對持續(xù)推進“時代新人”社會主義核心價值觀培育的思考

高 雁

（河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300401）

黨的十九大以來，圍繞“擔當民族復(fù)興大任”這一基本點，習(xí)近平總書記就時代新人的素質(zhì)修養(yǎng)、目標志向等內(nèi)容作了一系列重要論述。在十九大報告中明確提出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！保?］闡明了時代新人的核心標準，深刻回答了我們黨在新時代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，指明了新時代中國特色社會主義人才的培養(yǎng)方向，不斷豐富著對時代新人內(nèi)涵和要求的時代表達。站在“十四五”時期的開局之年，我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，在國際形勢不穩(wěn)定、不確定性明顯增加的潮頭下，中國如何在危機中育先機、在變局中開新局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進程的大跨越，人才培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，把握好衡量時代新人的標準和實踐要求，持續(xù)加強對時代新人的社會主義核心價值觀培育，多向度開拓培養(yǎng)時代新人的實踐路徑至關(guān)重要。

一、時代新人的“三有”標準及其內(nèi)在邏輯

“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”是時代新人的必備素質(zhì)，其中“有理想”是時代新人的先決條件，“有本領(lǐng)”是時代新人的內(nèi)在要求，“有擔當”是時代新人的必備品質(zhì)?！叭小边壿嬁b密、逐層遞進，依次回答時代新人的培養(yǎng)要求和評估準則的一系列問題。

（一）有實現(xiàn)中國夢的遠大理想

時代新人要堅定偉大的社會理想。習(xí)近平總書記在講話中曾特別指出：“信仰、信念、信心在任何時候都至關(guān)重要?！保?］在中國夢的指引下，青年人要將個人夢想融入中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，努力奮斗、踏實肯干，實現(xiàn)獻身于祖國和為人民服務(wù)的初衷。無論是過去，現(xiàn)在還是未來，都必須堅定崇高的馬克思主義信仰，增強我們對中國特色社會主義實踐的信心，實現(xiàn)偉大中華民族復(fù)興和“中國夢”的建設(shè)，這是引導(dǎo)和支持國家繁榮發(fā)展的強大內(nèi)生力量。

理想是行動的出發(fā)點，時代的新人應(yīng)該為實踐中華民族的偉大復(fù)興而接續(xù)努力。理想是現(xiàn)實的指引，比心存理想更為重要的是要捍衛(wèi)理想并繼續(xù)奮斗。當代青年群體在實現(xiàn)中國夢的過程中擁有更廣闊的自我認知和自我肯定的舞臺。青年人價值觀的確立會影響對中國整體價值觀遵循的認可度，青年正處于形成價值觀的關(guān)鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”［3］，這一要求表達了習(xí)近平總書記對社會主義建設(shè)者和時代新人的殷切期望，揭示出正確的價值觀對人一生的巨大作用、對實現(xiàn)中國夢偉大社會理想目標的重大影響。

（二）有能干事創(chuàng)業(yè)的真實本領(lǐng)

時代新人要有過硬的真實本領(lǐng)。所謂的本領(lǐng)是指高強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和干事創(chuàng)業(yè)的能力，即解決實際問題的高水平。遠大志向要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，就必須要有真學(xué)問、真本領(lǐng)，成就事業(yè)，本領(lǐng)是第一前提。

青年是民族的希望，肩負著民族復(fù)興的重任，創(chuàng)新在新發(fā)展理念中處于首要位置，是社會進步的靈魂，時代的力量將青年一代推到歷史的前臺，“時代新人”應(yīng)當勇于開拓，敢于創(chuàng)新，在“大破大立”中練心智、壯筋骨，歷經(jīng)實踐鍛煉提升自身本領(lǐng)、磨練個人心性品格，努力爭當國際一流水平的創(chuàng)新人才、科技人才。此外，我國應(yīng)加快建設(shè)青年高水平創(chuàng)新團隊的步伐，為建設(shè)世界強國提供大量的戰(zhàn)略人才。富有想象力和創(chuàng)造力是青年人的特色和優(yōu)勢，堅持問題導(dǎo)向，準確識變，在困難中求新求變，在創(chuàng)新中爭做時代先驅(qū)，把干事創(chuàng)業(yè)作為人生目標遵循，在真抓實干中鍛造青年人輝煌璀璨的人生。

