淺議在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育

石家莊市育英小學(xué) 邸 勇

信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。信息技術(shù)這門課在教授基本的信息技術(shù)知識(shí)、操作技能，讓學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)給人類生活帶來的巨大便利和對(duì)世界產(chǎn)生的深刻影響外，在培育學(xué)生愛國情懷、良好信息素養(yǎng)、規(guī)則和公德意識(shí)、合作精神等方面也發(fā)揮著重要作用。在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育，越來越重要。學(xué)生良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，而要靠一點(diǎn)一滴的積累，一分一寸的“打磨”。在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育，要從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起。

1.利用機(jī)房制度和課堂常規(guī)教育培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則、責(zé)任意識(shí)。

俗話說，無規(guī)矩不成方圓。機(jī)房規(guī)則看似簡單，卻蘊(yùn)涵著不容忽視的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生遵守機(jī)房規(guī)則，正確使用計(jì)算機(jī)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的正常開展非常重要，也是我們信息技術(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

機(jī)房作為開展信息技術(shù)教學(xué)必備的教室，它的使用率非常高。機(jī)房內(nèi)設(shè)施都為公共設(shè)施，成本不菲，也有點(diǎn)“嬌氣”，很容易被損壞。機(jī)房設(shè)施出現(xiàn)一點(diǎn)小小的“傷病”，就可能使教學(xué)工作無法正常開展。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣。在每一屆新生進(jìn)入機(jī)房前，我們都要先對(duì)他們進(jìn)行機(jī)房制度教育。在課堂上，給每位學(xué)生指定專門座位，要求學(xué)生沒有特殊情況不可以隨便調(diào)換，并提醒每位學(xué)生：其所使用的計(jì)算機(jī)不是只有自己一個(gè)人使用，其他班、年級(jí)的學(xué)生也要使用。如果不愛護(hù)自己所使用的計(jì)算機(jī)，不但會(huì)影響到自己，而且還會(huì)影響到其他同學(xué)。另外，強(qiáng)化課堂常規(guī)教育。如要求學(xué)生下課后要自覺將鼠標(biāo)、鍵盤、凳子放回指定地點(diǎn)，這樣做不但能保持學(xué)習(xí)場(chǎng)地的清整，也方便自己和其他同學(xué)出入，避免學(xué)生被凳子絆倒產(chǎn)生事故。通過這樣的教育，提高學(xué)生的責(zé)任心和規(guī)則意識(shí)。

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)要注意從點(diǎn)滴做起，持之以恒；要讓學(xué)生明白，良好的規(guī)則意識(shí)會(huì)使其終身受益。

2.利用合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

要適應(yīng)未來的社會(huì)，不光要競(jìng)爭，更需學(xué)會(huì)與人合作。個(gè)人的力量是有限的，許多事情需要集思廣益、形成合力才能完成。因?yàn)閷W(xué)生的接受能力、動(dòng)手能力差異較大，而這門課的操作性又比較強(qiáng)，因此信息技術(shù)課與其他課程相比更突出的一點(diǎn)是，在教學(xué)中經(jīng)常采用小組合作的教學(xué)模式。小組成員之間隨時(shí)互相輔導(dǎo)，互為“小老師”。這不僅減輕了教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的壓力，保證教學(xué)進(jìn)度，而且由學(xué)生作為“小老師”對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，既保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望，又增加了同學(xué)之間交流、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

信息技術(shù)課堂上的一些學(xué)習(xí)任務(wù)必須以小組合作的形式去完成。例如：在學(xué)完word這一軟件后，要求學(xué)生利用word做一份班級(jí)小報(bào)，內(nèi)容包括新聞、圖片、感想等，并在一定期限內(nèi)完成。要完成這份作業(yè)，就需要發(fā)揮每一位學(xué)生的才智。學(xué)生自由分組，或由教師根據(jù)掌握計(jì)算機(jī)的程度搭配分組，有的畫畫，有的寫感想，有的收集新聞，有的設(shè)計(jì)版面。完成任務(wù)的過程中，學(xué)生主動(dòng)與同伴合作，積極地與他人交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在團(tuán)結(jié)合作中，他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的作用，認(rèn)識(shí)到別人的長處，體會(huì)到互相啟發(fā)、互相幫助的益處，從而對(duì)合作產(chǎn)生心理需求，合作意識(shí)得到激發(fā)和深化。

