分析高考真題 打造復(fù)習(xí)策略

>>>謝來達(dá) 白云沛

在考前有限的時間內(nèi)，要想做好針對性和補(bǔ)救性的復(fù)習(xí)，確保不留下知識漏洞和應(yīng)試盲點(diǎn)，最有效的策略就是對高考試題進(jìn)行分析。

一、條分縷析，歲歲年年題不同

三輪復(fù)習(xí)注重查缺補(bǔ)遺、總結(jié)提高、科學(xué)施行、富有實(shí)效。要以自己的智慧、辨識，拋開亦步亦趨的做題者的小心謹(jǐn)慎，從研究者的站位出發(fā)，深入了解近三年高考試卷結(jié)構(gòu)、題型的變化趨勢，從中窺測高考試題的命題思路和方式，結(jié)合自己對知識的掌握程度進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。

以論述類文本為例，2020 年全國卷Ⅰ試題摘編自湯一介《“孝”作為家庭倫理的意義》（1109 字），2019 年試題摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》（1233 字），與2018 年全國卷三套試題字?jǐn)?shù)為1000 左右的文本相比，明顯可見字?jǐn)?shù)在增加，且已成趨勢。那么我們就要明確讀完這些文字、理順段落大意所用的平均時間，并以圖表曲線的形式進(jìn)行量化和提升。

同樣與2018 年相比，近兩年論述類文本試題題干的字?jǐn)?shù)由原來的50 個左右，減少到35 個左右，表述更加簡潔，但綜合考查理解能力和邏輯思維的力度加大了。照搬原文或稍加改造的設(shè)問占比越來越小，糾纏于局部的、語詞概念細(xì)微差別的設(shè)誤點(diǎn)也日漸沒落，取而代之的是著眼于文本內(nèi)容的宏觀把握，采用有一定跨度的信息篩選整合方式，在語言表達(dá)中還要求包含一定因果邏輯的試題，大家要關(guān)注這些變化，以便從容應(yīng)對。

二、對話時代，東風(fēng)吹水綠參差

2020 年全國卷Ⅰ實(shí)用類文本閱讀，分析的是我國“新基建”和抗擊疫情的關(guān)聯(lián)性，摘編自2020 年6 月8 日的《人民日報》和2020年6 月6 日的《參考消息》。這提醒我們，即使到了三輪復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭，也不能放松對時政熱點(diǎn)的關(guān)注。第21 題的語段是關(guān)于4 月24日我國“中國航天日”啟動儀式及中國首次火星探測任務(wù)的，你可能覺得這兩道題熱點(diǎn)在于載體，然而，實(shí)際考查的側(cè)重點(diǎn)卻“醉翁之意不在酒”。我們再看一下，詩詞鑒賞《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》15 題的參考答案“表達(dá)對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望”，聯(lián)系疫情，你是否有撥云見日之感呢？對感染者的同情惻隱之心、守望未來的愛國熱忱，語文試卷在以這樣曲折的方式進(jìn)行考查和啟迪，你做好準(zhǔn)備了嗎？

2019 年全國卷Ⅰ論述類文本閱讀—鐵凝的《照亮和雕刻民族的靈魂》，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平重要講話精神的系列文章（據(jù)2019 年3 月22 日的《人民日報》編者按），習(xí)近平總書記在文藝座談會、紀(jì)念改革開放四十周年會議上的講話均提到魯迅或引用魯迅名言，并引用了商鞅的名言：“治世不一道，便國不法古”，于是我們在2019 年全國卷Ⅰ文學(xué)類文本閱讀中看到了魯迅的《理水》（《故事新編》），并且全國卷三個文言文閱讀圍繞的都是改革家的故事—賈誼、商鞅、吳起。

深刻回應(yīng)時代重大命題，不能僅僅滿足于背誦各種理論觀點(diǎn)和內(nèi)容，要關(guān)注并深思一年來的重大新聞和社會熱點(diǎn)事件，閱讀《人民日報》《光明日報》《中國青年報》“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等報刊、新媒體平臺上的時評文章，應(yīng)該深入跟進(jìn)但不限于“制度優(yōu)勢”“抗疫的平凡英雄”“依法治理”“脫貧攻堅”“民間工藝”“擴(kuò)大內(nèi)需”“產(chǎn)業(yè)振興”“一帶一路”等話題，要關(guān)注至考前的最后一刻。

三、回歸課本，眾里尋他千百度

回歸課本，回歸做過的試題，回歸錯題本，如同反芻，如同蚌病成珠，反復(fù)咀嚼，持續(xù)涵詠，目的是查漏補(bǔ)缺，將基礎(chǔ)夯實(shí)，完善知識體系。

2020 年全國卷Ⅰ第7 題D 選項，說小說主旨與《老人與?！份^為接近，塑造了海明威式的“硬漢”形象，這是明顯在和教材進(jìn)行銜接。如果讀懂了《越野滑雪》這篇小說，就會知道，小說描述了現(xiàn)實(shí)對人的束縛和羈絆以及由此而生的無奈和感傷，雖然包含了敢于挑戰(zhàn)自然、超越平庸生活的渴望，但與《老人與?！分兴茉斓摹坝矟h”那樣百折不撓、堅強(qiáng)不屈，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運(yùn)，還能保持從容、鎮(zhèn)定是不一樣的。還有作文部分，題目引用的是管鮑之交的經(jīng)典歷史故事，源自高中語文選修課本《文章寫作與修改》。

試題直接引用古代經(jīng)典故事和課本內(nèi)容的變化，體現(xiàn)了命題組對于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揮教材重要作用的決心。

希望大家利用早讀時間，回顧課本經(jīng)典—《勸學(xué)》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》，并用主觀題的形式鞏固18 個文言虛詞的用法和意義。另外，外國小說出現(xiàn)在2020 年高考試卷中，而且是我們熟悉的作家，這反映了兩個命題思想：一為兼容并蓄，體現(xiàn)文化的包容性；二為開拓視野，體現(xiàn)文化的開放性。建議大家在必修和選修以及語文讀本中，重點(diǎn)關(guān)注一下都德、契訶夫等作家的作品，從語言和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行熟悉，也可適當(dāng)深挖。

四、強(qiáng)化自信，梅花香自苦寒來

每位同學(xué)都有豐富的解題經(jīng)驗，在臨場的時候，大家一定要發(fā)揮長期精讀訓(xùn)練積攢下的經(jīng)驗和優(yōu)勢，在把握段意、劃分層次、概括文段主旨后，大膽依靠邏輯和常識，快速判讀，確定答案。

最后，將其余的注意事項濃縮為一首打油詩，希望能引起大家的注意：