用繪本打造少兒主題出版精品

于蕊 唐靖

摘 要：少兒主題出版承擔(dān)著向少兒弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、傳播主流文化、培育核心價(jià)值觀的重要使命。繪本作為圖文并茂的閱讀載體，深受廣大兒童青睞，“‘共和國脊梁科學(xué)家繪本叢書”是將少兒主題出版與繪本有機(jī)結(jié)合的有益嘗試。作為一套用繪本講述中國科學(xué)家故事的少兒主題出版作品，叢書歷時(shí)兩年精心打磨，兼具科學(xué)性、故事性、藝術(shù)性，入選2019年中宣部主題出版重點(diǎn)出版物，上市后收獲各方好評(píng)，入選多個(gè)童書榜單。本文聚焦叢書的編創(chuàng)歷程并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期能為業(yè)界同仁打造類似少兒主題出版精品提供參考。

關(guān)鍵詞：主題出版 少兒出版 原創(chuàng)繪本

近年來，主題出版越來越受重視，其形式和內(nèi)涵都在不斷拓展，承擔(dān)著記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的歷史使命。[1]如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與少兒主題出版相聯(lián)系，將深刻的主題出版內(nèi)容通過兒童讀物進(jìn)行傳播，是圖書出版者一直在思考的問題。少兒出版活動(dòng)并不是單純的商業(yè)行為，更是一種文化活動(dòng)，少年兒童的人生觀、價(jià)值觀、世界觀正處于萌芽狀態(tài)，特別需要引導(dǎo)個(gè)體成長的出版物。[2]出版單位要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持正確的價(jià)值引領(lǐng)，使少兒主題出版物成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

分析我國“主題出版重點(diǎn)出版物”近五年入選的少兒主題出版物，2015年有11種入選;2016年有8種入選;2017年有3 種入選;2018年3種入選;2019年12種入選，2019年是新中國成立70周年，圍繞著這個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，各少兒社都在加強(qiáng)主題出版的戰(zhàn)略布局，加大選題開發(fā)的力度，因此也是近五年入選品種最多的一年。大部分選題是少兒文學(xué)，可見主題出版面向少年兒童，甚至低幼兒童的發(fā)展空間很大，值得各少兒社去深耕和挖掘。繪本作為圖文并茂的閱讀載體，深受廣大兒童青睞，如何讓少兒主題出版和繪本有機(jī)結(jié)合，是我們一直在思考的問題。

2019年6月11日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，從國家層面上強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)科學(xué)家精神的必要性?？茖W(xué)家作為建設(shè)祖國的棟梁，他們熱愛祖國、甘于奉獻(xiàn)，為中國科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。向孩子們講述中國科學(xué)家故事，弘揚(yáng)中國科學(xué)家精神，既可引領(lǐng)孩子們健康成長，也是愛國主義教育的方式之一。但如何為廣大兒童讀者講好科學(xué)家的故事呢？越是大命題，越要找小切口?？梢哉f，“‘共和國脊梁科學(xué)家繪本叢書”的出版猶如一場及時(shí)雨，用繪本為兒童講述中國科學(xué)家故事，易于兒童接受，既符合新時(shí)代主題出版的要求，又有助于兒童樹立正確的三觀，成為新時(shí)代的接班人，是一次頗有意義的出版嘗試。

一、找準(zhǔn)選題方向，用科學(xué)家故事弘揚(yáng)時(shí)代主旋律

一個(gè)獨(dú)到的好選題，是原創(chuàng)少兒主題出版物的重要前提。出版單位應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，看到主題出版帶來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，將其作為重要抓手，在高品質(zhì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造價(jià)值。新中國成立70周年之時(shí)，國家授予于敏、袁隆平、黃旭華、屠呦呦等科學(xué)家共和國勛章，這是我們國家的最高榮譽(yù)，說明國家對科學(xué)工作的重視、對科學(xué)家的尊重，中國現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)家作為當(dāng)之無愧的民族脊梁，其故事緊扣時(shí)代脈搏，是弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的好選題。而當(dāng)我們?nèi)ス蠢諒?0世紀(jì)風(fēng)雨中走過來的中國科學(xué)家們的群像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所共有的一些精神特質(zhì)——愛國報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、砥礪奮進(jìn)，這些精神正是時(shí)代謳歌的主旋律。當(dāng)今兒童多以影視明星為偶像，出現(xiàn)了很多不健康的心理狀況，亟需正能量榜樣作品給予引導(dǎo)。[3]

