基于陶行知教育理論的幼兒園沙水游戲開展策略探究

夏夢潔

摘 要：陶行知教育思想對(duì)于我國教育體制改革有積極的促進(jìn)作用，要求教師尊重學(xué)生，明確學(xué)生的課堂主體地位，在傳授書本知識(shí)以外，培養(yǎng)并提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。文章就陶行知教育思想下幼兒園沙水游戲的開展措施進(jìn)行探究，并制定可行性較強(qiáng)的教學(xué)方案，幫助幼兒成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陶行知;幼兒園;沙水游戲;教育思想

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）36-0102-02

沙水游戲具有自然性、開放性、表現(xiàn)性和探索性等多元特征，深受幼兒的喜愛。在開展沙水游戲的過程中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到陶行知教育思想對(duì)幼兒教育的重要價(jià)值，要設(shè)定好教育目標(biāo)，培養(yǎng)并提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒可以尊重并保護(hù)自然，形成良好的道德品質(zhì)，幫助幼兒樹立較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師不能過多干預(yù)幼兒，要把握好教育的契機(jī)，讓幼兒可以在沙水游戲中感受到快樂。本文基于幼兒園沙水游戲存在的問題，對(duì)陶行知教育思想下幼兒園沙水游戲的開展措施進(jìn)行論述。

一、幼兒園沙水游戲存在的問題

現(xiàn)階段，部分幼兒園在開展沙水游戲的過程中存在一些問題。首先，沙水游戲的準(zhǔn)備工作任務(wù)量比較大。教師要提前給沙子澆水，準(zhǔn)備好和游戲活動(dòng)相關(guān)的各類玩沙工具等，游戲之后需要收拾整理的物品也比較多，因此一些教師并不愿意開展沙水游戲活動(dòng)。其次，沙水游戲存在安全隱患。部分教師由于怕幼兒出現(xiàn)安全問題，因此畏懼開展沙水游戲。最后，一些教師在開展沙水游戲時(shí)，并沒有實(shí)時(shí)觀察幼兒的游戲狀態(tài)，對(duì)幼兒的支持力度不足，沒有找準(zhǔn)教學(xué)時(shí)機(jī)，還會(huì)出現(xiàn)過度干預(yù)的現(xiàn)象。這就導(dǎo)致沙水游戲活動(dòng)開展效果較差，使幼兒無法在沙水游戲中獲得各方面能力的提升。

二、陶行知教育思想下幼兒園沙水游戲的開展措施

1.做好游戲準(zhǔn)備工作

在開展游戲活動(dòng)之前，教師必須要做好基礎(chǔ)的準(zhǔn)備工作，也就是開展游戲規(guī)則教育。幼兒在玩耍的過程中很容易忘了規(guī)則，所以教師在開展游戲活動(dòng)之前，要和幼兒進(jìn)行溝通，和幼兒說清楚沙水游戲的注意事項(xiàng)以及游戲規(guī)則等，如不能揚(yáng)沙子，不可將沙水弄到活動(dòng)區(qū)域的外部，不能和他人撩水，不能弄濕自己的衣衫，不可碰撞到他人，在停止玩耍后要及時(shí)整理玩具、洗手并整理好衣物等。在進(jìn)行規(guī)則教育的過程中，教師要注重幼兒們的安全以及衛(wèi)生狀況，不可過多地干預(yù)幼兒的活動(dòng)，要讓幼兒自由活動(dòng)。教師可以和幼兒共同協(xié)商沙水游戲的活動(dòng)規(guī)則，制定大家都能接受的規(guī)則，使幼兒自覺遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范，同時(shí)讓幼兒彼此監(jiān)督、相互提醒。

2.投放合適的游戲材料

幼兒的游戲離不開游戲材料，因此教師要使用較為豐富的游戲材料不斷豐富游戲內(nèi)容。在沙水游戲活動(dòng)中，教師要高度重視材料的投放，確保游戲材料能夠豐富游戲內(nèi)容，同時(shí)有效激發(fā)幼兒的游戲興趣，將幼兒的自主性以及創(chuàng)造力更好地發(fā)揮出來，使幼兒投入到沙水游戲活動(dòng)中。教師還應(yīng)定期采取循序漸進(jìn)的方式更換材料，使幼兒可以始終保持高度的熱情，提升沙水游戲活動(dòng)效果。例如，在開展沙水游戲初期，教師可選擇比較適合初次進(jìn)入沙水區(qū)的小班幼兒的基礎(chǔ)類別的工具，如沙漏、工具車等輔助性工具。隨著幼兒游戲水平的提高，運(yùn)沙、挖沙等造型游戲活動(dòng)已經(jīng)無法滿足幼兒的游戲需求。所以，教師可投放相應(yīng)的管道玩具，讓幼兒通過管道，把水區(qū)和沙區(qū)連接在一起，同時(shí)把水引入到沙區(qū)中。這樣，幼兒就會(huì)開始興趣高漲地參與到挖池塘等活動(dòng)中。教師還可以投放娃娃家中的玩具，讓幼兒把干的沙子當(dāng)成調(diào)料，把濕的沙子制作成包子、餃子等形狀，使沙水游戲和娃娃家游戲融合在一起，讓幼兒在游戲活動(dòng)中獲得快樂，提高動(dòng)手操作能力。

3.分層教學(xué)

小班幼兒在玩游戲的過程中，通常都是平行化游戲，自己玩自己的，玩沙時(shí)喜歡使用小鏟子挖沙，并用模具等做出一些造型。教師應(yīng)了解幼兒的行為特征，正確指導(dǎo)幼兒，讓幼兒可以自主參與其中，更好地體驗(yàn)沙的質(zhì)感。在玩水時(shí)，小班幼兒通常會(huì)在容器中盛滿水再倒出來，或者將手浸泡在水中。在這類游戲中，教師要讓幼兒感受到水的流動(dòng)，了解盛水的容器，使幼兒明確玩沙水的規(guī)則，不能在玩沙水時(shí)將水、沙弄得到處都是，在游戲結(jié)束之后不可隨意亂摸，要擦拭玩具、洗手。中班幼兒已經(jīng)可以進(jìn)行合作游戲，玩沙水的方式也變得更加多元，會(huì)以創(chuàng)造性玩耍為主。教師要注重挖掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，豐富其玩沙水的技能，讓幼兒用沙水體現(xiàn)山和路，還可以應(yīng)用一些帶有輔助性的材料挖山洞。在大班幼兒的沙水游戲中，教師要不斷鼓勵(lì)幼兒，啟迪幼兒，讓幼兒可以創(chuàng)造性地應(yīng)用各類材料適當(dāng)開展小實(shí)驗(yàn)，或讓幼兒主動(dòng)構(gòu)建一些更具新意的主題活動(dòng)。

4.營造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)游戲自主生成

在陶行知教育思想的指導(dǎo)下，為了提升幼兒教育質(zhì)量，教師需要構(gòu)建更為輕松、自主的游戲環(huán)境，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。一些幼兒園在進(jìn)行沙水游戲活動(dòng)時(shí)，通常會(huì)給幼兒設(shè)立一些固定的游戲活動(dòng)主題，讓幼兒以活動(dòng)主題為基礎(chǔ)開展沙上構(gòu)建活動(dòng)。在幼兒游戲過程中，教師還會(huì)給幼兒設(shè)定很多目標(biāo)，讓幼兒依照要求進(jìn)行游戲。這種教學(xué)方式很容易讓幼兒產(chǎn)生較強(qiáng)的抵觸心理，使幼兒長時(shí)間處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，失去自主游戲的能力。在陶行知教育思想的指導(dǎo)下，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，營造更為寬松的教學(xué)環(huán)境，并以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，使幼兒可以在游戲活動(dòng)中有自主選擇游戲同伴、自主選擇游戲形式、自主選擇游戲材料的權(quán)利。首先，教師要構(gòu)建“允許”的環(huán)境。簡單來說，幼兒在游戲的過程中可以依據(jù)自身的喜好，選擇一同游戲的同伴，并且可以自行選擇游戲的材料。教師還要鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲主題，讓幼兒積極和同伴進(jìn)行溝通和互動(dòng)。在沙水游戲中，女孩子有天生的母性情懷，所以通常會(huì)喜歡進(jìn)行“扮家家”的游戲，男孩子則比較喜歡一些“打仗”類的游戲，會(huì)用鏟子挖道路或者構(gòu)建城堡等。這類游戲都是以幼兒的興趣為基準(zhǔn)生成的，所以教師在實(shí)際教學(xué)過程中，必須要及時(shí)滿足幼兒的游戲需求，使幼兒在游戲中更好地成長。其次，教師要構(gòu)建“贊許”的環(huán)境。也就是說，教師在幼兒游戲過程中要肯定并贊許幼兒的每一次進(jìn)步，使幼兒可以在游戲中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。這種寬松的游戲環(huán)境，會(huì)讓幼兒始終處于課堂教學(xué)的主體地位，并長時(shí)間維持自身濃厚的游戲興趣，自發(fā)形成游戲的主題，并完成游戲情節(jié)的構(gòu)建，強(qiáng)化幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因此，教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒興趣，豐富游戲的內(nèi)容及形式，抓住幼兒在游戲過程中的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，使幼兒在豐富多彩的游戲中獲得多種能力的提高。

三、結(jié)語

總之，沙水游戲能夠幫助幼兒調(diào)動(dòng)全部感官，進(jìn)一步探索沙水的奧妙，感受沙水的獨(dú)特性和趣味性。教師在沙水游戲中要扮演指導(dǎo)者的角色，開發(fā)幼兒活動(dòng)空間、設(shè)施等，給幼兒創(chuàng)設(shè)更為舒適、和諧的游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲過程中感受快樂。教師還要觀察幼兒游戲的軌跡，分析其各種游戲行為，給予幼兒恰當(dāng)?shù)膸椭椭С帧Ｉ乘顒?dòng)的區(qū)域要盡可能多樣化，讓幼兒的活動(dòng)更自由，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)沙水游戲活動(dòng)的順利開展。

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