短視頻平臺(tái)背景下大學(xué)生思想政治教育工作的新思考

孫 標(biāo)

短視頻平臺(tái)背景下大學(xué)生思想政治教育工作的新思考

孫 標(biāo)

（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 組織人事處，安徽 蕪湖 241002）

隨著以短視頻為代表的新媒體的快速發(fā)展與應(yīng)用, 短視頻已成為網(wǎng)絡(luò)信息的主要傳播形式。目前，各類短視頻平臺(tái)成為在校大學(xué)生熱捧的對(duì)象，在豐富大學(xué)生校園生活的同時(shí),也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從當(dāng)前大學(xué)生短視頻平臺(tái)使用現(xiàn)狀入手，從構(gòu)建短視頻平臺(tái)體系、打造“網(wǎng)紅思政”課程、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等方面提出高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的策略。

高職院校；思想政治教育；短視頻；載體

在全國高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程”。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的重要使命。如何將大學(xué)生思想政治教育工作融入教育教學(xué)的過程中？如何以短視頻平臺(tái)為載體開展大學(xué)生思想政治教育工作，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足？是高職院校和思想政治教育工作者應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

一、高職院校大學(xué)生短視頻平臺(tái)使用現(xiàn)狀

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2020年中國短視頻用戶規(guī)模約7億人，預(yù)計(jì)未來短視頻行業(yè)用戶規(guī)模仍將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。以某短視頻平臺(tái)為例，用戶活躍數(shù)量維持在2億人左右，日均使用時(shí)長(zhǎng)超過一小時(shí)，登陸次數(shù)為8.4次。在龐大的用戶群體中，在校大學(xué)生用戶占有較大比重。根據(jù)對(duì)安徽某高職院校的調(diào)查數(shù)據(jù)，通過問卷星在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)群發(fā)放調(diào)查問卷鏈接，預(yù)計(jì)回收問卷500份，實(shí)際回收問卷404份，其中男生151人，占比37%，女生253人，占比63%。

針對(duì)樣本數(shù)據(jù)分析，從使用情況看，“下載過抖音和快手等短視頻平臺(tái)”的376人，比例高達(dá)93%，“準(zhǔn)備下載短視頻APP”的28人，占比7%。其中，在選填項(xiàng)中，“通過微博、微信、QQ等各類APP觀看過短視頻”的401人，比例高達(dá)99%。從使用時(shí)長(zhǎng)看，“最近一個(gè)月內(nèi)，使用各類短視頻APP的時(shí)間”，平均每天使用時(shí)間超過1小時(shí)不足2個(gè)小時(shí)的291人，占比達(dá)72%，使用時(shí)間2小時(shí)及以上的113人，比例為28%。這一選項(xiàng)顯示，各類短視頻APP在大學(xué)生群體中的使用普及率非常高。

在選擇看短視頻的內(nèi)容上，選擇“短視頻平臺(tái)推送什么，我就看什么”，沒有目的性的隨意觀看的238人，比例為59%，選擇關(guān)注主播紅人、創(chuàng)意短視頻等娛樂內(nèi)容的121人，所占比例為30%，有一定的目標(biāo)，選擇紀(jì)錄片、學(xué)習(xí)和技能方面的分享等實(shí)用性內(nèi)容的有45人，比例為11%。另外，在主觀評(píng)價(jià)上，“是否在短視頻APP上看到過低俗內(nèi)容”，選擇有的高達(dá)98%。

通過以上數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，短視頻平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。在新生代大學(xué)生群體渴望平等、追求個(gè)性的情感需求和心理需求越來越迫切的背景下，利用短視頻平臺(tái)在思想上、心理上和行為上積極引導(dǎo)大學(xué)生，顯得尤為重要。[1]

二、“流量時(shí)代”高職院校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）高職院校對(duì)以短視頻為代表的“流量時(shí)代”思想政治教育工作的重視程度不夠

2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》。在新形勢(shì)下，高職院校思想政治工作的時(shí)代大背景、社會(huì)大環(huán)境、工作的對(duì)象和方式方法都發(fā)生了重大變化，特別是新媒體的快速發(fā)展，突破了學(xué)校、課堂、知識(shí)的傳統(tǒng)邊界，對(duì)大學(xué)生的影響越來越大。高職院校大都在積極貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，響應(yīng)職業(yè)教育改革的號(hào)召，但是在大學(xué)生思想政治教育工作改革中，大部分高職院校仍然采用傳統(tǒng)的課堂授課方式開展大學(xué)生思想政治教育工作。在“流量時(shí)代”的背景下，高職院校沒有意識(shí)到“流量時(shí)代”對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作產(chǎn)生的影響，忽視了短視頻等平臺(tái)對(duì)大學(xué)生的影響，在利用短視頻平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作上相對(duì)滯后。部分高校雖然開通了部分短視頻平臺(tái)的官方賬號(hào)，但是只是用來發(fā)送通知且內(nèi)容更新不及時(shí)，在內(nèi)容上缺乏吸引力，信息傳播的質(zhì)量也參差不齊，與大學(xué)生之間缺乏互動(dòng)，使得大學(xué)生參與性不高，久而久之，學(xué)生不再關(guān)注官方賬號(hào)。

