5G時代職業(yè)院校工業(yè)文化建設路徑研究

張晨蓮，成 濤

(湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 宣傳部，長沙 410208)

工業(yè)文化伴隨著工業(yè)文明而產生，是工業(yè)化進程中物質文化、制度文化和精神文化的集成，表現(xiàn)為企業(yè)文化、工人文化、技術文化等。對于職業(yè)院校而言，工業(yè)文化是校園文化建設的重要組成部分，內涵豐富，涵蓋制度建設、內容建設、平臺建設、環(huán)境建設等多個方面。通訊技術的更迭掀起了一輪輪產業(yè)升級的浪潮。伴隨著技術的快速發(fā)展，5G在推動工業(yè)智能化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化轉型的同時，也為工業(yè)文化的發(fā)展提供了更多的可能性。5G時代，職業(yè)院校如何對接產業(yè)的發(fā)展升級，將工業(yè)文化深度融入校園文化，打造特色校園文化品牌，培養(yǎng)技能與品德兼具的人才，是職業(yè)教育領域一個非常值得關注與探討的課題。

一、5G與工業(yè)文化建設的關系

從20世紀70年代“蜂窩網(wǎng)絡”概念的提出以來，移動通訊技術經歷多次制式更替。[1]5G是第五代移動通信技術的簡稱，具有傳輸速率更高、連接數(shù)更多、移動速率更快、時延更低的特點，能夠滿足工業(yè)環(huán)境下設備互聯(lián)和遠程交互應用的需求，是實現(xiàn)萬物互聯(lián)的關鍵支撐，正逐步滲透進工業(yè)領域，推動經濟社會數(shù)字化轉型。意大利學者卡洛·M·奇波拉認為，雖然工業(yè)革命帶來的最顯著的變化是生產力的發(fā)展和生產方式的變革，但更為深層次的影響是工業(yè)文化的演進。5G技術的發(fā)展不僅能促進工業(yè)產業(yè)的變革，也將為工業(yè)文化建設提供有力的支撐。5G是工業(yè)文明發(fā)展的產物，“萬物皆媒”，能夠促進產業(yè)的發(fā)展，而產業(yè)的發(fā)展又會豐富工業(yè)的文化內涵，拓展工業(yè)文化建設的外延。5G高速率的技術優(yōu)勢可以為企業(yè)文化與校園文化的對接創(chuàng)造條件，在一定程度上打破以往工業(yè)文化建設的時空局限。MGC(機器生產內容)、算法介質[2]等技術更將為職業(yè)院校工業(yè)文化建設提供新的方式與途徑。

二、 5G時代職業(yè)院校工業(yè)文化建設的意義

(一) 滿足產業(yè)發(fā)展需求，傳承創(chuàng)新工業(yè)文化

2019年11月1日，5G正式商用；2020年，工信部發(fā)布《工業(yè)和信息化部關于推動5G加快發(fā)展的通知》，要求加速5G技術發(fā)展?！笆奈濉睍r期,通信產業(yè)在經濟發(fā)展中的作用將從工業(yè)基礎設施向數(shù)字化引擎轉變。[3]職業(yè)院校肩負文化傳承創(chuàng)新的使命，應與產業(yè)的發(fā)展同頻共振。在5G時代加強工業(yè)文化建設，一方面要適應產業(yè)發(fā)展的需求，為產業(yè)發(fā)展提供文化“軟實力”支撐，另一方面要豐富工業(yè)文化的內涵，促進工業(yè)文化的傳承與創(chuàng)新。

(二) 豐富校園文化內涵，打造特色文化品牌

文化具有引領風尚、教育民眾、服務社會、推動發(fā)展的作用。[4]校園文化能夠引領職業(yè)院校的發(fā)展方向，凝聚師生共識，彰顯辦學實力。工業(yè)文化是職業(yè)院校校園文化的重要組成部分。隨著5G時代的來臨，工業(yè)產業(yè)形態(tài)逐步發(fā)生變化，與之相關的企業(yè)管理文化、生產文化也在不斷創(chuàng)新。職業(yè)院校通過加強工業(yè)文化建設，將工業(yè)文化的創(chuàng)新之處融入到學校文化建設之中，能夠進一步豐富校園文化的內涵，助力學校打造特色校園文化品牌。

