新時(shí)代視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新對(duì)策研究

達(dá)古拉

摘 要：十九大以后我國進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代，今年來國家越來越注重教育，青年一代是祖國未來的希望，承擔(dān)著祖國未來發(fā)展的歷史重任，隨著信息化數(shù)字化大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，我們的教學(xué)資源和手段越來越先進(jìn)和科學(xué)，大學(xué)校園對(duì)于大學(xué)生的思政教育越來越重視，但是教育的方式比較老舊和傳統(tǒng)，對(duì)于學(xué)生中和素質(zhì)能力的提升沒有達(dá)到新時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)。因此，如何在新時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新形式就成為了迫在眉睫需要解決的問題，本文就目前來看大學(xué)生思想政治教育方面可能存在的一些問題提出自己的看法，簡單地談一談如何才能夠具體結(jié)合新時(shí)代的環(huán)境條件實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育;創(chuàng)新對(duì)策

時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，但是近年來大學(xué)的思想政治課程的上課形式和教學(xué)模式卻沒有與時(shí)俱進(jìn)，一直以教師的講授為主，最終的評(píng)價(jià)方式還是以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來缺乏動(dòng)力和興趣，不符合新時(shí)代大學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，這就需要相關(guān)的工作人員進(jìn)行反思總結(jié)出在思想政治教育課程上的創(chuàng)新對(duì)策。

一、新時(shí)代下大學(xué)思想政治教育存在的問題

（一）學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，大學(xué)階段學(xué)生可接收的信息更新十分快，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的思想有一定的影響，在這樣的情況下大學(xué)的思想政治課還是比較關(guān)注理論傳統(tǒng)知識(shí)的講授，沒有結(jié)合實(shí)際，對(duì)該課程的重視程度不夠。并且現(xiàn)在很多教師思想進(jìn)化比較慢，課堂氛圍比較沉悶無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂模式有些單一導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于枯燥乏味的思想政治課堂的期待性較低，因此提高學(xué)生的課堂積極性和參與度是十分重要的[1]。

（二）缺乏形式多樣的教學(xué)活動(dòng)

在大家教學(xué)的長期發(fā)展過程當(dāng)中，有很多的教師還受到了傳統(tǒng)教育觀念的影響，在課堂上主要以教師講授為主，這樣單一的教學(xué)活動(dòng)長期得不到改善，就會(huì)影響學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率[2]。真正的思想政治教育課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，有時(shí)間和空間就一些事例去進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，提出個(gè)人的見解的自由交流課堂。

（三）不能將思想政治學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合

無論是哪一科的教學(xué)都要理論和實(shí)踐相結(jié)合，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中不能夠與實(shí)際的生活不沾邊，讓學(xué)生覺得這些與自己很遠(yuǎn)并感到無趣，沒有事實(shí)擺出來就會(huì)降低學(xué)生的興趣，甚至在全球化信息交流的情況下產(chǎn)生崇洋媚外的心理，從內(nèi)心抗拒我國的思想政治學(xué)習(xí)。

二、實(shí)現(xiàn)大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新的策略分析

（一）豐富課堂教學(xué)形式營造多樣化課堂氛圍

大學(xué)的思想政治教育課程應(yīng)該進(jìn)行全新的改變，老師應(yīng)該改變自己的教育理念，提出一些創(chuàng)新的科學(xué)有效的教學(xué)方式，把理論和實(shí)踐的指導(dǎo)之下，對(duì)提高思想政治課堂教學(xué)高效性有自己的想法和認(rèn)識(shí)，并且能夠最終達(dá)到理想的目標(biāo)。這就要求教師在教學(xué)之前要提前備課做好教學(xué)設(shè)計(jì)，明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么并且要有趣味性的課堂活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生探索自己獲得知識(shí)，充分利用課堂的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也能夠形成正確積極的三觀。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要考慮活動(dòng)對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的支持輔助作用，更要體現(xiàn)一定的趣味性，使所有的學(xué)生都能夠參與到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且要形式多樣、豐富多彩，同樣的活動(dòng)不能夠連續(xù)多次使用以滿足學(xué)生們的需求，用合作探究的方式讓學(xué)生在課堂上積極的回應(yīng)老師，做學(xué)習(xí)的主人。在豐富多彩的課堂當(dāng)中獲取知識(shí)提高能力，同時(shí)也就提高了課堂教學(xué)的效率[2]。

（二）理論聯(lián)系實(shí)踐并改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制

要明確新時(shí)代環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的最初目標(biāo)是什么，是讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠有思想理論的支持服務(wù)社會(huì)，樹立明確健康積極的人生目標(biāo)，因此可以結(jié)合新時(shí)代的相關(guān)時(shí)事政治，讓學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)合實(shí)際的分析，甚至可以為學(xué)生提供做志愿活動(dòng)的機(jī)會(huì)以及服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)等，在實(shí)踐當(dāng)中找到更好的自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。大學(xué)生的思想政治課程也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的成績?cè)u(píng)價(jià)方式，以理論的學(xué)習(xí)考試和實(shí)踐的參與積分相結(jié)合的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求多聽學(xué)生的想法

在教學(xué)的過程中要明確以學(xué)生為主體教師引導(dǎo)的地位，教師想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治課堂的創(chuàng)新教學(xué)，就必須尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，要關(guān)注學(xué)生能力的提升，學(xué)生只有感受到自己的主體地位，才能夠在課堂上發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性教師應(yīng)該指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們平時(shí)的表現(xiàn)有所記錄，對(duì)于學(xué)生可能存在的一些問題，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭m時(shí)的提出來幫助學(xué)生進(jìn)行修改，這樣才能夠在最大程度上發(fā)揮課堂教學(xué)的效率，達(dá)到我們理想滿意的教學(xué)效果并且實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[3]。

（四）充分新時(shí)代高科技教學(xué)資源及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

隨著時(shí)代的發(fā)展我們的教育工具越來越先進(jìn)，有很多創(chuàng)新型的先進(jìn)教學(xué)工具廣泛應(yīng)用于大學(xué)學(xué)校中，每個(gè)班都有多媒體的聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，教師要充分利用起來這部分的資源，自己樹立終身學(xué)習(xí)的觀念盡快地掌握新的教學(xué)工具使用方法，整合多方教學(xué)資源充分利用有利于使教學(xué)更加高效，多加鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并樹立學(xué)習(xí)的信心。

總而言之，在新時(shí)代的背景下大學(xué)生的思維十分活躍，思想政治教育非常重要，但是實(shí)現(xiàn)該課程的創(chuàng)新并不是在一朝一夕就能夠完成的，需要每一位教育工作者都為之付出努力并且朝著這個(gè)目標(biāo)不斷的前進(jìn)，堅(jiān)持正確的方向和原則增強(qiáng)大學(xué)思政教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張秀榮，張?jiān)姾?新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)方法改革創(chuàng)新的動(dòng)因與路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2020（05）：71-73.

[2]陳月蘭.新時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與突破——基于培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視角[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，28（03）：74-76.

[3]王曉娟，任鳳琴.思想政治教育視角下大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)提升對(duì)策探析[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，21（05）：69-73.