探析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

張運來

摘要：體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用十分明顯，小學(xué)體育通過給學(xué)生進行體育游戲可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且開展有些游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生健康發(fā)展也有極大的影響。如今，隨著教育模式的日益革新，學(xué)生的身體素質(zhì)日趨下降，為此，學(xué)校需要關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，并且將體育游戲貫徹到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中去，以更好地提高學(xué)生體育課程的參與積極性。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用探究

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

通過進行體育游戲來提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，這樣可以促進學(xué)生身心健康發(fā)展，并且調(diào)動學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的積極性。在當(dāng)前素質(zhì)教育模式開展下，通過進行游戲教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且增強學(xué)生體質(zhì)，還可以讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂。而小學(xué)體育老師通過組織體育游戲，可以愉悅課堂教學(xué)氛圍，并且?guī)訉W(xué)生進入到體育游戲狀態(tài)當(dāng)中，提高學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)積極性。

1 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用的特點

1.1教育性

體育老師在進行游戲教學(xué)時，要將體育教學(xué)中的教育性體現(xiàn)出來，以更好地培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在開展體育活動的過程中，老師要給學(xué)生營造更加輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，并且注重學(xué)生不同的個性特點，根據(jù)每個學(xué)生不同的個性差異給他們開展差異性的教學(xué)，并且通過進行體育游戲教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的團隊意識和合作意識，而且，通過進行體育游戲，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力以及應(yīng)變能力。體育教學(xué)不只是學(xué)生身體上的活動，更是身心上的活動，小學(xué)生可以在游戲中進行思想學(xué)習(xí)，這樣也就可以將體育游戲的教育性充分體現(xiàn)出來。

1.2趣味性

小學(xué)體育老師在進行體育教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的不同的個性愛好進行不同體育活動的選擇，以更好地提高學(xué)生的游戲參與性，而且，這個年齡階段的學(xué)生好勝心都很強，所以體育老師可以選擇帶有競爭力的一些游戲，讓他們參與到體育中來，以提高他們的體育活動參與性。比如說老師可以舉行跳繩比賽或者跑步比賽，并且將學(xué)生分成小組進行參賽，讓學(xué)生團結(jié)合作，這樣讓他們共同取得勝利，而這一過程中，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，這樣才會達(dá)到教育的最終目的，而且，老師也要注重考慮每個學(xué)生的興趣特點，開展不同的游戲模式，以保證體育教學(xué)任務(wù)更好完成。

1.3多樣性

體育游戲的內(nèi)容多種多樣，通常情況下，會將體育游戲分為單項游戲和專項游戲兩種類型，單項游戲就是讓學(xué)生進行熱身或者用來調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，這是進行體育游戲活動最簡單有效的方法。而專項游戲是指開展專項的體育訓(xùn)練，在進行專項訓(xùn)練時，學(xué)生就不容易感覺到枯燥，而且學(xué)生在開展單項訓(xùn)練時，很多學(xué)生對單個的項目技術(shù)掌握程度較差，所以也沒有較高的目的性，因此，這就要求體育老師在進行體育游戲教學(xué)時，老師要給學(xué)生提供正確的教學(xué)指導(dǎo)，以更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

老師再進行選擇時，要根據(jù)學(xué)生的個性特點進行選擇，且將學(xué)生所需的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時才會提到更多的樂趣，并且有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。老師在進行體育教學(xué)時，要注重游戲課程的科學(xué)性、合理性，這樣才有利于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，而在進行育游戲之前，老師要將游戲的方法規(guī)則講清楚，并且給學(xué)生開展實踐游戲教學(xué)，這樣才可以有效提高學(xué)生的游戲參與熱情。

而所設(shè)置的游戲規(guī)則也要科學(xué)合理，比如說在給學(xué)生進行體育耐力訓(xùn)練，老師可以讓四個學(xué)生一組進行接力賽跑，但是，在這一過程中，體育老師要注重接力賽跑的培訓(xùn)程度，不能超過學(xué)生的生理承受能力，如果超過了，反而也不利于提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，甚至還會影響學(xué)生對其他課程的學(xué)習(xí)。體育老師在進行游戲設(shè)置時，不能只是一味地追求游戲的趣味性，要注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并將教育性和科學(xué)性進行有機結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中游玩，并在游玩中獲得樂趣，以獲得知識。

3 體育游戲?qū)πW(xué)生的作用

小學(xué)生這一年齡階段的身心發(fā)展非常迅速，但是，這個階段孩子的好奇心很好，好勝心也非常強，但是他們的自我控制能力相對較弱，所以對于這個年齡階段的學(xué)生來說，老師在組織學(xué)生進行體育游戲教學(xué)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力，并且通過游戲的設(shè)置，讓學(xué)生在游戲中感受到快樂，通過游戲來增強他們的自信心。通過給學(xué)生進行游戲教學(xué)，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，游戲其實是一種競賽比賽，考驗學(xué)生們的體力和智力，在進行游戲時，學(xué)生要想取得游戲的勝利，就需要學(xué)生發(fā)動自己的大腦，而在這一過程中，可以就很好提高學(xué)生自己的思維創(chuàng)造能力和綜合能力。

4 結(jié)束語

小學(xué)體育老師在開始進行體育課程教學(xué)時，將游戲運用到體育課堂教學(xué)中，可以促進學(xué)生自身的競爭能力，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，并且培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。而且小學(xué)體育老師也應(yīng)該不斷提高自身教育教學(xué)能力，給學(xué)生進行專業(yè)化的體育教學(xué)培訓(xùn)，以促進學(xué)生全面發(fā)展，并且也可以幫助學(xué)生健康快樂的成長。

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