(三)培養(yǎng)品德與技能兼具的人才，助力工業(yè)強國戰(zhàn)略

實施制造強國戰(zhàn)略，不僅需要技術發(fā)展的剛性推動，更需要文化力量的柔性支撐，在5G時代尤其需要培養(yǎng)大量兼具文化素養(yǎng)與工業(yè)技能的新型工業(yè)化人才。[8]職業(yè)院校肩負為產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的重任，既要提升學生的專業(yè)技能，也要引導學生樹立良好的學習理念，接受工業(yè)文化的熏陶。工業(yè)文化通過產品、環(huán)境等載體呈現(xiàn)出來，以觀念、想法等形式作用于人的心理。[5]5G時代，職業(yè)院校通過加強工業(yè)文化建設，能夠增強學生對工業(yè)文化的認同，樹立文化自信。同時，學生在工作的過程中能夠更好地將工業(yè)文化內涵運用于實踐之中，成為品德與技術兼?zhèn)涞娜瞬?，為產業(yè)升級提供支撐，為實現(xiàn)制造強國夢不斷地貢獻力量。

三、職業(yè)院校工業(yè)文化建設存在的問題

(一)工業(yè)文化建設規(guī)劃欠缺，制度體系不完善

科學的工業(yè)文化建設規(guī)劃能夠起到良好的導向作用，引領學校工業(yè)文化的發(fā)展。目前，一些職業(yè)院校工業(yè)文化建設缺乏規(guī)劃性、統(tǒng)一性，難以形成特色。還有一些職業(yè)院校缺乏工業(yè)文化建設研究平臺，缺少對工業(yè)文化系統(tǒng)和深入的研究，工業(yè)文化建設機制尚未成熟。

(二)工業(yè)文化課程設置單一，缺乏系統(tǒng)性

課程作為職業(yè)院校教學的核心平臺，是加強工業(yè)文化建設的重要切入點。課程教學能夠使學生更加深刻地理解工業(yè)文化的內涵，成為技能素養(yǎng)與文化素養(yǎng)兼具的人才。一些職業(yè)院校雖然以選修的形式開設了工業(yè)文化相關課程，但過于側重技能教育[7]，缺乏對工匠精神、職業(yè)道德等工業(yè)文化內涵的深入詮釋，課程設置缺乏全面性與系統(tǒng)性。

(三)工業(yè)文化內涵挖掘不夠，環(huán)境特色不突出

校園是工業(yè)文化建設的重要載體，借助雕塑、立體字、特色造景等實體展示，院校能夠將工業(yè)文化直觀地呈現(xiàn)給師生，營造良好的文化氛圍。一些職業(yè)院校對工業(yè)文化相關元素挖掘不夠，未能聯(lián)系自身的發(fā)展實際，工業(yè)文化包裝缺乏亮點與特色，存在“從眾”與“跟風”現(xiàn)象，產品設計同質化，難以引發(fā)受眾 “共鳴”。

(四)工業(yè)文化傳播方式單一，創(chuàng)新研究仍待加強

工業(yè)文化的建設離不開傳播和推廣。一些職業(yè)院校工業(yè)文化傳播的主陣地為學校新聞網(wǎng)站，尚未構建新媒體矩陣，方式單一，缺乏促進工業(yè)文化交流的開放空間。一些院校甚至較少關注技術尤其是5G技術對工業(yè)文化的影響，習慣于在傳統(tǒng)移動通訊技術條件下開展工業(yè)文化建設研究，創(chuàng)新性研究仍待加強。