（三）有勇?lián)敽涂戏瞰I的精神

時代新人要有堅定的政治擔當。在堅定的愛國精神和民族情懷的引導(dǎo)下、在民族復(fù)興的征途中，青年人應(yīng)勇立潮頭，堅定捍衛(wèi)國家主權(quán)，堅定民族情懷和堅守人民至高無上的價值遵循，同時營造全民奉獻的意識氛圍，樹立責任意識，開闊眼界胸懷，堅定不移的完成好歷史交付于我們青年的使命擔當。

青年人代表著新時代的新思維和新的行動方式，是社會發(fā)展、時代變革的強大推動力量。后浪精神賜予我們的是敢于挑戰(zhàn)、敢于承擔歷史使命和政治擔當?shù)呢熑危罄司褪窃趭^斗中不斷歷練，在盡責中不斷成長。青年時期是奮斗的時期，要勇于拋棄嬌貴，走出“溫室”，胸懷偉大夢想和社會理想，苦干實干、不畏艱險、真情奉獻，以奮斗自我宣誓新時代青年“砥柱中流”之責，為中華民族偉大復(fù)興貢獻青年之綿力。

二、培養(yǎng)“三有”“時代新人”必須加強核心價值觀培育

具有堅定的理想信念是時代新人的首要標準，它是引導(dǎo)本領(lǐng)方向和勇于擔當?shù)幕A(chǔ)。理想信念是人類意識的先進形式，代表著最高水平的價值追求，代表著人們的價值觀從感性認知到理性認識的層次提升，體現(xiàn)了真理、信念和行動三者的內(nèi)在同一性。通過對社會主義核心價值觀的研究，馬克思主義和共產(chǎn)主義的理想信念在青年群體中得到培育和融合。社會主義核心價值觀的創(chuàng)設(shè)注重以正確價值取向和世界觀來培養(yǎng)人，新時代歷史主體更是肩負復(fù)興中華民族的理想，眼前鋪展著偉大祖國的新藍圖，每一個跨步都影響新時代中國的走向。

（一）持續(xù)推進時代新人核心價值觀培育有利于堅持和發(fā)展中國特色社會主義

堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一項長期的艱巨的歷史任務(wù)，時代新人正是在推動歷史的車輪進步中應(yīng)運而生的產(chǎn)物。從中華民族發(fā)展的歷史維度來看，為了完成從國家從過去的被動挨打到新中國成立后中國“站起來”，從改革開放后中國逐步在實現(xiàn)小康路上飛馳的“富起來”再到擁有國際話語權(quán)和國防能力等都能“強起來”的歷史飛躍，我們要堅定培養(yǎng)“時代新人”的歷史目標。

從社會主義發(fā)展的現(xiàn)實維度來看，社會主義高舉起中國特色社會主義偉大的旗幟，為切實提高中國的國家地位和影響力，需要培養(yǎng)和造就“時代新人”。從發(fā)展中國家和民族的世界維度來看，國家加快步伐發(fā)展，為解決全球性問題提供思路和可行性方案，貢獻中國智慧和中國力量，需要培養(yǎng)和鍛造“時代新人”。

（二）持續(xù)推進時代新人核心價值觀培育有利于建設(shè)社會主義教育強國

作為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，培育“時代新人”意義重大。新時期下“時代新人”能否擔當中華民族的歷史使命是衡量我國教育建設(shè)體系，教育強國目標完善與否的重要標準。習(xí)近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”［4］我們的高校思政教育和專業(yè)課教學(xué)要深入把握社會上需要什么樣的人，通過什么途徑能準確培養(yǎng)出社會所需要的人才，這樣才能把握育人工作的源頭，明確育人開拓的方向。如果在學(xué)校管理方向上有任何失誤或在培養(yǎng)人的問題上出現(xiàn)錯誤判斷，那么人才的問題將成為中國發(fā)展道路上的攔路虎。黨和國家對高校育人問題上的重視度表明，科教興國和人才強國戰(zhàn)略在新時期的重要性。同時也為實現(xiàn)中國夢提供了更全面和更高水平的要求?！皶r代新人”為中國科學(xué)技術(shù)走向世界舞臺中心提供了可靠的人才支持。