科學(xué)家作為科學(xué)文化的主要?jiǎng)?chuàng)造者和踐行者，尤其是老科學(xué)家們，其故事本身便足夠生動(dòng)，富有感染力;繪本是兒童容易接受的童書體裁，也是兒童進(jìn)行語言學(xué)習(xí)、養(yǎng)成行為和道德規(guī)范的工具，很適合親子共讀。傳記繪本雖然是繪本里較為小眾的門類，但相比虛構(gòu)類繪本，它以真實(shí)人物為基礎(chǔ)，更具說服力。對年幼的孩子們來說，傳記繪本是助其樹立榜樣的最佳讀物。好的傳記繪本就像是一扇窗，能拓寬孩子的視野，讓孩子們窺見榜樣的力量，也是孩子成長路上的指明燈。這樣的優(yōu)質(zhì)選題，對于出版單位而言也十分難得。

二、精心編創(chuàng)，不斷調(diào)整優(yōu)化

好選題并不等于好作品。圖書出版就像建房子一樣，找準(zhǔn)了選題方向，只是打好了地基，至于房子牢不牢固、漂不漂亮，還得靠編輯一磚一瓦用心打造。[4]市場調(diào)研讓我們意識(shí)到，這套叢書并非完全填補(bǔ)市場空白之作。市場上已經(jīng)陸續(xù)有了一些引進(jìn)版的科學(xué)家傳記繪本，也有少量原創(chuàng)同類作品，這更堅(jiān)定了我們要拿出“人無我有，人有我優(yōu)”的決心來實(shí)現(xiàn)這個(gè)選題，更何況叢書依托于采集工程，本身便具有類似選題無法比擬的優(yōu)勢。

為充分利用好本套叢書所依托的強(qiáng)大資源，我們在策劃之初便明確要以入選重要獎(jiǎng)項(xiàng)、凸顯社會(huì)效益為首要責(zé)任。通過查閱資料，我們對這類選題的特點(diǎn)有了較為充分的了解，本套叢書基本符合重點(diǎn)主題出版的策劃思路——符合國家重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)（新中國成立70周年）、作者專業(yè)權(quán)威、形式有創(chuàng)意。[5]我們相信，只要用心、用情去打造，再輔以充足的宣傳營銷，本套叢書有望達(dá)成“叫好又叫座”的愿景。

朝著這個(gè)目標(biāo)，我們查閱了市面上大量優(yōu)秀人物傳記繪本，編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)共同閱讀、研究和剖析這類繪本的創(chuàng)作手法和編創(chuàng)要素。通過這一過程，叢書的面貌逐漸從模糊變得清晰。經(jīng)過多番磨合，我們確定了“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者團(tuán)隊(duì)+新銳的繪者團(tuán)隊(duì)+權(quán)威的審稿團(tuán)隊(duì)”的編創(chuàng)模式，從科學(xué)家的知名度和故事性兩個(gè)角度來考慮入選科學(xué)家，并盡量分散在不同學(xué)科，讓讀者們通過閱讀這套書能認(rèn)識(shí)到不同的科學(xué)家。最終，我們選擇了竺可楨、錢學(xué)森、何澤慧、吳征鎰、劉東生、梁思禮、袁隆平、屠呦呦等8位科學(xué)家為講述對象。他們或廣為人知，或赫赫而無名，但均是所在學(xué)科領(lǐng)域的佼佼者，均為中國科技事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，其人生和科研經(jīng)歷也具有很強(qiáng)的故事性。

叢書文字作者主要由“采集工程”研究團(tuán)隊(duì)的學(xué)者擔(dān)任，繪者均精心挑選，功底扎實(shí)，基本以純手繪的風(fēng)格來呈現(xiàn)科學(xué)家的風(fēng)采，同時(shí)尊重繪者的個(gè)人風(fēng)格，將8本做成既成套系又各具特色的高度原創(chuàng)性繪本。同時(shí)，我們還約請了科學(xué)家家屬、秘書及相關(guān)研究者擔(dān)任審稿專家，并特別邀請了韓啟德、劉嘉麒、周忠和三位中國科學(xué)院院士擔(dān)任顧問，確保叢書質(zhì)量過硬。