四、 5G時代職業(yè)院校工業(yè)文化建設的路徑

(一)制定工業(yè)文化研究總體規(guī)劃，完善管理制度

工業(yè)文化的建設是一個系統(tǒng)工程，職業(yè)院校需要通過統(tǒng)一的規(guī)劃，用科學的管理方法推動工業(yè)文化的發(fā)展。職業(yè)院校需將工業(yè)文化建設上升至戰(zhàn)略高度，結合5G通訊技術的快速發(fā)展，深刻挖掘工業(yè)文化的內涵，比如工業(yè)理念、文化符號、運行機制，統(tǒng)籌制定工業(yè)文化建設總體規(guī)劃，促進工業(yè)文化傳承創(chuàng)新；要通過科學研究、社會服務[8]，加強工業(yè)文化建設，成立工業(yè)文化研究機構，建立文化研究合作制度，結合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與辦學特色，研究5G時代工業(yè)文化的發(fā)展規(guī)律與方向，為工業(yè)文化建設提供科學的理論指導；要將研究成果與激勵制度相結合，動員師生共同進行創(chuàng)新研究；要積極引進工業(yè)文化建設人才，為5G時代工業(yè)文化的傳承創(chuàng)新提供“智庫”支持。

(二)對接產業(yè)發(fā)展，將工業(yè)文化融入教學環(huán)節(jié)

5G技術的發(fā)展將促進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，締造出規(guī)?？涨暗男屡d產業(yè)[9]，與此同時，也會產生新的文化形式與內容。職業(yè)院校肩負培養(yǎng)行業(yè)人才的使命，應及時對接行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，關注“大數(shù)據(jù)”“互聯(lián)網(wǎng)+”等領域，更新專業(yè)設置；結合企業(yè)的最新需求，將工業(yè)文化融入到課程建設中，圍繞5G時代職場人應該具備的基本文化素養(yǎng)開設課程，為學生提供指導；結合自身的辦學資源，加強與企業(yè)的聯(lián)系，與企業(yè)共建5G實訓中心，按照企業(yè)的工作環(huán)境與規(guī)章制度開展實訓，讓學生在實踐中踐行工業(yè)文化精神；加強師資培訓，教師是工業(yè)文化知識傳授的主體，是工業(yè)文化融入職業(yè)教育的關鍵，通過提升其工業(yè)文化理論水平，能促進工業(yè)文化與專業(yè)教學的融合；邀請企業(yè)專家聯(lián)合授課，舉辦5G知識講座，組織企業(yè)調研，加強工業(yè)文化建設。

(三)挖掘工業(yè)文化精神內涵，發(fā)揮優(yōu)秀典型示范作用

物質文化支撐工業(yè)發(fā)展，精神文化引領工業(yè)發(fā)展。5G時代，職業(yè)院校加強工業(yè)文化建設，要充分挖掘工業(yè)文化的精神內涵，利用5G帶來的技術通訊便利，不斷弘揚創(chuàng)新精神、工匠精神。要從工業(yè)化發(fā)展的實踐中尋找能體現(xiàn)工業(yè)精神的典型代表(特別是基礎建設、5G信息、航天航空等領域涌現(xiàn)出的先進代表)，通典型案例的分析，引導學生學習愛崗敬業(yè)、積極進取、勇于創(chuàng)新的工業(yè)精神。要結合自身的發(fā)展情況，廣泛挖掘校友弘揚工業(yè)精神的典型事跡，將校友艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏創(chuàng)新的優(yōu)秀案例融入教材，并借助5G通訊技術廣泛傳播。優(yōu)秀校友是職業(yè)院校宣傳的名片，能體現(xiàn)出學校在工業(yè)文化建設上所取得的成果，提升院校的行業(yè)知名度；同時，校友與在校學生精神上更為貼近，能使學生產生“共鳴”，更具有號召力與感染力。