（三）持續(xù)推進時代新人核心價值觀培育有利于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

代表中華民族的最高利益要求和根本利益遵循的中華民族偉大復(fù)興是無數(shù)的中國人民持續(xù)奮斗、勇往直前的宏大目標。為實現(xiàn)中華民族普遍價值觀的認同和對中國未來的美好追求，就必須采取行動來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就意味著必須以“時代新人”作為社會主義核心價值觀的引導(dǎo)者、奮斗者、開拓者和實現(xiàn)者。勇做實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國目標的先進建設(shè)者和卓越貢獻者和智慧的人，在為社會理想奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想，做到個人價值和社會價值的統(tǒng)一。與此同時，時代新人的目標導(dǎo)向意味著中國致力于實現(xiàn)“中國夢”和世界夢的有機統(tǒng)一。堅持互利共贏、和平發(fā)展，為解決全球性問題獻言獻策是中國在新時期下的責任擔當。我國堅定“時代新人”的培養(yǎng)不僅是實現(xiàn)民族復(fù)興和“中國夢”的戰(zhàn)略需要。還是贏得國際競爭下主動權(quán)的重要法寶。我國注重培育具有創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)“時代新人”，為中國躋身于世界技術(shù)前列提供人才儲備支撐。

三、持續(xù)推進“時代新人”社會主義核心價值觀培育的基本路徑

培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重要任務(wù)的“時代新人”，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提升學(xué)生的社會責任感和政治使命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力應(yīng)是題中之義。培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，把握多向度生成視角，堅持理論和實踐相結(jié)合的導(dǎo)向作用，充分融合學(xué)校、家庭、社會三者協(xié)同育人的機制，為科學(xué)持續(xù)性推進“時代新人”社會主義核心價值觀培育提供實踐路徑。

（一）突出范式向度，發(fā)揮學(xué)校培育時代新人的主陣地作用

作為培養(yǎng)“時代新人”堅定核心價值觀的主陣地，學(xué)校教育必須牢牢把控社會主義教育的辦學(xué)方向，加強有效教育范式的建設(shè)，從精神培育、物質(zhì)培養(yǎng)、制度建設(shè)和行為把控四個層面總體設(shè)計，以融合教育者和受教育人的主動性、積極性，讓學(xué)校教育更具親和力和感染力。

學(xué)校教育要堅持德育為首，通過將社會主義核心價值觀建設(shè)有機地納入整個國家課程體系，提高了德育目標的實效性，并結(jié)合與德育密切相關(guān)的相關(guān)課程進行德育實踐，在有效利用理論研究的基礎(chǔ)上，開展德育工作。通過積極探索道德教育水平和政策體系支持，進行實踐和經(jīng)驗分享。在教學(xué)過程，集中精力解決困難，提供經(jīng)驗，整合德育課程，并促進實施道德建設(shè)目標，提高德育的實效性；堅持將社會主義核心價值觀以德育的形式融入學(xué)校文化建設(shè)中，通過傳承紅色文化基因，加強對中華文化優(yōu)秀精神財富的認同，實現(xiàn)文化育人的具體實踐；通過引導(dǎo)學(xué)生遵循教育行為的基本規(guī)范，在生活中實實踐綜合素質(zhì)教育，在學(xué)生的日常生活中培養(yǎng)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，以實現(xiàn)環(huán)境教育和生活教育二者的同一；在學(xué)校環(huán)境規(guī)范化標準建設(shè)中，適當風(fēng)格，環(huán)境綠色建筑風(fēng)格，人文景觀等實質(zhì)性內(nèi)容的同時，完善學(xué)校管理體系，組織結(jié)構(gòu)，學(xué)生禮儀和道德規(guī)范，促進學(xué)校特色的形成。我們要堅持在全面融入上真抓實干，在細枝末節(jié)上不放松標準化要求，才能夠日常化、具象化、生活化的釋放社會主義核心價值觀的價值導(dǎo)向，在潛移默化中使校園文化煥發(fā)出勃勃生機，通過塑造學(xué)生的品性，引導(dǎo)學(xué)生追求真理、堅定信念、頑強拼搏、無私奉獻、情系人民、心系祖國。