不容忽視的是，近年來我國原創(chuàng)繪本雖然火熱，但與國外相比發(fā)展要滯后很多，總體出版水平不高，面臨諸多挑戰(zhàn)，也缺乏成熟的繪本編輯。[6]事實(shí)上，在編創(chuàng)這套書的過程中，我們曾無從下手，為推動(dòng)項(xiàng)目順利開展，編輯團(tuán)隊(duì)積極參加各類繪本創(chuàng)作、編創(chuàng)論壇，這中間的困惑、煎熬、掙扎，非三言兩語能說得清、道得明。每一本繪本均要經(jīng)過文字作者、繪圖作者、主編、審稿專家、顧問、編輯、校對、質(zhì)檢專家的通力合作、反復(fù)打磨。[7]可以說，從一開始我們便拿出了做學(xué)術(shù)研究的態(tài)度來推動(dòng)這套繪本，在科學(xué)家的精神感染和指引下攻克遇到的無數(shù)困難，把一套“小書”做成了“大書”。

三、依托多方資源，提升叢書附加值

雖然目前的繪本市場越來越受家長認(rèn)可，認(rèn)為“繪本字?jǐn)?shù)少、圖片多所以不值書價(jià)”的偏見已經(jīng)越來越少，但盡可能依托于多方資源，提升叢書的附加值，讓讀者尤其是家長們覺得物有所值，是編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的初心之一，也體現(xiàn)出主題出版的教育意義。[8]

講述科學(xué)家的故事，必然會(huì)涉及科學(xué)知識(shí)，如何讓孩子們理解書中的科學(xué)專業(yè)術(shù)語？如何讓孩子們在聽故事的同時(shí)更好地認(rèn)識(shí)這些科學(xué)家？采集工程的豐富資源又該如何最大化地用于這套叢書？這是我們在推動(dòng)選題開展的過程中不斷思考的問題。

經(jīng)過不斷磨合，在版塊設(shè)計(jì)上，我們最終確定了“正文+人物小傳+年譜+詞匯園地+導(dǎo)讀手冊+音頻故事+中國科學(xué)家博物館資料庫”的模式。繪本容量有限，文字不可過多，否則會(huì)增加孩子的畏難情緒，與我們的初衷相違。每本書的正文文字不足2000字，只能選擇一些最有代表性的故事，所以在每本書末尾，我們還附上了一篇千余字的人物小傳和體例清晰的年譜，能讓讀者對科學(xué)家有更深的理解和認(rèn)識(shí)，從多個(gè)維度為讀者刻畫出8個(gè)立體豐滿的科學(xué)家形象。詞匯園地則盡量用淺顯直白的語言對文中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋，以幫助讀者克服閱讀過程中的知識(shí)障礙。

值得一提的是叢書附贈(zèng)的音頻資源和中國科學(xué)家博物館資源。我們推出了兩版音頻，一版是忠于原文，請專業(yè)播音員配樂演繹;另一版則是圍繞每一本所講述的科學(xué)家，再延伸出3集故事，做成一套共24集的音頻故事。兩套音頻故事均可在喜馬拉雅APP、網(wǎng)易FM、蜻蜓FM等頻道上免費(fèi)收聽。

此外，由于叢書題材獨(dú)特，不同于常見繪本，為引導(dǎo)讀者充分利用叢書，我們還特別邀請了兩位專家撰寫導(dǎo)讀，能有效幫助讀者理解叢書。事實(shí)上，最終成品與最初策劃案有較大區(qū)別，這是由于我們在推動(dòng)過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整策劃案中的偏差，充分調(diào)動(dòng)各方資源為本套叢書所用。

四、以大力宣傳為抓手，將社會(huì)效益最大化

圖書付梓只是走完了整個(gè)項(xiàng)目的一步，后期還有大量的宣傳和推廣工作需要開展。事實(shí)證明，隨著行政管理部門的引導(dǎo)和推動(dòng)，主題出版的傳播力進(jìn)一步彰顯，[9]本套叢書在宣傳推廣過程中便得到了主管單位的大力支持。2019年10月本套叢書正式出版，我們與公司宣傳部、發(fā)行部早在三個(gè)月前便溝通確定了一套完整詳實(shí)的宣傳方案，并明確宣傳效果放在第一位，極力擴(kuò)大叢書的社會(huì)效益，讓本套叢書發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

