中國共產(chǎn)黨百年青年理想信念教育的主題演進與經(jīng)驗啟示

王天民 王曉雅

摘 要：中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中，十分重視青年理想信念教育，隨著不同歷史時期黨的中心任務(wù)的變化，理想信念教育主題也有所不同。梳理黨的理想信念教育主題演進過程，總結(jié)黨百年青年理想信念教育基本經(jīng)驗，對于新時代青年理想信念教育具有重要的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;青年理想信念教育;主題演進;經(jīng)驗啟示

高度重視青年理想信念教育既是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是當(dāng)前立德樹人工作的重點和關(guān)鍵。習(xí)近平總書記關(guān)于青年理想信念教育發(fā)表了一系列重要論述。他強調(diào)指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗?！盵1]落實習(xí)近平總書記強化青年理想信念教育重要指示，推動新時代青年理想信念教育創(chuàng)新發(fā)展，必須深刻總結(jié)中國共產(chǎn)黨百年青年理想信念教育歷史經(jīng)驗，傳承其寶貴精神，使之在新時代發(fā)揚光大，再結(jié)碩果。

中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育主題的演進

中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育服務(wù)于黨在各個歷史時期的中心任務(wù)。隨著黨的中心任務(wù)的變化，青年理想信念教育先后確立了救亡圖存、艱苦奮斗、開拓進取、自強追夢四個具有鮮明歷史特征的教育主題。

1.救亡圖存，尋求解放

新民主主義革命時期，中華民族內(nèi)外交困，以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨成立之初就把“反帝反封建”作為中心任務(wù)，在青年理想信念教育過程中充分彰顯出為無產(chǎn)階級尋求解放的核心理念。青年團組織是新民主主義革命時期黨進行理想信念教育的重要載體。1922年，中國社會主義青年團第一次代表大會在廣州舉行，大會通過了《中國社會主義青年團綱領(lǐng)》和《中國社會主義青年團章程》，決定創(chuàng)辦《先驅(qū)》《中國青年》等報刊進行馬克思主義理論宣傳。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團活動提高了青年團員對于馬克思主義的認識，增強了青年的理想信念。創(chuàng)辦學(xué)校宣傳馬克思主義理論，是當(dāng)時進行理想信念教育的重要途徑和方式。通過在延安地區(qū)興辦陜北公學(xué)，向青年和知識分子宣傳馬列主義，鼓勵青年和知識分子參與政治實踐，提高政治參與能力。這些重要措施，堅定了青年尋求民族解放、推動革命發(fā)展的理想信念，為新民主主義革命勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.艱苦奮斗，追求發(fā)展

中華人民共和國成立初期，百廢待興，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)是鞏固政權(quán)、迅速恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟。這一時期青年理想信念教育圍繞這一中心任務(wù)展開。在新中國建設(shè)過程中涌現(xiàn)出一批先進典型，如雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等，他們的先進事跡被廣泛傳播，使人們受到了極大的鼓舞和激勵，堅定了廣大黨員群眾艱苦奮斗的理想信念，建樹了爭先恐后、積極為新中國建設(shè)作貢獻的良好風(fēng)尚。勞動教育在這一時期青年理想信念教育過程中發(fā)揮了重要作用。1955年，毛澤東同志提出：“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的?！盵2] 1956年，中央政治局討論通過了《1956—1967年全國農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要（草案）》，作出了“上山下鄉(xiāng)”的重要指示。在“上山下鄉(xiāng)”勞動教育中，廣大青年與農(nóng)民長期生活在一起，親身參與社會建設(shè)，為國家發(fā)展作貢獻，強化了理想信念。社會主義建設(shè)時期的青年理想信念教育，為改變建國初期“一窮二白”的困難局面奠定了思想基礎(chǔ)，為社會主義初期建設(shè)成就的取得發(fā)揮了重要作用，增強了青年積極投身社會主義建設(shè)的決心。

