基于“易班”的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)研究

劉一葉 井衛(wèi)鵬

摘要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，必須推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人。新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)要以頂層設(shè)計(jì)為引領(lǐng)，以服務(wù)師生為核心，以硬件優(yōu)化為基礎(chǔ)，以媒體融合為抓手，以隊(duì)伍建設(shè)為依托，多措并舉構(gòu)建“三全育人”格局。

關(guān)鍵詞：易班;高校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;平臺(tái)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）33-0048-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

互聯(lián)網(wǎng)的影響日益廣泛并呈增強(qiáng)態(tài)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)已成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)甚至生存的重要載體，對(duì)其思想觀念、行為習(xí)慣、心理動(dòng)態(tài)等方面產(chǎn)生重大影響。因此，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)是適應(yīng)新時(shí)代高校思想政治教育工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律的重要舉措，具有重大意義。

1 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)是一項(xiàng)迫切任務(wù)

根據(jù)第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模為9. 04億，其中學(xué)生最多，占比26.9%，而網(wǎng)絡(luò)與高校師生的結(jié)合影響最為深刻廣泛。因此，如何保障廣大高校師生能夠積極傳播正能量、弘揚(yáng)主旋律，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)意義重大。

1.1互聯(lián)網(wǎng)成為高校思想政治教育工作的新戰(zhàn)場(chǎng)

互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級(jí)加速了信息社會(huì)的深刻變革，尤其是互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的“聯(lián)姻”打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)信息的主導(dǎo)和壟斷。高校師生逐漸與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)緣，校園信息的傳播和交流打破了傳統(tǒng)的時(shí)空界限，高校的輿論生態(tài)發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治工作的又一主戰(zhàn)場(chǎng)。

一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幾乎滿足了大學(xué)生的多數(shù)訴求，其思想觀念、價(jià)值判斷、行為習(xí)慣深受影響，成為影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要思想輿論環(huán)境。而青年大學(xué)生正處于“拔節(jié)孕穗”的人生關(guān)鍵期，價(jià)值觀、判斷力正在形成，極易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。尤其是別有用心者，利用網(wǎng)絡(luò)混淆視聽(tīng)、蠱惑人心，奪取青年大學(xué)生，攻占高校輿論陣地。正如習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上所指“互聯(lián)網(wǎng)突破了課堂、高校、求知的傳統(tǒng)邊界，對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大。從一定意義上說(shuō)，誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就贏得青年?！盵1]

另一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為高校教師進(jìn)行文化交流、學(xué)術(shù)切磋、思想辯論的重要載體。高校教師的言行具有一定的社會(huì)影響，尤其是大學(xué)教授的社會(huì)地位比較高，有的教授甚至是公眾人物，其言行的社會(huì)影響力、輿論引領(lǐng)力巨大。高校教師與網(wǎng)絡(luò)新媒體的結(jié)合，使具有一定社會(huì)引領(lǐng)效應(yīng)的思想言論等可以被共享，產(chǎn)生重大的社會(huì)影響。因此，無(wú)論是在私下里、課堂上還是網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)教授都應(yīng)該格外注意自己的言辭和政治立場(chǎng)是否正確。

1.2網(wǎng)絡(luò)育人是高校思想政治教育工作的新途徑

推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，是提升網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效，深化“三全育人”基本要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的必然要求，具有極強(qiáng)的引領(lǐng)和示范作用。2017年，教育部印發(fā)了關(guān)于《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知，明確要求開展網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升行動(dòng)。

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人，要建立健全網(wǎng)絡(luò)育人體系。一是緊緊圍繞新時(shí)代立德樹人這一根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以理想信念教育為核心，積極踐行“三全育人”理念，通過(guò)注重頂層設(shè)計(jì)，健全完善網(wǎng)絡(luò)育人新體系;二是突出思想價(jià)值引領(lǐng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容供給;三是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)安全，筑牢清朗網(wǎng)絡(luò)空間等著力搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想文化的重要陣地，準(zhǔn)確把握大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需求，加強(qiáng)“融媒體+思政”建設(shè)，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的全員、全程、全方位網(wǎng)絡(luò)育人。

2“易班”的基本經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)梗阻

“易班”作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育較為成熟的主要平臺(tái)，具有思想政治教育、處理日常事務(wù)、開展各種活動(dòng)等功能，起步早、發(fā)展快、影響廣泛，具有豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日新月異，加之網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身具有的虛擬性、難控性、自由性等特點(diǎn)，“易班”建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)育人作用的發(fā)揮還存在一定的現(xiàn)實(shí)梗阻。

2.1“易班”發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)分析

“易班”作為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺(tái)，集思政教育、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)于一體，在學(xué)校思想政治教育及學(xué)生服務(wù)方面應(yīng)用相當(dāng)廣泛，對(duì)教育教學(xué)水平與服務(wù)效能的提升起著極大的促進(jìn)作用，承擔(dān)著網(wǎng)絡(luò)育人的重要使命，[2]在建設(shè)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一是形成了品牌效應(yīng)。自2015年易班全新改版升級(jí)后，融合了多種主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的Web2.0應(yīng)用，借鑒了其他網(wǎng)絡(luò)媒體的個(gè)性化服務(wù)功能，開發(fā)出支持多種訪問(wèn)形式的PC和終端，吸引了大量用戶，品牌效應(yīng)顯著。二是堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生為中心的建設(shè)理念。易班以服務(wù)“每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”為基本目標(biāo)，可提供學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等服務(wù)，提升在校學(xué)生用戶體驗(yàn)。三是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人和文化育人相結(jié)合?！耙装唷笔情_展思想政治教育的專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，也可以通過(guò)建設(shè)豐富多彩的校園文化，實(shí)現(xiàn)以文化人、鑄魂育人。四是堅(jiān)持師生共建的基本方法?！耙装唷痹诟咝５纳婧桶l(fā)展是基于師生共建的發(fā)展模式，普遍以“易班發(fā)展中心”為其存在形態(tài)，教師與學(xué)生共同管理和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)資源共享和教學(xué)相長(zhǎng)，以此促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高效運(yùn)行。