學(xué)校教育必須重點關(guān)注青少年的教育主體性地位，當代青少年群體具有思維多元化、獨立化、批判化的全新視角，學(xué)校教育要創(chuàng)新思政工作話語體系，增加青少年對學(xué)習(xí)的興趣點的關(guān)注，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生辨析紛繁蕪雜的觀點聲音。同時緊扣時代要求，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)興趣，增強對社會主義核心價值觀的認同，增強理論自信，使之從高屋建瓴的理論內(nèi)化成學(xué)生的實踐行動。此外，青年人要堅定社會主義共同理想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，將共同理想內(nèi)化為自己的價值取向并為之奮斗。要立志投身報國、無私奉獻的大德。從小事上嚴格要求自己，真正做到慎獨。我們要認識到價值理想不是空談，是隨著人生步伐不斷延伸的地平線，“時代新人”要做有價值行動的人，不馳于空想，不騖于虛聲，以唯以求真的認真態(tài)度則真理可明，以甩開膀子實干的精神則夢想成真。

學(xué)校要充分發(fā)揮教師在德育教育中的主導(dǎo)作用。首先，教師要堅持正面引導(dǎo)和紀律約束相統(tǒng)一的原則，在德育過程中教師要把提高學(xué)生的思想認識和培養(yǎng)道德行為緊密連接，善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點并對其缺點進行指正，使學(xué)生在校園生活中能極大程度上客服自己的缺點，為未來學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)；其次，教師要積極開展個人德育和集體德育相集合的原則，使每個學(xué)生都能在集體中明確個人定位，為學(xué)生培養(yǎng)集體意識和責任感奠定基礎(chǔ)，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的集體教學(xué)活動、形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣提供支持。此外，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)之路上的指引者應(yīng)堅定不移的對學(xué)生行為進行監(jiān)督、約束，形成簡明有效的約束體系，讓學(xué)生能朝著正確的方向發(fā)展，形成正確的三觀，讓學(xué)生成為德育的真正主體，塑造健康完整獨立的人格，充分發(fā)揮教師在德育中的作用。

（二）突出主體向度，促進時代新人核心價值觀的多向度生成

發(fā)揮黨團的組織作用。時代新人是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，無產(chǎn)階級政黨有責任、有義務(wù)對他們培養(yǎng)教育，為他們搭建舞臺去創(chuàng)新，為他們創(chuàng)造條件去建功立業(yè)，為他們提供機會去塑造人生。首先，應(yīng)適應(yīng)新媒體條件下“時代新人”交流的特點方式，利用好新媒體手段和創(chuàng)新文化藝術(shù)載體等形式來宣傳好黨的方針、政策，利用各種顯性和隱性相結(jié)合教育方式進行科學(xué)的闡釋，增強其明辨是非的功底；其次，圍繞“時代新人”在身心健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的困難和問題，為他們提供最好的服務(wù)；最后，不斷創(chuàng)新黨團的工作思路、工作方式和自身建設(shè)，加強基層組織建設(shè)基礎(chǔ)，努力使黨團組織成為服務(wù)“時代新人”的堅強堡壘。