（二）高職院校在開展大學(xué)生思想政治教育工作模式上的創(chuàng)新不夠

傳統(tǒng)的思想政治教育模式的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間上的統(tǒng)一，如在封閉的教室，有思想政治理論課教師進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)、專職輔導(dǎo)員組織主題班會(huì)、黨團(tuán)組織召開黨團(tuán)會(huì)議、宣傳部門定期開展主題講座等形式進(jìn)行教育宣傳。以上傳統(tǒng)的教育宣傳形式對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來講，被動(dòng)的教育形式削減了大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使其心理上產(chǎn)生抵觸情緒，從而影響思想政治教育的實(shí)際效果?！傲髁繒r(shí)代”的到來打破了傳統(tǒng)思想政治教育模式在大學(xué)生思想政治教育時(shí)間上和空間上的限制，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生由被動(dòng)“接受”到主動(dòng)“關(guān)注”的轉(zhuǎn)變。另外，短視頻平臺(tái)憑借信息傳播時(shí)間和空間的突破和大量信息資源的共享而滿足了大學(xué)生對(duì)知識(shí)趣味性、多樣化的需求。流量時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育工作者和傳統(tǒng)的思想政治教育方法都提出了挑戰(zhàn)。高職院校思想政治教育工作者開始嘗試在運(yùn)用各類短視頻平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，如部分優(yōu)秀教師、專職輔導(dǎo)員等將黨的路線方針政策、傳統(tǒng)的美德等利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。由于受專業(yè)性和技術(shù)性的限制，大部分老師只是將課堂上的授課內(nèi)容直接“搬”到平臺(tái)上發(fā)布，信息內(nèi)容空洞乏味、缺少新意。也有部分老師只是為了完成任務(wù)和要求，流于形式地進(jìn)行信息的發(fā)布和傳播，缺乏趣味性和感染力。這些信息不會(huì)引起大學(xué)生的關(guān)注，更不會(huì)起到引導(dǎo)的作用，只會(huì)降低大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作者發(fā)布信息的關(guān)注度。

（三）大量的垃圾信息給思想政治教育工作帶來沖擊

隨著“流量時(shí)代”的到來，短視頻的快速發(fā)展應(yīng)用和信息傳播的開放性使得每一個(gè)人都是“流量時(shí)代”中的一員，也使得形式多樣的內(nèi)容得到廣泛傳播，開闊了大學(xué)生的眼界，豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。大學(xué)生自我控制力弱，面對(duì)各種信息龐雜的網(wǎng)絡(luò)，很容易沉迷其中，缺乏對(duì)真實(shí)信息的鑒別能力。[2]大量的低俗惡搞、網(wǎng)紅主播等視頻充斥著不良內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、行為都有著潛移默化的影響。經(jīng)過對(duì)各類短視頻APP的實(shí)際使用和數(shù)據(jù)分析不難發(fā)現(xiàn)，各類短視頻APP平臺(tái)上充斥著臟話、涉黃和暴力等不文明語言，彈幕中或者留言板塊經(jīng)常出現(xiàn)詆毀、辱罵等粗俗下流的不文明文字，另外，各類媒體推出的形式多樣的娛樂節(jié)目，這些“娛樂至上”“娛樂至死”的氛圍誘使大學(xué)生不再專注學(xué)業(yè)，導(dǎo)致他們逐步偏離對(duì)正確價(jià)值觀的追求。方便快捷是短視頻傳播的特點(diǎn)之一，各類短視頻APP憑借大學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容而加大了大學(xué)生的依賴性。不只在課余時(shí)間，甚至很多大學(xué)生在上課過程中都通過智能手機(jī)登陸各類短視頻APP來獲取自己關(guān)注或感興趣的內(nèi)容，從而把大量的時(shí)間花在“刷手機(jī)”上，變成了“手機(jī)控”，導(dǎo)致無法集中精神學(xué)習(xí)。這不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)因?yàn)槌撩杂谔摂M的網(wǎng)絡(luò)社交中而忽視了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使得大學(xué)生與同學(xué)、老師甚至家人朋友在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中產(chǎn)生溝通障礙，長(zhǎng)此以往腐蝕心靈，從而對(duì)他們的身心健康產(chǎn)生消極影響。這些垃圾信息對(duì)于資歷尚淺、涉世不深的大學(xué)生來說，必定會(huì)帶來思想上的沖擊。面對(duì)涉黃、涉暴等低俗的垃圾信息，大學(xué)生不能進(jìn)行有意識(shí)地判斷和甄別，久而久之會(huì)被腐蝕心靈，甚至扭曲價(jià)值觀，從而加大了學(xué)校培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向的難度。

