科學(xué)育兒中父親對(duì)兒童心智成長(zhǎng)的作用

黃靜晗

摘 要：育兒是一門藝術(shù)，對(duì)于新手父母來說尤其如此。在我們的傳統(tǒng)觀念中，認(rèn)為“男主外，女主內(nèi)；父要嚴(yán)，母要慈。”造成了很多父親很少參與孩子成長(zhǎng)的過程。科學(xué)的育兒方法，要求父母全部參與其中，尤其是父親身上的責(zé)任感、力量感、自信心，在啟迪兒童心智成長(zhǎng)、促進(jìn)兒童人格健全等方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。因此，父親應(yīng)當(dāng)且必須要參與到育兒過程中，對(duì)于父親來說，只要掌握科學(xué)育兒知識(shí)，在育兒中能做到的并不比孩子的母親少，所做的并不比孩子的母親差。

關(guān)鍵詞：科學(xué)育兒；心智成長(zhǎng)：理性思維；社會(huì)適應(yīng)性

一、育兒中父親缺位的負(fù)面影響

在育兒中，父親的缺位是多種因素共同作用導(dǎo)致的。例如多數(shù)人將父親的角色定位為“供養(yǎng)者”、“懲戒者”。認(rèn)為父親的家庭責(zé)任就是掙錢養(yǎng)家，為此，父親可以經(jīng)常外出應(yīng)酬，談生意、出差、陪客戶。父親角色的社會(huì)性和商業(yè)性較濃，而父親應(yīng)該承擔(dān)的家教責(zé)任和陪伴責(zé)任則被淡化，有些父親不愿意插手對(duì)孩子的管理教育，認(rèn)為那是“小事”。缺少父愛的孩子常出現(xiàn)許多心理障礙：一是情緒不穩(wěn)定，常伴有憂郁、恐懼、緊張、焦慮；二是自卑心理嚴(yán)重，女孩不自信，男孩少陽(yáng)剛，而導(dǎo)致膽小、怯懦；三是意志薄弱，承受不了一點(diǎn)挫折。如果在兒童成長(zhǎng)階段出現(xiàn)這些問題，無疑將會(huì)對(duì)整個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展都造成深刻的影響。因此，為了讓每一位孩子都能夠沐浴著愛的陽(yáng)光快樂成長(zhǎng)，父親必須在育兒工作中扮演好自己的角色，承擔(dān)起自己的使命。

二、科學(xué)育兒中父親對(duì)兒童心智成長(zhǎng)的作用

（一）有助于培養(yǎng)兒童獨(dú)立自強(qiáng)的性格

在家庭教育中，如果母親承擔(dān)了教育孩子的主要責(zé)任，由于天性使然，對(duì)于孩子的一些要求，母親總是盡可能的滿足。久而久之就容易讓孩子產(chǎn)生依賴，并形成任性、驕橫的性格。一旦孩子的要求沒有得到滿足，輕則大哭大鬧，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)摔砸東西來泄憤。如果在家庭教育中沒有幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立的能力，進(jìn)入校園后也會(huì)因?yàn)闊o法適應(yīng)教師的管教而出現(xiàn)厭學(xué)心理。相比之下，讓父親在育兒中發(fā)揮主要作用，則可以極大的避免上述問題的發(fā)生，對(duì)于兒童獨(dú)立自強(qiáng)性格的養(yǎng)成有積極影響。例如，父親在育兒中會(huì)始終保持理想，對(duì)于孩子合理的訴求會(huì)盡量滿足，但是對(duì)于孩子的無理取鬧，父親則會(huì)加以制止，而不會(huì)聽之任之。父親的教育會(huì)讓孩子懂得如何克制自我，這是心智成長(zhǎng)的一種體現(xiàn)。

（二）有助于提升兒童的社會(huì)適應(yīng)性

在兒童的成長(zhǎng)中，除了父母的陪伴、教師的教育外，同齡孩子也是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的重要角色。但是對(duì)于一些低齡兒童來說，如何融入到同齡人的圈子中，需要鼓起較大的勇氣。父親在育兒中，能夠帶給孩子安全感，讓他們更有自信心，減輕了兒童的社交恐懼感。在與同齡小伙伴的社會(huì)交往中，一方面是可以尋找共同的樂趣，共同參與游戲，在這一過程中讓孩子的性格變得開朗；另一方面，還可以讓孩子在這一過程中逐漸學(xué)會(huì)并遵守一些基本的社交規(guī)則。例如有好的想法要善于分享給他人；不是自己的玩具不要占為己有；玩游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則等等。在這些社交活動(dòng)中，兒童的心智也會(huì)變得更加成熟。