3.利用課堂教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

愛國主義教育是信息技術(shù)課不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育是一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)。人的愛國主義思想、覺悟、情感不是與生俱來的，而是在一定的環(huán)境條件中經(jīng)過一定時(shí)間培養(yǎng)、體驗(yàn)、熏陶逐漸形成的。信息技術(shù)課雖不像歷史、語文等人文學(xué)科那樣，其教材文本中包含大量的愛國主義教育素材，但其特有的教學(xué)特點(diǎn)，可以讓課堂鏈接許多愛國內(nèi)容，同樣可以達(dá)到目的。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)“搜索引擎”時(shí)，通過有目的地搜索，能給學(xué)生一次次震撼心靈的教育。比如，讓學(xué)生查找“石家莊老照片”“石家莊景色”，讓學(xué)生感受石家莊這些年來翻天覆地的變化。看到照片后，學(xué)生連聲驚呼、贊嘆。此時(shí)，無需教師多語，熱愛家鄉(xiāng)的情感芽苗已悄無聲息地在學(xué)生內(nèi)心破土、生長。再如，讓學(xué)生搜索“感動(dòng)中國人物”，通過閱讀這些英雄事跡，同樣可以使學(xué)生的心靈得到一次洗禮。學(xué)生完成搜索資料相關(guān)任務(wù)后，還可以利用幻燈片工具把搜索到的資料進(jìn)行整理，完成一份作品并在全班展示。這樣，在習(xí)練操作技術(shù)、分享彼此作品的同時(shí)，再次點(diǎn)燃對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)美風(fēng)光的熱愛或是對(duì)英雄人物的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛中華優(yōu)秀文化的情感。

4.利用上網(wǎng)操作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)公德。

在信息技術(shù)課教學(xué)中還可以有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公德教育。例如在學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)中，一臺(tái)工作站往往有十多個(gè)人共用。大家的文件都放在同一目錄下，有時(shí)有的同學(xué)去打開別人的文件看，也有的同學(xué)把別人的文件給修改、甚至刪除了。教師要抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行用網(wǎng)教育，讓學(xué)生牢記：未經(jīng)同意不準(zhǔn)隨便打開別人的文件，更不允許修改、刪除別人的文件，要有良好的公德意識(shí)。

待講到互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)時(shí)，更有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、文明上網(wǎng)方面的教育，讓學(xué)生擁有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，遵守上網(wǎng)道德規(guī)范。例如：不瀏覽不健康網(wǎng)頁內(nèi)容，不輕易下載網(wǎng)上內(nèi)容；不輕信、傳播未經(jīng)證實(shí)的消息，不亂發(fā)垃圾郵件，不發(fā)布不負(fù)責(zé)任的言論；不在網(wǎng)絡(luò)上散布有損于國家、民族形象的消息，不通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或自媒體等誣蔑、攻擊別人；更不能利用所掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)搞“黑客”入侵，傳播病毒，甚至實(shí)施犯罪行為，等等?？傊寣W(xué)生懂得：上網(wǎng)要講網(wǎng)德，有所禁忌，潔身自好。

信息技術(shù)對(duì)人類生活的介入、影響日益深入，在個(gè)體成長中產(chǎn)生的作用也越來越大——每個(gè)人都要在現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)世界的包圍中成長。我們的德育內(nèi)容、德育方式也要適應(yīng)這種變化，跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步。要想讓學(xué)生利用好信息技術(shù)這把雙刃劍，就必須重視與德育的結(jié)合，令二者相輔相成，相得益彰。