持續(xù)開展形勢(shì)任務(wù)教育堅(jiān)定發(fā)展信心和決心

形勢(shì)任務(wù)教育是黨的思想政治工作的重要組成部分，是國(guó)有企業(yè)黨組織日常性思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是國(guó)有企業(yè)黨組織引導(dǎo)員工統(tǒng)一思想、樹立信心的有效載體，在認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、肩負(fù)任務(wù)、傳遞責(zé)任、凝聚人心、激勵(lì)隊(duì)伍等方面均發(fā)揮著重要作用。

一、形勢(shì)任務(wù)教育的內(nèi)涵

形勢(shì)任務(wù)教育就是國(guó)有企業(yè)黨組織從企業(yè)改革發(fā)展每個(gè)階段的實(shí)際出發(fā)，持續(xù)開展的光榮感、責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感、使命感“五感教育”。

二、形勢(shì)任務(wù)教育的屬性特點(diǎn)

（一）形勢(shì)任務(wù)教育有明確的目的性

圍繞中心、服務(wù)大局是形勢(shì)任務(wù)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是形勢(shì)任務(wù)教育最基本的也是必須的要求。

（二）形勢(shì)任務(wù)教育有極強(qiáng)的時(shí)效性

相比其他教育形式，形勢(shì)任務(wù)教育具有特定的時(shí)效要求。根據(jù)不同需求，開展階段性、周期性、專題性或者日常性形勢(shì)任務(wù)教育，往往要恪守一定的時(shí)效要求。每次教育必須注意時(shí)效，這樣才能及時(shí)幫助群眾解難釋疑，增強(qiáng)信心。重視時(shí)效、把握時(shí)機(jī)、掌握先機(jī)、找準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，就能事半功倍，收到好的教育效果。相反，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，教育效果必然大打折扣。

（三）形勢(shì)任務(wù)教育有參與的全員性

形勢(shì)任務(wù)包括“形勢(shì)”和“任務(wù)”兩方面。“形勢(shì)”是指企業(yè)在一定階段的內(nèi)外部環(huán)境和目標(biāo)；“任務(wù)”是指企業(yè)為實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則和步驟。形勢(shì)任務(wù)教育的對(duì)象是全體員工，教育的主體是各級(jí)組織，教育的手段是全方位集中使用各種宣傳教育資源。由此可見，無(wú)論從哪個(gè)角度看，教育的參與度都必須是全員性的。

三、影響形勢(shì)任務(wù)教育的因素

（一）認(rèn)識(shí)不到位

個(gè)別基層管理者沒(méi)有深刻理解形勢(shì)任務(wù)教育的意義和價(jià)值，把形勢(shì)任務(wù)教育看作一種負(fù)擔(dān)，滿足于應(yīng)付，走過(guò)場(chǎng)。具體表現(xiàn)為缺少周密的組織策劃，忽視本單位的特點(diǎn)，既不重視過(guò)程，更不關(guān)注結(jié)果，缺乏閉環(huán)管理，教育工作得過(guò)且過(guò)，流于形式。

（二）方式方法單一

局限于習(xí)慣思維，不講究方式方法。具體表現(xiàn)為無(wú)視環(huán)境變化，漠視員工情感表達(dá)，固守單向式、灌輸式的教育方式，導(dǎo)致教育工作難以使員工真正入耳入腦，收效甚微。

（三）內(nèi)容脫離實(shí)際

忽視員工需求，脫離本單位實(shí)際，具體表現(xiàn)為內(nèi)容上下一般粗，宏觀形勢(shì)多于內(nèi)部形勢(shì)，所舉案例都是外部或其他單位的人和事，員工聽了沒(méi)感覺(jué)，不知道努力方向，更不知道應(yīng)該怎么做，導(dǎo)致員工不“解渴”，有距離感，甚至反感、聽不進(jìn)。

四、強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)宣傳的意義

（一）強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)宣傳，是適應(yīng)外部客觀環(huán)境變化的發(fā)展需求