發(fā)揮青年的生力軍作用。青年人是在新時代下具有強大生命力的社會主義國家的新力量和最具創(chuàng)造力的代表群體。中華民族偉大復(fù)興的中國夢最終將在青年人的偉大實踐中成為現(xiàn)實。年輕人必須樹立理想和信心，有雄心壯志，腳踏實地，勇于引領(lǐng)時代潮流，讓家國夢貫穿于個人的夢想之中。習(xí)近平總書記在2018 年指出：“青年人要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)；要力行，知行合一，做實干家?！保?］青年時期是思想最為活躍又非常易變的時期，國家、社會、學(xué)校要抓住青年在這一時期的關(guān)鍵特征，把握青年人的思想動態(tài)，為其提供指引，保證中華民族新生力量的茁壯成長是有利于培養(yǎng)“時代新人”的關(guān)鍵任務(wù)所在。

發(fā)揮干部的表率作用。習(xí)近平總書記強調(diào)：“廣大黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾?！保?］干部在團結(jié)和帶領(lǐng)人們建設(shè)宏偉事業(yè)，實現(xiàn)社會理想的進程中發(fā)揮著至關(guān)重要的引領(lǐng)作用。他們對新時代出現(xiàn)的新思想新理念的理解程度、對新時代的內(nèi)涵特征的判斷程度、對新時代出現(xiàn)的新矛盾、新問題的解決程度，與中華民族偉大復(fù)興的歷史進程緊密相連、環(huán)環(huán)相扣。領(lǐng)導(dǎo)力量要堅持帶頭作用，堅持與時俱進的作風(fēng)，確保黨能緊隨時代的發(fā)展步伐，堅持為人民服務(wù)的初心，減少腐敗發(fā)生，增強抵抗和防范風(fēng)險的能力，充分發(fā)揮黨的先鋒模范表率作用，堅持完善各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來要求自身，服務(wù)大眾。

發(fā)揮家庭的引導(dǎo)作用。從家庭做起、從娃娃抓起。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，中國自古以來就注重家庭氛圍的創(chuàng)設(shè)和親情的培育。家庭是社會的基本結(jié)構(gòu)，是人生首當其沖的學(xué)校，家庭的未來和命運與國家和民族的未來命運息息相關(guān)。無論時代如何發(fā)展，環(huán)境如何變化，都必須始終強調(diào)營造家庭氛圍，注重家庭教育和家庭作風(fēng)的培養(yǎng)，將中國傳統(tǒng)的家庭美德得以繼承發(fā)揚，在家庭中營造和諧與溫馨的氛圍，使親人之間互相愛護尊重，老人安享晚年，子女謙遜孝順，孩子健康成長，使親子之間產(chǎn)生共鳴，父母更要以身作則，不僅向孩子傳授知識，還要注重品德培養(yǎng)。引導(dǎo)幫助孩子遵從父母的教化，將中華民族偉大復(fù)興作為己任，扣好人生第一?？圩樱~好人生的第一步。

（三）突出實踐向度，形成時代新人生成的多元路徑價值指引

習(xí)近平總書記指出：“一個國家，一個民族，要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念做支撐。”［7］核心價值觀對于引起社會共識、維持國家穩(wěn)定具有重要意義，要堅定信心與決心，發(fā)揮其凝聚人心共識的重要作用，堅持理論和實踐相結(jié)合，作為“時代新人”的價值指引。

第一，加強教育引導(dǎo)。在不同歷史時期，教育都旨在提高人民的綜合素質(zhì)，促進人民的全面發(fā)展，促進社會進步和民族復(fù)興。教育不僅僅要在學(xué)校、家庭，整個社會必須在不斷教育的過程中有所發(fā)展和進步。為打破接受障礙和壁壘，使思想政治教育深入人心，為每個人營造一個思想政治教育的環(huán)境。要從心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科中提取關(guān)鍵信息解決接受障礙問題，使培育“時代新人”路徑多一份保障。