2.2“易班”發(fā)展遇到的現(xiàn)實(shí)梗阻

“易班”作為高校師生互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，自2007年8月誕生Web 1.0，到2015年易班全新改版升級(jí)至今，依然存在如與同類社交平臺(tái)相比競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯等一些共性問(wèn)題，影響和制約著易班建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)育人效果。

一是工作機(jī)制不健全。易班發(fā)展中心人員均為兼職，思想政治理論課教師無(wú)法承擔(dān)起全部網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的任務(wù)，技術(shù)支撐非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，沒(méi)有專人從事易班建設(shè)工作，輔導(dǎo)員參與熱情不高，黨政工團(tuán)齊抓共管的體系尚未構(gòu)建起來(lái)。二是用戶黏性弱?！耙装唷钡奈幕瘍?nèi)容吸引力較小，輕應(yīng)用開發(fā)滯后，立足學(xué)生個(gè)性特征、貼近生活實(shí)際的需求不夠，教師、學(xué)生用戶體驗(yàn)較差。三是育人合力尚未形成。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)是牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程，需要高校各有關(guān)部門聯(lián)動(dòng)共建、聯(lián)合推進(jìn)，尤其是要充分發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在建設(shè)、運(yùn)營(yíng)與管理過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。但實(shí)際情況并非如此，廣大師生參與熱情不高、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行與管理不規(guī)范、平臺(tái)作用發(fā)揮不充分等問(wèn)題依然存在。

3 推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)的原則

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，關(guān)鍵在創(chuàng)新，重點(diǎn)在管理。要以頂層設(shè)計(jì)為引領(lǐng)，以服務(wù)師生為核心，以硬件優(yōu)化為基礎(chǔ)，以媒體融合為抓手，以隊(duì)伍建設(shè)為依托，多措并舉加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，形成新的工作實(shí)效提升點(diǎn)。

3.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立健全工作機(jī)制

“黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)、黨管媒體，是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要方面?！盵3]推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)要加強(qiáng)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，關(guān)鍵是管好導(dǎo)向、管好陣地、管好隊(duì)伍，提高對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的駕馭能力，強(qiáng)化落實(shí)校黨委依法依規(guī)對(duì)校園新媒體、校園網(wǎng)絡(luò)的管理，“管好用好互聯(lián)網(wǎng)，是新形勢(shì)下掌控新聞?shì)浾撽嚨氐年P(guān)鍵”，將各級(jí)各類“具有媒體屬性和輿論動(dòng)員功能的傳播平臺(tái)都納入管理范圍?！?/p>

3.2 堅(jiān)持共建共治，增強(qiáng)服務(wù)師生能力

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)具有開放性和自由性，能切實(shí)推動(dòng)校園治理的智能化和民主化，形成多方謀劃、廣泛參與、共同享有的“共建共治”的校園治理新格局。網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育工作的對(duì)象、范圍、方式、環(huán)境等都發(fā)生了重大變化，面臨著新的嚴(yán)峻考驗(yàn)，但其立德樹人的根本任務(wù)沒(méi)有變。因此，必須認(rèn)清形勢(shì)，明確高校思想政治教育工作的中心任務(wù)，提升服務(wù)育人中心工作能力水平，為廣大師生提供便利。

3.3 優(yōu)化硬件設(shè)施，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人載體

“工欲善其事，必先利其器”。不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新契合點(diǎn)，整合網(wǎng)絡(luò)文化資源、推進(jìn)智慧校園建設(shè)、打造網(wǎng)絡(luò)教育精品、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，要大力培育學(xué)校官方微信公眾號(hào)、官方微博、微視、抖音等具有一定影響力的新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)直播間、熱線等形式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)。

3.4 促進(jìn)媒體融合，提升網(wǎng)絡(luò)育人效果

基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多元化這一現(xiàn)實(shí)境遇，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力促進(jìn)媒體資源融合、功能融合、產(chǎn)品融合、理念融合、服務(wù)融合，建立媒體矩陣，把分立的發(fā)布終端整合起來(lái)，打造一個(gè)線上線下相貫通的矩陣化媒體平臺(tái)，將校園傳統(tǒng)媒體、校園新媒體（“兩微一端”、官網(wǎng)）與社會(huì)媒體資源融為一體，形成線上線下、校內(nèi)校外育人合力，提升網(wǎng)絡(luò)育人效果。

3.5 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供有力組織保障

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，關(guān)鍵在人。黨政干部、宣傳部門工作人員、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員班主任、學(xué)生干部骨干等作為高校思想政治教育工作的主體，他們是思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者，其政治站位的高低、政治立場(chǎng)的對(duì)錯(cuò)、思想言行的是非，直接關(guān)系到思想政治教育具體責(zé)任能否落實(shí)到位。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)隊(duì)伍的成員結(jié)構(gòu)是否合理，是建設(shè)能夠勝任網(wǎng)絡(luò)路思政工作的重要前提。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：梁書】

作者簡(jiǎn)介：劉一葉（1991-），女，陜西商洛人，研究生，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐。