紅色文化在高校思政工作中的融入策略

張麗娟

摘 ?要：傳承紅色文化，讓紅色基因滲透現(xiàn)代大學(xué)生的血液，促使現(xiàn)代大學(xué)生肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代使命。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義未來建設(shè)者與合格接班人的主要途徑，應(yīng)充分利用紅色資源、發(fā)揮紅色文化的育人作用，發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的紅色傳統(tǒng)，推動(dòng)紅色文化的不斷傳承。因此，立足于高校思政工作實(shí)踐，開展對(duì)紅色文化的深入研究，挖掘紅色文化在高校思政工作中融入的現(xiàn)實(shí)意義，能夠有效提升新形勢(shì)下高校思政工作的實(shí)效性，促進(jìn)紅色文化的持續(xù)傳承，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立文化自信，自覺擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代使命，為祖國(guó)的繁榮復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：紅色文化 ?高校 ?思政工作 ?融入策略

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（b）-0247-04

Abstract： Inherit the red culture， let the red gene permeate the blood of modern college students， and urge them to shoulder the mission of national rejuvenation. As the main way to train the future builders and qualified successors of socialism， colleges and universities should make full use of red resources， give full play to the educational role of red culture， carry forward China's excellent red tradition， and promote the continuous inheritance of red culture， Therefore， based on the practice of Ideological and political work in Colleges and universities， to carry out in-depth research on red culture and explore the practical significance of red culture in Ideological and political work in Colleges and universities can effectively improve the effectiveness of Ideological and political work in Colleges and Universities under the new situation， promote the continuous inheritance of red culture， guide contemporary college students to establish cultural confidence， consciously shoulder the mission of the times of national rejuvenation Prosperity and rejuvenation contribute our own strength.

Key Words： Red culture; Universities; Ideological and political work; Integration strategy

1 ?紅色文化融入高校思政工作的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 有助于提升高校思政工作的針對(duì)性

高校思政工作，其該質(zhì)在于立德樹人，是將思政理論結(jié)合實(shí)踐引導(dǎo)，有意識(shí)、有目的地對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想道德教育，以幫助青年一代樹立正確價(jià)值觀念與道德理念，引導(dǎo)大學(xué)生以辯證的眼光認(rèn)識(shí)世界、用科學(xué)的思維方法去改造世界的重要途徑。正確、高效的高校思政工作有助于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。當(dāng)代大學(xué)生心態(tài)積極，開放包容，文明守禮，崇尚民主，與此同時(shí)，他們?cè)谥R(shí)體系、價(jià)值理念方面又有所不足，因此，高校在大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)與思想熏陶方面有著責(zé)無旁貸的義務(wù)。諸如“放牛郎王二小”“視死如歸劉胡蘭”“狼牙山五壯士”等經(jīng)典紅色事例，深刻地記錄了我國(guó)人民勇于為革命獻(xiàn)身的歷史進(jìn)程，這些感人的紅色題材，都可作為高校思政工作的重要資源，將其融入思政工作，能夠?yàn)榇髮W(xué)生行為規(guī)范以及思想思念提供指導(dǎo)，還可有效提升高校思政工作的針對(duì)性。

1.2 有助于培育并踐行新時(shí)代價(jià)值理念

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神與時(shí)代價(jià)值的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代大學(xué)生必須認(rèn)可的價(jià)值體系。紅色文化誕生于國(guó)家危難之際，承載著中華民族為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族復(fù)興、改革創(chuàng)新而頑強(qiáng)抵抗、艱苦奮斗、積極進(jìn)取的民族謹(jǐn)慎，其在思政工作中的融入，能夠有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生群體中的培養(yǎng)與進(jìn)行。例如，紅色文化中的“抗日精神”“兩彈一星精神”“西柏坡精神”等，為“愛國(guó)”思想提供了生動(dòng)的價(jià)值引導(dǎo)。而“大慶精神”“雷鋒精神”等不僅是“愛國(guó)”思想的充分體現(xiàn)，同時(shí)也為“敬業(yè)”思想提供了參考典范。再如“南泥灣精神”“沂蒙精神”“延安精神”這些都是新時(shí)代價(jià)值理念在紅色文化中的具體體現(xiàn)，反映出共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)群眾、堅(jiān)持群眾路線的“友善”思想。由此可見，紅色文化在思政工作中的融入，能夠有效推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校工作中的落實(shí)與踐行。因此，新時(shí)代價(jià)值理念在高校大學(xué)生群體中的培育與落實(shí)，可充分發(fā)揮紅色文化的育人作用，以紅色文化中艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神感染以帶動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生。紅色文化有如高校思政工作的點(diǎn)睛之筆，對(duì)高校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的推動(dòng)作用。

1.3 有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生不畏困難、吃苦耐勞的良好品質(zhì)

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的物質(zhì)生活與精神生活都在不斷提高，但紅色文化是需要我們持續(xù)傳承下去的。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)、生活于物質(zhì)文明快速發(fā)展的新時(shí)期，難以切實(shí)體會(huì)到革命先烈們?yōu)橼A得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利爬雪山、過草地的艱苦生活。想象不到狼牙山五壯士為了保護(hù)武器不落到日軍手中而縱身跳下懸崖是抱著怎樣的信念。很多學(xué)生會(huì)特意到紅色景區(qū)旅行，但是仍無法真正理解老一代革命先烈在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所遇到的艱難險(xiǎn)阻、坎坷困苦。當(dāng)代大學(xué)生雖然物質(zhì)生活極其充裕，但精神生活卻普遍滯后。因此，在思政工作中向?qū)W生滲透紅色精神是非常有必要的。當(dāng)前我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)發(fā)展階段，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡以及精神文化生活的缺失與人民對(duì)美好生活的向往之間仍存在較大落差，不怕吃苦、不懼艱難的良好品質(zhì)仍是當(dāng)今時(shí)代所必需的。所以，將不畏困難、艱苦奮斗的紅色精神融入高校思政工作，能夠有效培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

1.4 引領(lǐng)思政工作的價(jià)值導(dǎo)向

紅色文化是培育新時(shí)代價(jià)值理念的珍貴資源，是中華民族得以蓬勃發(fā)展的根基所在。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、熱情向上，但由于社會(huì)閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)的不足，思想理念仍不夠成熟。紅色文化作為新時(shí)代價(jià)值觀念的寶貴財(cái)富，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生精神境界的提升、理想信念的樹立有著重要的推動(dòng)作用。將紅色文化切實(shí)融入高校思政工作過程中，引導(dǎo)學(xué)生在紅色文化的熏陶、浸潤(rùn)中，持續(xù)提升自身文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)，為高校思想工作的開展提供價(jià)值導(dǎo)向，為新時(shí)代價(jià)值理念的培育提供精神支撐。

2 ?紅色文化在高校思政工作中的融入路徑

2.1 發(fā)揮紅色資源的育人作用，發(fā)揚(yáng)革命精神

紅色文化承載著一代又一代中華兒女艱苦奮斗的革命歷程，譜寫著中華民族的精神華章。紅色文化為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供了重要的精神指引，有著其他文化形式所無可比擬的育人價(jià)值，為高校思政工作的有效開展提供了重要資源與平臺(tái)。因此，高校思政工作者應(yīng)深入研究紅色文化的思想內(nèi)涵，真正理解與把握紅色文化的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神，勇于承擔(dān)并時(shí)刻牢記時(shí)代賦予光榮使命，才能在高校思政工作中永葆初心、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。無論是高校思政工作者還是當(dāng)代大學(xué)生，都要不斷提升自身的政治覺悟，認(rèn)識(shí)到紅色文化是值得中華民族代代相傳的精神寄托。在960多萬km2的遼闊大地上，任何能夠代表紅色文化的文物與遺跡都蘊(yùn)含著深刻的紅色精神，都需要我們不斷繼承與發(fā)揚(yáng)。在日常學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐中，廣大高校師生要深入挖掘一切紅色精神，如抗擊新冠肺炎中的“逆行”精神、航天精神等。尤其是在多種意識(shí)形態(tài)日趨多元的當(dāng)今社會(huì)，紅色文化的不斷傳承與發(fā)揚(yáng)，才能有效保證中華民族復(fù)興偉業(yè)的早日實(shí)現(xiàn)，才能讓我們團(tuán)結(jié)一致，積極應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)地抵御所有內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)。