3.開拓進取，探求創(chuàng)新

改革開放以來，各種思想相互交織，既推動了人民對致富道路的探求，也給人們帶來了思想困擾。為了引導(dǎo)人民特別是青年樹立正確的思想觀念，理想信念教育主要采用了學(xué)校教育、社會主義精神文明建設(shè)以及推進思想政治教育學(xué)科化等基本舉措。1983年，中共中央宣傳部與中央書記處聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強愛國主義宣傳教育的意見》，文件詳細說明了愛國主義宣傳教育的地位、重要性及做法，奠定了青年愛國主義教育的理論與政策基礎(chǔ)。在實施“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”發(fā)展路線的過程中，利己主義思想有所抬頭并且嚴重沖擊了理想信念教育。針對這一狀況，鄧小平同志強調(diào)指出：“要堅持兩手抓，兩手都要硬，在抓好物質(zhì)文明建設(shè)的同時，切實抓好精神文明建設(shè)?！盵3]在中央倡議下，各地紛紛創(chuàng)造性地開展群眾性精神文明建設(shè)活動。1984年，經(jīng)教育部審批，同意在高校設(shè)立思想政治教育專業(yè)并在十二個學(xué)校進行招生。隨著思想政治教育學(xué)科化的發(fā)展，思想政治教育理論體系也在不斷完善與創(chuàng)新，思政課成為青年理想信念教育的主渠道，在青年理想信念教育過程中發(fā)揮了重要的陣地和載體作用。改革開放以來，理想信念教育的創(chuàng)新和強化，為社會主義建設(shè)培育了大量具有崇高理想信念的優(yōu)秀人才。

4.自強追夢，謀求復(fù)興

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，同時中國的發(fā)展進入“攻堅期”，改革遭遇到“難啃的硬骨頭”。在此背景下，必須強化理想信念教育，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅實的思想基礎(chǔ)。學(xué)校思政課作為理想信念教育的主渠道得到黨和國家高度重視。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵4]習(xí)近平總書記系列重要論述為新時代強化青年理想信念教育提供了根本遵循。先進青年楷模人物宣傳是新時代青年理想信念教育的重要方式。甘如意、黃文秀等新時代楷模人物，為青年理想信念教育提供了寶貴素材。新時代以來，中國共產(chǎn)黨將新精神、新氣象融入青年理想信念教育之中，使其滲透到青年的生活、學(xué)習(xí)中，有效強化了青年的理想信念，激發(fā)了廣大青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的意志和決心。

中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育的基本經(jīng)驗

中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)與改革各個時期都十分重視青年理想信念教育，形成了許多寶貴經(jīng)驗，培養(yǎng)了大量具有堅定理想信念的青年。系統(tǒng)總結(jié)中國共產(chǎn)黨百年青年理想信念教育的基本經(jīng)驗，對于深化和推動新時代青年理想信念教育具有重要意義。

1.理論和實踐相結(jié)合

在中國共產(chǎn)黨長期的理想信念教育過程中，始終堅持將理論教育和實踐教育相結(jié)合，探索符合革命和建設(shè)事業(yè)需要，適合青年群體特點的理想信念教育的理念、原則和方法。例如：毛澤東同志在《抗大三周年紀念》一文中指出，來抗大需要學(xué)習(xí)三樣?xùn)|西，即“堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”[5]。毛澤東同志將正確的政治方向放在首位，體現(xiàn)了對理想信念教育的高度重視。在改革開放時期，鄧小平同志針對改革開放過程中出現(xiàn)的一系列思想問題，提出了要加強對于黨史、馬克思主義中國化成果以及四項基本原則的教育，培養(yǎng)青年堅定的理想信念。進入新時代以來，習(xí)近平總書記更加重視青年理想信念教育，形成了關(guān)于理想信念教育基本目標、總體要求、基本方法等比較完整的理論體系。理想信念不是空談，需要在實際行動中踐行。在社會主義建設(shè)時期，提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在生產(chǎn)勞動過程中培養(yǎng)青年艱苦奮斗的品質(zhì);改革開放時期，提出教育與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，在日常工作中培養(yǎng)堅定的意志品質(zhì);在新時代，提出教育與實現(xiàn)“中國夢”相結(jié)合，將“小我”融入到“大我”之中。因此，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的理想信念教育總是立足時代任務(wù)和發(fā)展主題，堅持理論與實踐相結(jié)合基本原則，激勵廣大青年利用所學(xué)知識投身于實踐、投身于中國的建設(shè)與發(fā)展之中，為各個時期的奮斗目標貢獻自己的力量。

