高職院校體育教學(xué)中存在的問題、成因及對(duì)策

（瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 瀘州 646000)

引言

在新課標(biāo)中明確提出要發(fā)展“德育體美勞”的全面型人才，而體是指體育，足以說明體育在教學(xué)中占有重要比例。并且有一個(gè)好的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以國家特別重視教育中體育課程的設(shè)置，為了豐富高職學(xué)生的業(yè)余生活開展“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)，設(shè)置校園足球、籃球等課程。在過去的傳統(tǒng)教學(xué)方式中缺乏教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源，無法將更好的學(xué)習(xí)方式教育給學(xué)生，特別在體育課上由于沒有教學(xué)器材大部分教師就是以自由活動(dòng)為主，但是現(xiàn)在不同，隨著教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材不斷引進(jìn)，每節(jié)課學(xué)生都能接觸各種各樣的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，還能通過多媒體更加直觀的觀看標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的興趣，促進(jìn)體育課程的發(fā)展。

1、高職院體育在教學(xué)中存在的問題

1.1、對(duì)教學(xué)器材缺乏科學(xué)的管理

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育不當(dāng)改革，教育設(shè)備也迎來了一次又一次的翻新。特別是大學(xué)體育教育。不斷地開設(shè)新的課程，比如足球、籃球、瑜伽、武術(shù)、體操等等。每一年學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)器材進(jìn)行大量的購買，卻缺乏對(duì)體育器材的定期維修和定期檢查。包括對(duì)于器材的借用，也沒有一個(gè)系統(tǒng)的流程，導(dǎo)致學(xué)生借用不還的情況。學(xué)校卻不知，導(dǎo)致器材越來越少影響教學(xué)的進(jìn)程。除此之外最重要的是老師和學(xué)生的安全，教學(xué)設(shè)施太過老舊，沒有任何安全保障，而且大多設(shè)備經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，沒有進(jìn)行定期維修，也許某一刻就倒了，不利于學(xué)生和教師的安全，所以這是一個(gè)重大的安全隱患，導(dǎo)致一些體育項(xiàng)目被取消、不能正常開展。所以，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)器材的管理，促進(jìn)體育教學(xué)正常進(jìn)行。

1.2、缺乏針對(duì)性

我們都知道做好一件事的前提是要有一個(gè)目標(biāo)。所以，在體育教學(xué)中體育教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，和思想教育、文化教育扮演著重要的角色。因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)思想的影響，有許多學(xué)校體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的任務(wù)只有一個(gè)，即體育鍛煉。通常學(xué)生只進(jìn)行體育鍛煉，缺乏素質(zhì)教育和身心健康的培養(yǎng)，沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，沒有辦法完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致影響教學(xué)進(jìn)度，并影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。通過研究小組我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，許多學(xué)校都使用相同的教學(xué)計(jì)劃，沒有改革和創(chuàng)新意識(shí)，不適合大學(xué)的發(fā)展，這種單調(diào)的課堂教學(xué)程序使整個(gè)課堂都是沉悶的。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生將對(duì)體育失去興趣，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。此外，調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)教師忽略了健康的重要性，我們將展示一些學(xué)校改革不夠深入的情況，應(yīng)該更加注意體育改革。

1.3、教學(xué)手段單一

興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，所以如果學(xué)生對(duì)一門科目完全沒有興趣很難學(xué)進(jìn)知識(shí)，再加上老師的教學(xué)內(nèi)容始終是以一種相同的方式、同樣的想法，學(xué)生會(huì)更加失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也不會(huì)配合教師的教學(xué)。例如第一節(jié)課體育教師教學(xué)生如何跑步或者打籃球，如果之后每節(jié)課教師都是教跑步和籃球，在很長一段時(shí)間后學(xué)生只知道跑步、打籃球，這樣會(huì)禁止學(xué)生的思考。所以教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，不僅教學(xué)生體育知識(shí)，還可以引入其他關(guān)于體育方面的知識(shí)。根據(jù)研究表明，很多高校教育在體育方面有許多體育知識(shí)重復(fù)出現(xiàn)，沒有創(chuàng)造新意，使整個(gè)課堂枯燥。有時(shí)不能完成教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心情。

1.4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師和學(xué)生仍然注重考試的分?jǐn)?shù)，但評(píng)分結(jié)果有一定的原則。雖然每個(gè)學(xué)校都有評(píng)估成績(jī)的方式做出相應(yīng)的改革，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)階段有許多學(xué)校老師只評(píng)估學(xué)生的總體質(zhì)量，比如學(xué)生出勤和考試成績(jī)，有沒有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度、有沒有進(jìn)步等?，F(xiàn)在的社會(huì)需要專業(yè)強(qiáng)的人和身體素質(zhì)好的人，但經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查后我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題。評(píng)估學(xué)生的身體健康大部分是看學(xué)生的相關(guān)項(xiàng)目技能，這樣的評(píng)估方式不利于體育教學(xué)成績(jī)的正確性，關(guān)系到以后是否能正常就業(yè)。

2、高職院校體育在教學(xué)中的成因

2.1、缺乏認(rèn)知能力

在調(diào)查中根據(jù)數(shù)據(jù)顯示大部分教師是缺乏認(rèn)知能力，許多體育教師是從普通的體育院校畢業(yè)，他們沒有充分的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有德高望重的前輩對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，所以對(duì)高職院校體育教學(xué)也不是很了解，不知道如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。在各個(gè)方面不能正確把握學(xué)生是否掌握學(xué)的知識(shí)，這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2.2、不重視體育教育