（三）有助于兒童理性思維的養(yǎng)成

在兒童教育中，以母親為主導(dǎo)的育兒會(huì)讓孩子更加感性，而以父親為主導(dǎo)的育兒會(huì)讓孩子更加理性。雖然兩者都是兒童成長(zhǎng)中缺一不可的重要組成，但是從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，理性思維無疑對(duì)孩子的影響更深刻、作用更重要。如果一個(gè)人沒有形成理性思維，遇事不懂得“三思而后行”，就無法在生活中、社會(huì)上立足。讓父親承擔(dān)更多的育兒任務(wù)，父親會(huì)身體力行的告訴孩子，遇到各種問題時(shí)該如何處理，讓孩子能夠樹立辯證的觀念，學(xué)會(huì)如何衡量利弊。例如，小伙伴在一起玩耍時(shí)，孩子看到其他小朋友有一種很“炫酷”的玩具，自己也想央求父親買一個(gè)。在得知這種玩具價(jià)格較為昂貴后，父親與孩子商議給孩子買一款其他的玩具，并在周末帶孩子去一次游樂園。在父親的提議下，孩子欣然接受。

三、掌握育兒知識(shí)，促進(jìn)兒童心智成長(zhǎng)

（一）樹立學(xué)習(xí)意識(shí)積累育兒知識(shí)

作為一名父親，只要親自參與過育兒過程，就一定會(huì)知曉育兒的艱辛。如果沒有掌握科學(xué)育兒知識(shí)，不僅會(huì)讓父親耗費(fèi)大量的精力，而且未必達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至還會(huì)有適得其反的效果。因此，科學(xué)育兒是一門大學(xué)問，作為父親應(yīng)當(dāng)像學(xué)習(xí)一門手藝一樣，向?qū)Υ约旱墓ぷ髂菢?，認(rèn)真求學(xué)、虛心求教，讓自己積累豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，才能在育兒中做到游刃有余、得心應(yīng)手。當(dāng)前的環(huán)境下，我們有多種渠道去學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，例如向周邊的一些家長(zhǎng)請(qǐng)教，到家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，還可以自己從互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些育兒視頻等等。只要有一顆認(rèn)真教育孩子的心，抱有一種高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，父親在家庭教育中一定會(huì)比母親做的更加出色。

（二）不要給孩子施加過大的壓力

兒童心智成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可急于求成。作為孩子的父親，應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，不要讓孩子背負(fù)過多的心理和思想負(fù)擔(dān)。例如，在很多父親不想讓孩子輸在“起跑線”上，投入大量的資金讓孩子參加各種課余才藝班。但是在報(bào)名時(shí)，父親沒有與孩子提前溝通，一些父親甚至不了解自己孩子的興趣特長(zhǎng)。強(qiáng)制讓孩子學(xué)習(xí)自己不喜歡的才藝，不僅讓孩子的壓力增加，也不利于親子關(guān)系的融洽。父親可以根據(jù)孩子的興趣，推薦幾種興趣班，讓孩子自己選擇一種或幾種。孩子帶著興趣參加學(xué)習(xí)，既讓孩子自己高興，又提高學(xué)習(xí)成效，達(dá)到了一舉兩得的效果。

四、結(jié)語

科學(xué)育兒沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，而好父親也沒有固定的樣本。理想的父親應(yīng)當(dāng)兼具負(fù)責(zé)任、全身心投入及可親可信這三種特性。成功爸爸的秘訣，在于愿意承擔(dān)、認(rèn)識(shí)孩子、愿意與孩子溝通，及注重孩子靈性培養(yǎng)等方面。父親要想做到科學(xué)育兒，首先自己要有一種積極參與陪伴孩子成長(zhǎng)的意識(shí)，然后還要能夠通過學(xué)習(xí)，真正掌握一些育兒知識(shí)，這樣在育兒工作中才會(huì)有更好的表現(xiàn)，也容易建立起和諧、密切的親子關(guān)系。只要父親真正的用心育兒，就一定能克服兒童成長(zhǎng)道路上的阻力，促進(jìn)兒童人格的健全、心智的成長(zhǎng)、健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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