師、學(xué)生之間建立起一個(gè)互動(dòng)式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
通過(guò)電視屏幕,小學(xué)生獲得了較多的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),德育功能在觀賞的過(guò)程中得以潛移默化的實(shí)現(xiàn)。校園電視臺(tái)為德育注入新活動(dòng),提供陣地,德育工作有起色。由于校園電視臺(tái)的啟動(dòng),學(xué)生精神面貌發(fā)生了較大的變化,學(xué)校少先隊(duì)工作如虎添翼,游刃有余。在今后的德育工作中,我們將加大力度,更好地利用校園電視臺(tái)這塊德育工作的主陣地,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的思想教育工作,為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高思想素質(zhì)的接班人而努力。
參考文獻(xiàn):
[1]黃進(jìn).讓“寓教于樂(lè)”走進(jìn)德育. [J]南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006(7):41-45
[2]施拉姆.魔彈論http://baike.baidu.com/link?url=j_SE6VyonkNXL6NyFKg55yUSTnqC9JSM7agQqqtKMNSRCJrVmJgK667THKUK1psg
[3]鄧惠君,周潔蘭.論如何發(fā)揮高校電視臺(tái)的德育功能[J]懷化學(xué)院學(xué)報(bào),2008(7):96-97.
(作者單位:深圳市寶安區(qū)西灣小學(xué),廣東 ? 深圳 ? 518000)