2.傳統(tǒng)與現(xiàn)代相承接

中國共產(chǎn)黨在長期理想信念教育過程中，堅持將中華優(yōu)秀理想信念文化與現(xiàn)代精神理念相結(jié)合，推動青年理想信念教育不斷豐富和發(fā)展。1940年，毛澤東同志在《新民主主義論》中提出：“中國的長期封建社會中，創(chuàng)造了燦爛的古代文化?！盵6]這一重要觀點體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨對于傳統(tǒng)文化的正確認識和客觀評價。1986年，黨的十二屆六中全會決議指出：“創(chuàng)造出以馬克思主義為指導(dǎo)的，批判繼承歷史傳統(tǒng)而又充分體現(xiàn)時代精神的，立足本國而又面向世界的，這樣一種高度發(fā)達的社會主義精神文明?！盵7]可見，高度發(fā)達的社會主義精神文明離不開對于傳統(tǒng)文化的批判和繼承，批判地繼承傳統(tǒng)文化才能使先進的社會主義精神文明建設(shè)獲得厚實的歷史根基和豐富的文化滋養(yǎng)。在進行青年理想信念教育的過程中，也應(yīng)該不斷地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，為理想信念教育提供豐富資源。習(xí)近平總書記在2014年北京大學(xué)師生座談會上指出：“中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下?！盵8]突出強調(diào)了中國傳統(tǒng)文化兼及自我、家國、天下的價值觀念。這種價值觀念與社會主義核心價值觀內(nèi)蘊的個體、社會、國家三重結(jié)構(gòu)具有高度的一致性，充分體現(xiàn)了新時代價值觀念對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為新時代青年理想信念教育賡續(xù)傳承傳統(tǒng)文化基本精神提供了重要思路。

中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育的重要啟示

中國共產(chǎn)黨青年理想信念教育的百年歷程所積淀的豐富經(jīng)驗，是黨培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的寶貴財富，對新時代青年理想信念教育具有重要啟示價值。

1.適應(yīng)時代需要

習(xí)近平總書記指出：“在改革、開放過程中，有大量的外國東西涌入，其中有不少腐朽、沒落的東西，首當(dāng)其沖、最受影響的是青年?！盵9]青年正處于抽穗拔節(jié)的成長階段，極易受到外來思潮的影響。加之，傳統(tǒng)理想信念教育評價體系相對僵化，效果有待提升。在此背景下，理想信念教育必須根據(jù)時代發(fā)展需要轉(zhuǎn)變教育方式，推動教育內(nèi)容、路徑與評價體系創(chuàng)新，從而提高理想信念教育的效果。教育內(nèi)容要反映新時代新氣象，借助于鮮活的社會生活素材，使學(xué)生對課本理論知識有更深層次的理解，從而在強化生動性、深刻性的基礎(chǔ)上提升理想信念教育的實效性。教育機制要借助于完善的“思政課程”和“課程思政”協(xié)同運行育人機制，在專業(yè)知識教學(xué)過程中靈活深入地開展理想信念教育，促使學(xué)生將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在修養(yǎng)，實現(xiàn)潤物無聲的教育效果。在具體教育教學(xué)工作中，一方面，要積極創(chuàng)新教學(xué)評價體系，著力突出理想信念教育，改變以往較為單一的評價方式;另一方面，要積極改進教育教學(xué)方式，要著力破除“唯知識論”的教育教學(xué)觀念，突出實踐育人，強化實踐教學(xué)，使學(xué)生在實踐磨礪中深化思想認識，堅定理想信念。