所以，在緊鑼密鼓準(zhǔn)備叢書付印的同時(shí)，我們便開展了宣傳工作。為調(diào)動(dòng)目標(biāo)讀者的閱讀興趣，我們在面向少年兒童發(fā)行的期刊上刊登了“種一個(gè)科學(xué)夢，等著發(fā)芽”的征文/征畫活動(dòng)，鼓勵(lì)小讀者們撰寫關(guān)于科學(xué)家的故事，畫出科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造或者自己的奇思妙想，并籌備了院士簽名獎(jiǎng)狀、贈(zèng)送樣書等豐厚獎(jiǎng)品，為叢書進(jìn)行預(yù)熱。在后期開展的繪本進(jìn)校園活動(dòng)中，也宣傳了這項(xiàng)活動(dòng)，小讀者的參與度很高，他們用或稚嫩拙樸或奇思妙想的語言表達(dá)了對科學(xué)家的敬意，還提出了一些很有創(chuàng)意的想法，充分展現(xiàn)出了孩子們無邊的想象力。

叢書正式出版后，我們在籌備發(fā)布會(huì)的同時(shí)，聚焦粉絲黏性較高的新媒體渠道進(jìn)行團(tuán)購。雖然是精裝繪本，成本高昂，碼洋較高，但團(tuán)購渠道反響熱烈。很多讀者表示，這套書籍題材獨(dú)特，編創(chuàng)用心，實(shí)屬難得。這也說明，時(shí)代召喚主題出版物，讀者期待優(yōu)秀主題出版物。在叢書的發(fā)布會(huì)上，經(jīng)過精心籌劃，我們既邀請了叢書顧問、主編、導(dǎo)讀撰稿人，還邀請了本套叢書的作者繪者、科學(xué)家的家屬和秘書等嘉賓出席。我們還策劃了叢書精選原畫展，使本次活動(dòng)成為一次非常有新聞點(diǎn)的發(fā)布會(huì)，得到了各大主流媒體的廣泛報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大了叢書的社會(huì)影響力。

在視頻化和移動(dòng)端生存的時(shí)代，我們也重視視頻宣傳渠道，除拍攝叢書場景化視頻和圖書產(chǎn)品宣傳視頻并上傳至網(wǎng)站公開播放外，也積極跟凱叔講故事、愛奇藝等不同渠道洽談，探索將紙質(zhì)內(nèi)容進(jìn)一步豐富改編為視頻內(nèi)容的可能性，豐富叢書的宣傳方式;我們還在抖音、快手等直播平臺(tái)上開通直播課程，給孩子們講述老科學(xué)家的故事。我們與北師大繪本課程中心合作，參與繪本課進(jìn)校園的活動(dòng)，邀請有繪本豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師設(shè)計(jì)科學(xué)家繪本的教案，并向全國的小學(xué)推廣。令人感到欣慰的是，在推廣過程中，我們編創(chuàng)這套書的初心也得到了理解，正如兒童文學(xué)作者孫玉虎所言：“這套繪本并不是要鼓勵(lì)每個(gè)孩子一定要成為科學(xué)家，而是從這些科學(xué)家的人生經(jīng)歷里見證科學(xué)的力量、榜樣的力量，從而思索自己想要一個(gè)怎樣的人生，如何成為一個(gè)更好的人。”[10]讓孩子們擁有真正優(yōu)秀的榜樣并思索人生，便是這套書的最大價(jià)值。

五、分析得失，用繪本打造少兒主題出版物

主題出版的精品化之路任重道遠(yuǎn)，需要出版的時(shí)代使命、文化自信和工匠精神。正如2003年新聞出版總署倡議開展主題出版相關(guān)系列工程時(shí)所闡述的美好愿景一般——力求在紛繁世界中，以一些“堅(jiān)固的東西”（馬克思語）指引前行之路。[11]理解時(shí)代精神，講好中國故事，好的主題出版是雙效的、長效的。

1.選題獨(dú)特，以創(chuàng)意引領(lǐng)策劃

選題同質(zhì)化是出版業(yè)目前存在的通病，本套叢書并非填補(bǔ)市場空白之作，在已經(jīng)出版的講述科學(xué)家故事的繪本中，本套叢書依托于權(quán)威的采集工程，采用“傳記+圖畫+故事+科學(xué)”的構(gòu)想，編創(chuàng)視角獨(dú)特，是其亮點(diǎn)。榜樣人物傳記圖書尤其需要找到權(quán)威作者，以權(quán)威資料作為支撐，切忌夸張渲染，違背人物的榜樣力量。