2021 年是“十四五”規(guī)劃的起步之年，國(guó)家要實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，集團(tuán)公司建設(shè)世界一流綜合性國(guó)際能源公司要邁上新臺(tái)階，大港油田公司作為資源型企業(yè)，油氣產(chǎn)量不僅決定著公司的收入、利潤(rùn)、投資、成本、現(xiàn)金貢獻(xiàn)等各項(xiàng)考核指標(biāo)的完成，而且決定著公司的形象地位和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，決定著廣大干部員工的工資收入和生活質(zhì)量，牽一發(fā)而動(dòng)全身。然而油價(jià)暴跌和新冠肺炎疫情“兩只黑天鵝”疊加而至，對(duì)油氣市場(chǎng)供應(yīng)端和需求端造成雙重?cái)D壓，國(guó)內(nèi)石油企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受到劇烈沖擊。廣大干部員工迫切需要用一種有效的形式來(lái)全面了解公司內(nèi)外、行業(yè)上下的市場(chǎng)走勢(shì)及發(fā)展格局，傳遞市場(chǎng)壓力，真正形成堅(jiān)強(qiáng)合力，從而營(yíng)造同心同德、休戚與共、敢打必勝的濃厚氛圍。

（二）強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)宣傳，可以為公司政令暢通創(chuàng)造良好條件

低油價(jià)嚴(yán)冬導(dǎo)致油田公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的壓力前所未有，生存發(fā)展的考驗(yàn)前所未有，化解風(fēng)險(xiǎn)的難度前所未有。對(duì)于集團(tuán)公司和油田公司在新時(shí)期應(yīng)對(duì)市場(chǎng)危機(jī)的一系列戰(zhàn)略決策、工作部署，一系列的新理念新要求，更需要構(gòu)建一種層級(jí)明確、覆蓋全面的宣教網(wǎng)絡(luò)，來(lái)引導(dǎo)干部和員工更加深刻理解形勢(shì)任務(wù)，更加明確標(biāo)準(zhǔn)要求，切實(shí)將公司深化改革發(fā)展、推進(jìn)全員創(chuàng)新的目標(biāo)任務(wù)與員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情結(jié)合在一起，有效促進(jìn)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的落實(shí)。

（三）強(qiáng)化形勢(shì)任務(wù)宣傳，有利于維護(hù)公司的穩(wěn)定

健全的形勢(shì)任務(wù)宣講網(wǎng)絡(luò)能加強(qiáng)人文關(guān)懷，以注重思想引領(lǐng)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)外部輿情的分析研究，始終保持對(duì)員工思想的動(dòng)態(tài)關(guān)注和把握，做到既有上情下達(dá)的貫徹宣傳。

五、形勢(shì)任務(wù)教育的有效途徑

（一）以“三個(gè)有利于”為原則，明確立足點(diǎn)，增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育的驅(qū)動(dòng)力和影響力

（1）以有利于企業(yè)為原則，為完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作發(fā)揮鳴鑼開道的作用。立足于講清當(dāng)前形勢(shì)，牢固樹立“為油而戰(zhàn)”的理念，必須通過(guò)全面深入的宣傳教育，引導(dǎo)廣大員工進(jìn)一步認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，明確改革發(fā)展任務(wù)，保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、同心同德、共渡難關(guān)。

（2）以有利于員工為原則，為深化改革發(fā)揮解疑釋惑的作用。立足于正面回應(yīng)員工的關(guān)切，在新冠病毒疫情防控、深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革的推進(jìn)過(guò)程中，給員工思想帶來(lái)較大沖擊，心理預(yù)期與實(shí)際的落差造成員工不滿情緒積聚，必須及時(shí)關(guān)注員工思想熱點(diǎn)和心態(tài)變化，改變員工片面認(rèn)識(shí)，直面員工反映的問(wèn)題，切實(shí)為員工解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力和向心力，引導(dǎo)干部員工自覺(jué)認(rèn)清改革形勢(shì)，正確對(duì)待利益調(diào)整，理順情緒，消除疑慮，保證了各項(xiàng)改革政策的順利實(shí)施。

（3）以有利于發(fā)展為原則，為推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧發(fā)揮凝心聚力的作用。立足于謀劃發(fā)展方向，給員工以希望。針對(duì)公司發(fā)展中面臨的困難和挑戰(zhàn)，特別是遭遇低油價(jià)和疫情疊加期的新常態(tài)、公司銷售空間和工作量壓縮的新變化等，引導(dǎo)員工正視困難，樹立信心，極大地激發(fā)廣大員工群眾戰(zhàn)勝困難的決心和干勁。

（二）以“三個(gè)堅(jiān)持”為導(dǎo)向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)主題教育活動(dòng)的針對(duì)性和輻射面

（1）堅(jiān)持敏于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能有針對(duì)性地開展形勢(shì)任務(wù)教育工作。開展全員形勢(shì)任務(wù)教育，首先要認(rèn)真查找問(wèn)題，特別是員工反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，只有接地氣、通民意，才能找到員工的思想癥結(jié)所在，找準(zhǔn)開展主題教育活動(dòng)的突破口。

（2）堅(jiān)持敢于面對(duì)問(wèn)題，實(shí)事求是才能取信于員工。對(duì)員工關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，要敢于直接面對(duì)，不回避、不掩飾、不美化，以事實(shí)說(shuō)話、以數(shù)據(jù)支撐，實(shí)事求是進(jìn)行回答。對(duì)員工的疑問(wèn)和困惑，要敢于發(fā)聲，不打官腔、不繞圈子，改變自上而下的宣貫方式，采用員工樂(lè)于接受的方式進(jìn)行宣傳，通過(guò)溝通交流、討論爭(zhēng)論，統(tǒng)一思想、理順情緒、達(dá)成共識(shí)?？陀^解讀公司面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和市場(chǎng)變化，辯證分析公司面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，主動(dòng)回答廣大員工所關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題，多角度詮釋員工的利益訴求，深入淺出答疑解惑，用事實(shí)佐證，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，通過(guò)正能量案例消除員工認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和盲點(diǎn)。

（3）堅(jiān)持善于解決問(wèn)題，才能真正獲得員工的理解與認(rèn)同。對(duì)員工關(guān)切的問(wèn)題、提出的意見建議，既要深入了解問(wèn)題的真情實(shí)況，引導(dǎo)大家應(yīng)該“如何看”，更要研究“怎么辦”“誰(shuí)來(lái)干”的化解之道，實(shí)現(xiàn)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的閉環(huán)管理，防止因工作不到位、解決問(wèn)題不力造成員工的怨氣和不滿，激發(fā)正能量，提振精氣神。進(jìn)行集中培訓(xùn)與分層宣講。

（三）以“三個(gè)結(jié)合”為載體，抓實(shí)著力點(diǎn)，提高形勢(shì)任務(wù)教育的實(shí)效性和滿意度

（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與座談交流相結(jié)合。為了解一線員工對(duì)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，解答對(duì)學(xué)習(xí)宣傳材料的疑問(wèn)，公司黨委書記、黨委委員帶隊(duì)到一線站隊(duì)，面對(duì)面、心交心與員工進(jìn)行坦誠(chéng)交流，了解員工對(duì)宣傳材料的反響，收集新的意見建議。

（2）特色活動(dòng)與典型引路相結(jié)合。組織開展全員大討論活動(dòng)，開展“四個(gè)詮釋”主題教育活動(dòng)，下發(fā)《改革先鋒——王啟明》《黨員就要這樣干》《央企品格》等書籍，引導(dǎo)員工理解和支持企業(yè)改革發(fā)展，以強(qiáng)烈的進(jìn)取及擔(dān)當(dāng)意識(shí)做好本職工作；組織“道德員工”“勤儉型職工”評(píng)選、勞模事跡宣講、“星旗聯(lián)創(chuàng)”競(jìng)賽等活動(dòng)，多角度宣傳勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新的先進(jìn)集體和個(gè)人的典型事跡，全方位展示各類先進(jìn)人物的精神風(fēng)貌。

當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的大前提下，國(guó)有企業(yè)大多面臨員工的思想觀念以及價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，員工面對(duì)新常態(tài)、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，不可避免會(huì)有思想波動(dòng)，因此要不斷賦予形勢(shì)任務(wù)教育新的內(nèi)涵、注入新的活力，教育引導(dǎo)廣大干部員工進(jìn)一步解放思想、堅(jiān)定信念、激發(fā)干勁，積極為油田發(fā)展貢獻(xiàn)力量。