(四)加強校園文化環(huán)境建設，打造特色工業(yè)文化體驗館

環(huán)境展示是工業(yè)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。職業(yè)院校應根據(jù)自身辦學定位，結合其所對接產業(yè)發(fā)展的實際，在校園環(huán)境建設中植入工業(yè)文化元素，讓師生能夠更加直觀地感受到工業(yè)文化的魅力。[5]隨著數(shù)據(jù)傳輸速度的提升，5G將與虛擬增強現(xiàn)實等技術實現(xiàn)深度融合[8]，突破時間與空間的限制，為工業(yè)文化融入校園提供了更多的呈現(xiàn)形式。職業(yè)院?？梢岳玫跗?、雕塑、圍擋等實物與實訓車間、文化廣場等空間，展示優(yōu)秀的工業(yè)文化與企業(yè)文化；還可借助互聯(lián)網(wǎng)技術設置網(wǎng)絡工業(yè)文化互動的區(qū)域，讓師生參與文化互動。結合5G技術打造特色工業(yè)文化展覽館，展示工業(yè)文化的發(fā)展歷史與最新成就。結合5G和其他技術，開設VR全景、語音講解、3D工業(yè)模型區(qū)域，讓工業(yè)文化內容更加生動地呈現(xiàn)在受眾面前，使其在沉浸式體驗中獲得“在場”感受。

(五)加強產品研究，開發(fā)工業(yè)文創(chuàng)產品

文化創(chuàng)意產品是將“文化”轉化為“創(chuàng)意”之后附加在產品之上的結果，是一種文化符號。[9]5G時代，職業(yè)院校通過開發(fā)有特色的工業(yè)文創(chuàng)產品，能夠將抽象的工業(yè)文化概念具象化。職業(yè)院校可以結合工業(yè)文化內涵與學校特色，設計文創(chuàng)產品的視覺識別系統(tǒng)。比如，在主色調上，采用簡潔大氣的工業(yè)藍；在輔助圖形上，結合校園建筑和實訓操作的螺絲零件、圓規(guī)等實物，提取相應的輪廓，進行設計與后期處理，形成獨具特色的產品圖形；在產品開發(fā)上，設計具有工業(yè)文化特色的T恤、筆記本、U盤、手提袋、杯子、明信片、書簽等日常使用的文化產品。職業(yè)院校還可以在特定的節(jié)日(如校慶日)開發(fā)紀念文創(chuàng)。將智慧語音、VR互動等相關技術與產品結合，受眾通過掃描圖標或二維碼，即可看到與產品相關的工業(yè)文化場景介紹。院校更可以邀請企業(yè)合作開發(fā)聯(lián)名工業(yè)文創(chuàng)產品(如智慧汽車模型、智慧機器人)，促進工業(yè)文化建設。

(六)構建立體化傳播體系，提升工業(yè)文化傳播力

工業(yè)文化傳播過程是制造強國建設的知識傳遞過程。[10]職業(yè)院校加強工業(yè)文化建設，需要提升工業(yè)文化的傳播力，讓文化影響更多受眾。在5G時代，“信息隨心至，萬物觸手及”[1]，職業(yè)院校傳播工業(yè)文化將擁有更多場景，觀看直播成為信息接收的常態(tài)；高速率、低延遲的通訊技術讓視頻成為文化傳播的重要方式。[11]在傳播渠道上，職業(yè)院校除了進駐微信、抖音等平臺外，還應結合各大直播平臺定期開展工業(yè)文化直播，并進行專業(yè)化運營。在傳播內容上，職院院校應對工業(yè)文化圖文內容進行升級，制作系列文化傳播視頻，借鑒媒體機構的敘事方式，將工業(yè)文化知識符號轉變?yōu)閭鞑サ恼Z言體系，講好工業(yè)文化故事，提升視頻內容的質量與吸引力。職業(yè)院校還可以舉辦系列交流活動，結合產業(yè)發(fā)展舉辦5G時代工業(yè)文化發(fā)展論壇，共同研討工業(yè)文化發(fā)展趨勢，傳播優(yōu)秀案例，推廣先進經驗。在工業(yè)文化傳播共享方面，職業(yè)院?？梢源罱ㄔ盒Ｖg、校企之間的工業(yè)文化研究數(shù)字化平臺，實時進行交流合作，讓工業(yè)文化在5G的助推下不斷得到傳承與創(chuàng)新。5G技術的發(fā)展為職業(yè)院校加強工業(yè)文化建設提供了多種途徑。職業(yè)院校應抓住技術紅利，從制度管理、教學內容、典型示范、校園環(huán)境、文化產品、傳播體系等多方面進行升級優(yōu)化，打造出獨具特色的校園文化品牌。