第二，注重輿論宣傳。黨的輿論宣傳工作是順利推進國家各項事業(yè)、貫徹落實黨的方針政策的重要場域，是把控治國理政方向的重要引導(dǎo)。各級報紙刊物、電臺電視臺進行新聞報道、專題節(jié)目制作、廣告宣傳時必須明確把政治方向擺在首要位置，引導(dǎo)人們樹立正確對待歷史、國家、民族的態(tài)度，激發(fā)全社會團結(jié)前進，傳遞中國夢的強大動力。通過宣傳電影、攝影節(jié)、主題曲歌曲傳播等形式進行廣泛的宣傳，使青年人通過不同渠道認識到時代使命，激發(fā)爭當“時代新人”的強烈渴望。同時，要做好在互聯(lián)網(wǎng)上的輿論引導(dǎo)，創(chuàng)建和完善在線公關(guān)工作，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的節(jié)奏把握主旋律，增強公共關(guān)系之間的交互力量。積極了解在線輿論的時間、尺度和效能，使網(wǎng)絡(luò)空間清晰整潔、干凈有度，共同守護網(wǎng)上的清朗家園。

第三，習(xí)近平總書記強調(diào)：“文化是一個國家、一個民族的靈魂?！保?］28文化自信促進了中華文化的繁榮昌盛，促進了中華民族的偉大復(fù)興，代表了對我國文化的高度認同。堅守中華民族的文化因子和精神內(nèi)核關(guān)系到民族精神與民族文化的傳承和弘揚，關(guān)系到中華民族能否昂然屹立于世界民族之林的戰(zhàn)略追求。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化固有的人文底蘊、哲學(xué)觀念和道德修養(yǎng)等，是鑄造“時代新人”的生動歷史素材，不僅為國家治理體系的形成提供參考價值，更是為堅實的中華道德體系建設(shè)打下堅實的根基。重要的是，我們要在繼往開來中吸收不同時期的優(yōu)秀文化成果，不僅要充分繼承和發(fā)揚中國特色傳統(tǒng)文化，還要堅持繼承和把握黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)設(shè)的革命文化，更重要的是，我們必須不斷建設(shè)和融合具有中國特色的先進社會主義文化，注融到中國特色事業(yè)的現(xiàn)實發(fā)展路徑中。

第四，踐行實踐養(yǎng)成。理論學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實踐。因此，我們必須總結(jié)、理解和整合理論與實踐之間的辯證關(guān)系，以始終保持高水平的創(chuàng)新能力。我們要根據(jù)時代的更迭和社會環(huán)境的變更，做到應(yīng)時而變、應(yīng)時而發(fā)，總結(jié)過去、落實當下、展望未來，實現(xiàn)理論和實踐的內(nèi)在通達。事實證明，社會實踐是傳播社會主義核心價值的最佳場域；社會實踐是將實踐活動理解為具體行動過程的充分必要條件；實踐活動的發(fā)展可以反映出實踐發(fā)展水平的程度高低。因此，深入實踐，勢在必行，要不斷加強對現(xiàn)實有效活動的發(fā)展，不斷提高實踐自我修養(yǎng)，培養(yǎng)“時代新人”的高尚道德素養(yǎng)。社會實踐為理論研究提供了探索歷史經(jīng)驗和總結(jié)實踐歷史教訓(xùn)的方法；借助理論的力量，可以將社會實踐提高到一個理論高度。通過確立社會主義理論和馬克思主義的理論體系在我國的實踐指導(dǎo)地位，為“時代新人”培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和三觀的形成提供量化標準。

第五，完善制度保障。制度作為規(guī)范標準，其保障是全方位的和全面的，有制度方面的保障才能為時代新人的自由全面發(fā)展提供穩(wěn)定的環(huán)境，要以“四個全面”戰(zhàn)略布局為指引，建立完善的制度保障體系，改善制度漏洞，保證國家各項制度的完整性和完善性。在此過程中，基于理論方法和制度保障創(chuàng)設(shè)了和諧的社會氛圍，以確保人們認識到社會主義核心價值觀的重要作用。樂于實踐，樂于擔負民族復(fù)興重任，樂于貢獻自己的一份力量。這是一個浩大的工程，需要制度既能做到因人而異，又能保障全體人民普遍應(yīng)用，既能廣泛推廣，又能被廣泛接受，既能適應(yīng)時代的發(fā)展變化，又能不脫離社會主義本質(zhì)要求，這既是制度保障方面要做到的基本要求，也是最終目的，需要深思熟慮和刻苦鉆研。