繪本與繪畫
——打開幼兒想象國度的神奇鑰匙

文 黃蕊芳

現(xiàn)如今，繪本對幼兒成長的作用越來越受到人們重視。然而，大多數(shù)成年人往往低估了優(yōu)秀繪本所包含的豐富的教育價(jià)值。

一、繪本的重要價(jià)值

凱迪克金獎(jiǎng)作家大衛(wèi)·威斯納說過：“在閱讀文字以前，孩子們讀圖畫。圖畫書的每一位藝術(shù)家都是獨(dú)一無二的，他們之間唯一的相似之處就是非凡的創(chuàng)造力?！庇變禾焐矚g閱讀圖畫，繪本的視覺感受是獨(dú)一無二的，具有豐富的藝術(shù)性，我們可以充分利用繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。

繪本中的圖畫對于幼兒來說非常重要，特別是學(xué)齡前兒童，在他們還沒有正式開始識(shí)字前，繪本是他們能夠自主閱讀的一個(gè)重要媒介。繪本中流暢的視覺語言，可以充分激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒愛不釋手。

二、創(chuàng)設(shè)繪本閱讀的大環(huán)境

近十年間，我在自己所帶的班級(jí)中堅(jiān)持開展了“繪本漂流”活動(dòng)。每周精選一本繪本，帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行精讀活動(dòng)。我們還開展了“21 天親子閱讀打卡”活動(dòng)，從小班開始，我們就鼓勵(lì)家長和幼兒每天睡前進(jìn)行親子閱讀，并對堅(jiān)持打卡的家庭進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，幼兒和家長逐漸養(yǎng)成了睡前親子閱讀的好習(xí)慣，家庭閱讀氛圍越來越濃厚。然后，我們提出了“三年閱讀1000 本親子繪本+精讀100 本繪本”的提議。在上述方法的推動(dòng)下，一個(gè)良好的閱讀環(huán)境就構(gòu)建起來了。

三、“億萬顆星”與“一粒螢火”

“億萬顆星”是指幼兒讀過的諸多繪本，“一粒螢火”是指幼兒的想象力。如何讓繪本照亮幼兒的想象力呢？想象力不存在可視化的度量標(biāo)準(zhǔn)，但是每次在和幼兒討論繪本內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力總是大大超出我的預(yù)期。我們應(yīng)充分利用圖畫語言來激發(fā)幼兒的想象力，讓“億萬顆星星”照亮這小小的“一粒螢火”。同樣，我們不要低估幼兒的審美能力，他們懂得欣賞精美的插畫，能從細(xì)節(jié)中感受到美感。

（一）學(xué)會(huì)觀察繪本的小細(xì)節(jié)

兩次摘得凱迪克金獎(jiǎng)的作家蘇菲·布萊科爾說：“孩子是天生觀察細(xì)節(jié)的高手?！蔽覀兛梢砸龑?dǎo)幼兒在欣賞繪本的同時(shí)學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)。例如，繪本《你好燈塔》里有很多小物件，都可以成為引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入挖掘的細(xì)節(jié)。在閱讀過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注這些細(xì)節(jié)，設(shè)置有趣的小游戲，讓幼兒尋找前后呼應(yīng)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察能力與思考能力。

（二）結(jié)合繪本開展繪畫想象活動(dòng)

每次在班級(jí)里與幼兒精讀繪本時(shí)，我們都會(huì)開展不同形式的討論，幼兒會(huì)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來表達(dá)觀點(diǎn)，有的幼兒會(huì)關(guān)注到一些有趣的細(xì)節(jié)，有的幼兒會(huì)進(jìn)行續(xù)編。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的很多想法非常精妙，如何將幼兒的這些想法記錄下來呢？

1.海底潛水艇

在一次繪本活動(dòng)中，幼兒們對繪本中的超級(jí)潛水艇產(chǎn)生了濃厚的興趣，看著幼兒們好奇的眼神，我提議我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的潛艇吧！于是，在接下來的幾天里，班級(jí)中形成了一股畫潛艇的熱潮，大家分頭設(shè)計(jì)，有獨(dú)立設(shè)計(jì)的，也有合作設(shè)計(jì)的。還有小設(shè)計(jì)師借鑒了繪本中的房間設(shè)定，向我滔滔不絕地介紹，而這正應(yīng)了這樣一句話：“孩子的畫，不是用來看的，而是用來聽的?！庇械挠變弘m然潛水艇的外形畫得不是特別像，但是潛水艇內(nèi)部的設(shè)計(jì)充滿了特色，如在娛樂室中有賽車軌道，有可以充當(dāng)代步工具的滑板車，有電動(dòng)汽車充電室……

2.圖形變變變

在閱讀繪本《創(chuàng)造自己的世界》后，幼兒們被這本繪本扉頁上的208 個(gè)圓所震撼，大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。在區(qū)域游戲時(shí)，我和幼兒們一起創(chuàng)作了多種圖形創(chuàng)意畫，這是一種自由、流暢的詩意表達(dá)，應(yīng)該被支持。

繪本是幼兒探索藝術(shù)和樹立正確人生觀的絕佳途徑。希望繪本的藝術(shù)性能被幼兒發(fā)現(xiàn)，并且利用繪畫“創(chuàng)造自己的世界”。作為教師，我們希望這些激發(fā)幼兒求知欲望的方式能溫柔而長久地伴隨他們成長。