在很多高職院校來說不重視體育教學(xué)，認(rèn)為體育教學(xué)沒有任何用處，只是一堂給學(xué)生玩的科目，認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間和資源。但是現(xiàn)在由于社會(huì)的需要我們必須進(jìn)行一個(gè)全面的教育，其中生理和心理教育是學(xué)生必不可少的一部分。在體育教學(xué)中我們應(yīng)注意體育教育可以幫助學(xué)生發(fā)展自己的心理素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)體育教育除了運(yùn)動(dòng)外還將繼續(xù)提高他們的體質(zhì)，改善他們的精神品質(zhì)通過調(diào)查我們得知很多學(xué)校的教師和學(xué)生對(duì)體育這門科目是以一種歧視的態(tài)度。他們覺得微不足道的體育課并不能給學(xué)生帶來好處，校領(lǐng)導(dǎo)他們只關(guān)心學(xué)校的形象和在外界的聲譽(yù)，在體育教學(xué)上只是說說而已，沒有對(duì)體育教學(xué)采取真正的措施，導(dǎo)致體育課的質(zhì)量大大降低。

2.3、從學(xué)校的影響角度看

我們都知道許多高職院校都是新成立的，他們的體育教學(xué)時(shí)間不長，沒有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量差、水平不高。然而中國在體育教學(xué)上還沒有建立完整的教學(xué)大綱（偏激），因此在教學(xué)方法上學(xué)校和教師依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)模式或其他機(jī)構(gòu)，以及沒有根據(jù)本身學(xué)校和學(xué)生的水平進(jìn)行制定，難免忽視學(xué)生的需求特別在技術(shù)功能方面，不利于體育的快速發(fā)展。

2.4、創(chuàng)新意識(shí)

在許多高職院校的教學(xué)方式都是傳統(tǒng)教學(xué)模式，導(dǎo)致其教學(xué)方式不能滿足學(xué)生的需要，與今天的社會(huì)脫軌，使學(xué)生與當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)的體育項(xiàng)目或者相關(guān)技能脫軌，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣大大降低，從而討厭這門課程。

2.5、服務(wù)專業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)

在高職院校的教學(xué)中，大部分只針對(duì)自己學(xué)院的本專業(yè)，而缺乏對(duì)服務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)。服務(wù)專業(yè)在近幾年來不斷發(fā)展，越來越受到國家的重視，特別突出的是體育專業(yè)。大部分高職院校針對(duì)的是技術(shù)性人才的培養(yǎng)，很少把體育專業(yè)作為本校的專業(yè)性課程，而是作為學(xué)生鍛煉身體，提高身體素質(zhì)的一門課程。而且對(duì)于體育這門課程不重視，大部分上課，教師都帶學(xué)生遛彎、跑步、自由活動(dòng)等，對(duì)于期末考試成績(jī)也是敷衍了事。這些的根本原因在于學(xué)校的服務(wù)專業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)。

3、改進(jìn)措施

3.1、加大對(duì)體育教學(xué)的投入

為了徹底改變這種傳統(tǒng)教學(xué)方式必須有充足的資金和全方位的設(shè)施和設(shè)備，這是依據(jù)職業(yè)學(xué)院體育教育的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)合理的資金分配，充分考慮各種專業(yè)學(xué)科、共同發(fā)展，增加財(cái)政支出在體育相關(guān)設(shè)備，配置一套完整的教學(xué)設(shè)備，但也確保體育館的質(zhì)量和安全。與有關(guān)部門溝通和討論，尋求他們的意見，滿足讓所有學(xué)生全面發(fā)展和體育教育的目的。

3.2、打破傳統(tǒng)觀念

為了體育得到更好的發(fā)展我們必須反對(duì)傳統(tǒng)觀念，使學(xué)生和教師共同創(chuàng)造新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體的目的，而新的教學(xué)方法是不一樣的，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練方法，以提高身體和心理健康為目的。教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，也提高他們的身體和身心健康素質(zhì)。不斷改革教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主題，提高學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，并最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3、提高教師素質(zhì)

如我們所知，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響非常大。高職院校的青年教師、研究生大部分都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。特別是近年來教育不斷改革，體育教學(xué)的改革也在推動(dòng)。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。學(xué)校和學(xué)校合作，讓資源可以共享，學(xué)校和學(xué)校之間的教師可以很好的看到對(duì)方學(xué)校的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。

3.4、擴(kuò)展外延

我們都知道國家越來越重視體育教育的發(fā)展，體育將成為教學(xué)中不可缺少的元素，也是極其重要的一個(gè)元素。在很多高職院校中體育課程一般只設(shè)置周六、周天，嚴(yán)重影響學(xué)生體育課程的進(jìn)行。同樣因?yàn)榈⒄`自己周六周日的休息時(shí)間，也會(huì)令學(xué)生不滿。所以我們學(xué)校應(yīng)該加上上體育課的次數(shù)，然后經(jīng)常舉辦一些關(guān)于體育方面的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。課堂上也要教師不斷吸取其他本科學(xué)院的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革自己的教學(xué)方式。學(xué)校除此之外還可以設(shè)置關(guān)于體育方面的社團(tuán)，以修學(xué)分的形式讓學(xué)生積極參與。這樣不僅學(xué)生能夠掙到學(xué)分，也能提高自己的身心素質(zhì)。

4、結(jié)束語

在高職院校體育教學(xué)中要重視體育教學(xué)。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生來說，促進(jìn)自己的身心健康和加強(qiáng)自己的身體體魄非常重要。學(xué)院應(yīng)該為學(xué)校提供一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，教師應(yīng)該不斷改革自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠愛上體育運(yùn)動(dòng)、了解體育精神，從而不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)技能，最后達(dá)到教學(xué)的目的。在這個(gè)過程中是一個(gè)非常漫長的時(shí)間段，會(huì)遇到各種各樣的問題和難題。這時(shí)教師和學(xué)校還有學(xué)生應(yīng)該共同努力、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)我國體育教育的發(fā)展。