2.抓住繪本的表現(xiàn)特點(diǎn)，從孩童的視角出發(fā)

繪本是一種圖文相乘的圖書形式，主要面向兒童群體，在想象力、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)敘事及圖文合奏、情感傳達(dá)等方面非?？简?yàn)創(chuàng)作者的藝術(shù)表現(xiàn)力。首先，好故事是繪本的基礎(chǔ)。創(chuàng)作者們要講好故事，要從孩童的視角出發(fā)。其次，需要繪制生動(dòng)而有內(nèi)在質(zhì)地的畫面，繪本的圖文關(guān)系不是簡單的圖文對稱，而是圖文互補(bǔ)，由故事本身延伸或創(chuàng)造出不同類型、不同搭配的圖文關(guān)系。這套書以紙上紀(jì)錄片的形式呈現(xiàn)了科學(xué)家的高光時(shí)刻，將帶領(lǐng)小讀者穿越時(shí)空，親歷他們燦爛的人生。

3.堅(jiān)守初心，用匠心打造精品力作

本套叢書在編創(chuàng)過程中，始終秉持科學(xué)家的精神，一絲不茍，精益求精。編輯團(tuán)隊(duì)為了解每一位科學(xué)家，研讀大量傳記，在依托于采集工程資料之外，還盡可能搜集充足的資料，包括電影、展覽、實(shí)物、手稿等，以提供給編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)參考。在編輯過程中，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，反復(fù)求證。每本繪本的故事文稿、繪圖腳本和成稿都經(jīng)歷了反復(fù)修改，甚至否定重來。每本書都是文字作者、繪者、編輯、主編四方共同完成的作品，這對于創(chuàng)作者和出版方來說，都需要足夠的耐心與堅(jiān)持。

但在肯定成果的同時(shí)，也不可回避遺憾和不足。由于時(shí)間關(guān)系，我們未能安排作者和繪者去實(shí)地采風(fēng)，只能通過照片、視頻、文字材料等記載來呈現(xiàn)，難免存有遺憾。很多優(yōu)秀作品，作者都是經(jīng)過長期的采風(fēng)和實(shí)地采訪，才能讓作品有更飽滿的情感和力度;另外，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們錯(cuò)過了專家審稿的最佳時(shí)機(jī)，大部分專家均在繪圖成稿后才審稿，所以有些歷史細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤在后期才發(fā)現(xiàn)，給改圖造成很大壓力，也影響了出版進(jìn)度。

總之，原創(chuàng)繪本實(shí)屬不易，主題出版要求更高，若非親身經(jīng)歷過，個(gè)中滋味實(shí)在難以言說。我們一路摸著石頭過河，在選題策劃、文稿打磨、腳本修改、成書審校、印刷裝訂等各個(gè)環(huán)節(jié)中通過不斷試錯(cuò)，克服一系列讓我們有“騎虎難下”之感的問題，最終做成了這套原創(chuàng)少兒主題出版物。最深的體會(huì)莫過于編輯作為出版項(xiàng)目的樞紐，一定不能沉溺于畏難情緒中，要給所有參與項(xiàng)目的人員傳遞信心，共同朝著目標(biāo)奮斗。

在我們打磨這套書的兩年多時(shí)間里，也陸續(xù)看到一些以繪本為表現(xiàn)手法的少兒主題出版物出版，這是一種好現(xiàn)象，說明越來越多的出版社重視培育兒童的價(jià)值觀，充分體現(xiàn)出主題出版面向現(xiàn)實(shí)與未來的教育意義。事實(shí)上，除了科學(xué)家、領(lǐng)袖等“大人物”可當(dāng)作榜樣人物外，堅(jiān)守在平凡崗位上的“小人物”也有很多閃光點(diǎn)值得講述。人物傳記繪本只是少兒主題出版的一個(gè)小門類，期待未來能有更多類似主題作品，為少兒的成長之路點(diǎn)亮更多明燈。

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（作者單位系：于蕊，北京出版集團(tuán);唐靖，蒲蒲蘭繪本館）