首先，高?？沙浞滞诰蚺c整合一切紅色資源，如紅色遺址、紅色文物、紅色精神、紅色理論以及歷代為中華民族獨(dú)立與發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的革命前輩與先進(jìn)人物，提煉紅色資源精粹，為高校思政工作的有效開展提供資源支撐，打造具有高校特色的思政工作資源體系。例如，江西師范大學(xué)依托當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源，于2004年啟動(dòng)了利用紅色文化資源優(yōu)化思政教育的工作，并成立了中國(guó)最早的紅色資源開發(fā)研究機(jī)構(gòu)“江西省紅色資源開發(fā)與教育中心”。與此同時(shí)，江西師范大學(xué)還專門開發(fā)了紅色資源學(xué)習(xí)軟件，建立紅色影視、革命歌曲、紅色景點(diǎn)、紅色人物等紅色資源數(shù)據(jù)庫，極大地豐富了該校思政工作內(nèi)容，創(chuàng)新了思政工作形式，促使大學(xué)生通過新興媒介去傳承紅色基因、領(lǐng)悟紅色文化。

其次，傳承紅色文化，促進(jìn)高校立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先應(yīng)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的問題。所以，高校思政工作者應(yīng)積極探究利用紅色文化的育人方法，推動(dòng)共色文化走進(jìn)高校校園、進(jìn)入高校課堂，用紅色精神武裝學(xué)生的頭腦，充分發(fā)揮紅色資源的育人價(jià)值，利用紅色資源創(chuàng)新學(xué)生樂于接受的高校思政工作模式。與此同時(shí)，紅色文化該身所蘊(yùn)含的革命先輩舍生忘死的英雄氣概、改革發(fā)展的創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，這些都為高校思政工作提供了資源支持。所以，高校應(yīng)不斷強(qiáng)化紅色文化傳承意識(shí)，將紅色文化創(chuàng)新性的融入高校愛國(guó)教育、創(chuàng)新教育等思政工作體系，以更好地促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才。如可借助《建黨偉業(yè)》《太陽升起的時(shí)刻》《開國(guó)大典》等紅色影視資源豐富思政工作形式，通過生動(dòng)的視頻影像使枯燥的理論講解更為立體、飽滿，促使當(dāng)代大學(xué)生更加直觀、深刻地感受革命先輩們不畏犧牲、艱苦奮斗的崇高精神與優(yōu)良品質(zhì)，認(rèn)識(shí)紅色文化的不同載體、了解紅色資源的多種表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生將紅色文化內(nèi)化于心，外化于實(shí)際行動(dòng)，積極進(jìn)取、擇善而從，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)，做好新時(shí)期高等教育，培育合格、可靠的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

2.2 開展紅色革命教育，激發(fā)紅色能量

習(xí)近平總書記要求當(dāng)代大學(xué)生要做到以下八字：愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行。因此，高校思政工作應(yīng)積極踐行八字要求，開展紅色革命教育，激發(fā)勇往無前的紅色能量，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立民族自信。

紅色文化是自辛亥革命以來中華民族所有抗?fàn)帯L試與創(chuàng)新實(shí)踐的思想升華，是根植于中華傳統(tǒng)文化的精神能量，是新時(shí)期高校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要途徑，是中華民族持續(xù)傳承與弘揚(yáng)的“傳家寶”。在過去百年歷程中，中華民族所經(jīng)歷的所有革命、建設(shè)以及改革創(chuàng)新，紅色文化、紅色傳統(tǒng)始終是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)不斷向前的不竭動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)著一代又一代的有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為中華民族的偉大復(fù)興持續(xù)奮斗。習(xí)近平總書記曾表示：愛國(guó)主義就是將自己的前途理想與國(guó)家發(fā)展牢牢地捆綁在一起，而不僅是空有口號(hào)，要落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)，為國(guó)家發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量，扎根人民、服務(wù)人民。高校大學(xué)生思想觀念正處于發(fā)展塑造的關(guān)鍵階段，而堅(jiān)定學(xué)生理想信念最有效的“法寶”就是引導(dǎo)他們傳承紅色傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)紅色文化。因此，高校應(yīng)用新時(shí)代社會(huì)主義理論豐富當(dāng)代大學(xué)生思想體系，以中華民族偉大復(fù)興引領(lǐng)思政工作發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提升思政政治覺悟，將個(gè)人理想信念與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)密切聯(lián)系起來，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念。與此同時(shí)，高校應(yīng)持續(xù)傳承紅色傳統(tǒng)，強(qiáng)化新時(shí)期理想信念教育，發(fā)揮紅色傳統(tǒng)的育人優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)有能力、有魄力承擔(dān)復(fù)興偉業(yè)重任的社會(huì)主義新青年，善于利用關(guān)鍵歷史事件以及時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化紅色文化的滲透，增強(qiáng)紅色育人的整體效果，促使當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定信念、牢記使命、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、奮勇向前。

另外，進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)高速發(fā)展，改革開放程度不斷深化、擴(kuò)大，多種思想意識(shí)形態(tài)相繼涌入。面對(duì)相互沖擊、魚龍混雜的社會(huì)思潮與社會(huì)現(xiàn)象，高校思政工作應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極向上向善，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)投入到社會(huì)主義建設(shè)中，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量，跟隨共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)砥礪前行。與此同時(shí)，為了激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生探究真理的動(dòng)力，高校無論從學(xué)生管理、教育體系還是環(huán)境建設(shè)等各方面，都要堅(jiān)持腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、發(fā)展創(chuàng)新、開拓進(jìn)取等原則，引導(dǎo)大學(xué)生探求真知、提升技能。高校應(yīng)積極打造紅色教育平臺(tái)，充分挖掘、整合紅色教育資源，充實(shí)、完善高校思政工作體系，提升思政工作的針對(duì)性與實(shí)效性。此外，高校應(yīng)遵循知行合一的思政工作理念，積極組織開展多種形式的、當(dāng)代大學(xué)生細(xì)問喜聞樂見的、容易理解與接受的、以“紅色文化”主題的思政活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺投身于復(fù)興偉業(yè)中，以實(shí)際行動(dòng)譜寫時(shí)代華章，鍛煉成為有信念、有知識(shí)、有能力的新時(shí)代青年。例如，高?？山M織主題為“尋訪紅色足跡”“傳承紅色基因”“強(qiáng)國(guó)一代有我在”等實(shí)踐活動(dòng)，從思想上影響學(xué)生、行動(dòng)上帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生自身也應(yīng)與時(shí)代發(fā)展同步，積極探尋馬列主義理論的中國(guó)化實(shí)踐，提升“馬列主義”中國(guó)化、時(shí)代化的運(yùn)用能力。所以，高校作為開展紅色教育、宣傳紅色精神的主要途徑，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一、求真務(wù)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生走出象牙塔，投身社會(huì)大熔爐，堅(jiān)信“幸福是奮斗出來的”，在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中奮斗出自己的輝煌。

2.3 彰顯紅色文化的時(shí)代價(jià)值，賡續(xù)紅色基因的精神供給

在高校思政日常工作中要充分彰顯紅色文化的時(shí)代價(jià)值，與當(dāng)代大學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、文化生活密切聯(lián)系在一起，才能真正實(shí)現(xiàn)紅色基因的賡續(xù)傳承，持續(xù)不斷地為高校思政工作注入源源動(dòng)力，永葆時(shí)代活力。

首先，高校黨委應(yīng)積極發(fā)揮在思政工作方面的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，明確并切實(shí)履行思政工作主體責(zé)任，整合思政工作資源，注重紅色文化的賡續(xù)傳承，構(gòu)建黨委統(tǒng)領(lǐng)、多方參與、分層落實(shí)的高校思政工作新格局。高校黨委應(yīng)認(rèn)真履行督導(dǎo)職能，協(xié)調(diào)思政工作開展過程中出現(xiàn)的種種問題，推動(dòng)思政工作穩(wěn)步實(shí)施。相關(guān)組織、宣傳部門以及各院系應(yīng)積極配合，將思政工作分工落實(shí)到位。各專業(yè)、各班級(jí)應(yīng)積極開展以“紅色文化”為主題的主題班會(huì)以及各類實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)紅色文化全方位育人的最終目標(biāo)。與此同時(shí)，高校還要認(rèn)真開展第一課堂，同時(shí)積極組織、實(shí)踐思政第二課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)資源以及各種社會(huì)資源，積極構(gòu)建體系完善、結(jié)構(gòu)合理的紅色文化育人模式，將紅色文化滲透于思政工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。思政工作實(shí)踐應(yīng)充分發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)的組織作用，打造特色性的思政工作路線，促使學(xué)生在紅色文化的浸潤(rùn)中獲得綜合素質(zhì)的提升。另外，思政工作的開展還可借助紅色主題網(wǎng)站、三微一端，構(gòu)建指尖上的思政平臺(tái)，將紅色文化滲透于當(dāng)代大學(xué)生血液中。

其次，在高校校園文化建設(shè)方面應(yīng)注重紅色傳統(tǒng)的熏陶以及科學(xué)理念的對(duì)學(xué)生的滋養(yǎng)作用，不斷深化紅色文化的研究與傳承，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的具體特點(diǎn)，彰顯紅色文化的革命屬性與政治屬性，選取關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展相應(yīng)的紀(jì)念活動(dòng)、組織紅色歷史題材作品評(píng)選等多種形式，讓紅色文化真正扎根于當(dāng)代大學(xué)生心中，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生文化、能力以及情感的交匯融合，實(shí)現(xiàn)發(fā)展、進(jìn)步。另外，高校思政工作應(yīng)與時(shí)代發(fā)展同步，緊隨社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，創(chuàng)新紅色文化傳承方式，優(yōu)化紅色文化傳承手段，在傳承的同時(shí)不斷創(chuàng)新工作方式，保證紅色文化永不過時(shí)、永葆活力。為了更好地將紅色文化融入思政工作體系，高校應(yīng)著力打造內(nèi)容豐富、直觀形象、功能多元的紅色文化中心，發(fā)揮老黨員、老同志的帶動(dòng)作用，發(fā)揮第一課堂的主陣地作用，積極實(shí)施體驗(yàn)?zāi)Ｊ健⑴c模式等多種思政工作方式，形成紅色文化濃厚的校園氛圍。另外，高校方面還應(yīng)建立紅色文化資源庫，讓紅色文化切實(shí)融入學(xué)生科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究等活動(dòng)中。紅色文化的不斷傳承，是對(duì)中華民族斗爭(zhēng)史、奮斗史、建設(shè)史的有效見證，是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆初心、堅(jiān)持本色的源源動(dòng)力。因此，高校應(yīng)不斷改進(jìn)思政工作方式，改進(jìn)思政工作質(zhì)量，為紅色文化的育人價(jià)值的發(fā)揮奠定思想根據(jù)，提供行動(dòng)指引，將紅色文化的賡續(xù)傳承作為固該工程持續(xù)推進(jìn)，借助紅色文化資源平臺(tái)推動(dòng)紅色傳統(tǒng)的不斷發(fā)揚(yáng)，強(qiáng)化文化自信、道德修養(yǎng)、理想信念等教育，將紅色文化落實(shí)于育人、樹人的行動(dòng)上，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3 ?結(jié)語

紅色文化作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，是國(guó)家與民族價(jià)值觀、歷史觀、文化觀的充分體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆初心的力量之源，是中華民族不斷向前的持續(xù)動(dòng)力。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家偉業(yè)、民族基業(yè)的未來建設(shè)者，高校應(yīng)充分發(fā)揮思政教育的陣地作用，注重紅色文化資源的賡續(xù)傳承，創(chuàng)新紅色教育手段，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確奮斗目標(biāo)，不斷提升紅色文化品格修養(yǎng)，將當(dāng)代大學(xué)生培育成為有理想、有信念、有文化、有能力的社會(huì)主義新青年。

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