2.注重人文關(guān)懷

新時代青年理想信念教育，要堅持以馬克思主義青年觀為指導(dǎo)，結(jié)合青年群體的特點進行理想信念教育。習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“青年身上蘊藏著巨大的創(chuàng)造能量和活力。要充分認識青年的這種特質(zhì)，適應(yīng)這種特質(zhì)去拓展工作?！盵10]習(xí)近平總書記關(guān)于青年的重要論述，對于強化青年理想信念教育，確立科學(xué)有效的教育方法和對策提供了重要的指導(dǎo)方針。其中，尤為重要的是要用發(fā)展的眼光看待青年群體，結(jié)合青年群體特點和尊重其成長規(guī)律，強化人文關(guān)懷。首先，要了解青年，熟悉新時代背景下青年的成長經(jīng)歷和思想特點，準確把握青年理想信念教育的側(cè)重點、著力點和針對性，提升教育實效。其次，要切實加強教育過程中的雙向互動。進行理想信念教育不能簡單地傳授理論，卓有成效的教育離不開教育者和受教育者之間的密切互動。教學(xué)雙方的密切互動，一方面，能夠拉近雙方的心理距離，提高受教育者對教育內(nèi)容的接受程度，對受教育者的認知和意志產(chǎn)生潛移默化的深層影響;另一方面，能夠使教育者全面深入地了解受教育者，使教育活動更具針對性和實效性。最后，還應(yīng)該關(guān)注青年成長過程中的切身利益。了解青年成長過程中的困惑和需要解決的難題，通過生活上解困、思想上解惑，幫助青年提升覺悟境界，強化理想信念。

3.完善育人體系

新時代黨中央和各級教育機構(gòu)高度重視青年理想信念教育，為改進青年理想信念教育進行了大量積極有益的探索，取得了顯著成效，但是青年理想信念教育仍存在一些亟待解決的問題。例如：學(xué)校在推進理想信念教育過程中，教育者往往局限于將現(xiàn)成的思想觀點傳授給學(xué)生，而忽略了對思想觀點背后的理論與歷史的挖掘;家庭是理想信念教育的重要環(huán)節(jié)和場所，但是很多父母沒有認識到理想信念教育的重要性，甚至少數(shù)父母的不良行為對于青年理想信念產(chǎn)生了負面作用;社會上的不良現(xiàn)象及思想觀念對青年的理想信念具有侵蝕腐化作用，混雜在網(wǎng)絡(luò)媒體中的不良信息對青年的理想信念具有沖擊消解作用。這些問題嚴重制約著新時代青年理想信念教育質(zhì)量和成效提升，必須予以正視和解決。習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任?！盵11]新時代青年理想信念教育，必須做到學(xué)校、家庭、社會同頻共振。學(xué)校要不斷創(chuàng)新和改進思想政治理論課教學(xué)，教育者要深入挖掘理論資源和生活素材，借助受教者關(guān)注的時代熱點深入淺出地講解思想觀點;父母要充分發(fā)揮言傳身教重要作用，營造良好家風(fēng)，做好孩子理想信念教育的第一任老師;社會各階層要積極建樹和諧、文明的社會風(fēng)尚，為青年確立積極向上的理想信念營造良好社會氛圍，特別是要把互聯(lián)網(wǎng)虛擬生活空間，列為社會風(fēng)氣整治的重心和焦點，為青年理想信念教育提供無漏洞、全覆蓋的良好環(huán)境?？傊?，新時代青年理想信念教育，通過全面強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，整合全方位的社會力量，群策群力完善育人體系，才能譜新篇開新局，培育有底氣、有骨氣、有志氣，堪當(dāng)重任的時代新人。

2021年是中國共產(chǎn)黨的百年華誕，同時也開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的征程。以史為鑒、展望未來，要充分汲取中國共產(chǎn)黨百年青年理想信念教育的寶貴經(jīng)驗，大力推動青年理想信念教育創(chuàng)新發(fā)展和實效提升，培養(yǎng)造就理想信念堅定、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，推動黨的事業(yè)向第二個百年奮斗目標闊步前進！

本文系教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（北京師范大學(xué)）開放課題“百年未有大變局中堅定文化自信研究”（課題編號：2021SZZX05）階段性成果

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（作者單位：北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]