三、以短視頻平臺(tái)為載體開展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑探析

（一）重視對(duì)短視頻平臺(tái)的投入和利用，提高思想政治教育工作者“流量”意識(shí)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力、公信力。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！薄傲髁繒r(shí)代”的到來無疑是一把雙刃劍，對(duì)高校思想政治教育工作來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。面對(duì)“流量時(shí)代”帶來的沖擊，高職院校和思想政治教育工作者應(yīng)該強(qiáng)化“流量”思維，建立和利用網(wǎng)絡(luò)陣地，打造導(dǎo)向鮮明、豐富多彩、有彈性的以短視頻平臺(tái)為代表的新媒體矩陣。這要求高職院校加大對(duì)短視頻平臺(tái)的投入，不僅要指定專門部門牽頭負(fù)責(zé)，整合各類教育教學(xué)資源，而且要協(xié)同教學(xué)、學(xué)工等部門共同參與，著力抓好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，把要傳授的道理、要講述的情理和要強(qiáng)調(diào)的事實(shí)用大學(xué)生的語言和易于接受的形式呈現(xiàn)出來；不僅要開通官方的各類短視頻平臺(tái)賬戶，而且要配備專職工作人員負(fù)責(zé)日常維護(hù)。對(duì)思想政治教育工作者來說要緊隨時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極主動(dòng)地采取有效措施，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式方法?，F(xiàn)階段，急切需要將新媒體技術(shù)與大學(xué)生思想政治教育工作有效結(jié)合起來。這就要求高職院校的專職工作人員要掌握相關(guān)短視頻平臺(tái)的使用技能，思想政治教育工作者要熟練掌握信息的提取、分析、篩選和平臺(tái)運(yùn)用等相關(guān)技術(shù)。

（二）健全短視頻平臺(tái)體系，構(gòu)建以短視頻平臺(tái)為載體融入大學(xué)生思想政治教育的新模式

1．開通短視頻公眾平臺(tái)，組建短視頻平臺(tái)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)

部分高校雖然開通了部分短視頻平臺(tái)的官方賬號(hào)，但大都還未開通官方公眾平臺(tái)或只開通部分，而且沒有專人維護(hù)和管理。不僅信息更新不及時(shí)，內(nèi)容上缺乏吸引力，而且信息傳播的質(zhì)量也參差不齊，缺乏與大學(xué)生的互動(dòng)，最終使得大學(xué)生參與性不高，久而久之，不再關(guān)注官方賬號(hào)。所以，高職院校不僅要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，適時(shí)開通大學(xué)生關(guān)注度高的公眾平臺(tái)，而且要組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)平臺(tái)的運(yùn)行和維護(hù)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)包括宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部門、學(xué)工部門的工作人員，思想政治理論課教師，網(wǎng)絡(luò)管理中心工作人員和其他相關(guān)技術(shù)人員，各機(jī)關(guān)單位和二級(jí)學(xué)院也應(yīng)給予足夠的重視和支持。同時(shí)，高職院校應(yīng)積極選拔、培養(yǎng)有興趣的學(xué)生參與到短視頻平臺(tái)的日常工作中，負(fù)責(zé)信息收集、平臺(tái)維護(hù)和日常管理，充分發(fā)揮大學(xué)生成員的主動(dòng)性。短視頻平臺(tái)的內(nèi)容不應(yīng)只限制在思想政治教育理論，應(yīng)以大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)為切入口，聚焦大學(xué)校園里、社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上涉及的謠言及時(shí)辟謠，使內(nèi)容貼近大學(xué)生的生活，吸引大學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)大學(xué)生思考。

2．利用短視頻平臺(tái)，開設(shè)思想政治教育“網(wǎng)紅課程”

構(gòu)建從學(xué)校到二級(jí)學(xué)院，由宣傳部門到職能部門，由短視頻平臺(tái)專業(yè)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)到全體教職工的“線上課堂”與傳統(tǒng)“線下教學(xué)”相融合的教育模式?，F(xiàn)階段高職院校的在校大學(xué)生都是“00 后”，都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，在學(xué)習(xí)上、生活中都與網(wǎng)絡(luò)、智能設(shè)備密不可分。因此，大學(xué)生思想政治教育要想收到較好的效果，就必須尋求以短視頻為代表的新媒體、理論課教學(xué)和日常思想政治教育三者之間的結(jié)合，構(gòu)建以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和移動(dòng)技術(shù)為手段的大學(xué)生思想政治教育新形式，利用短視頻平臺(tái)突破時(shí)間上的限制，開設(shè)思想政治教育“網(wǎng)紅課程”，與大學(xué)生建立起全天候的互動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生思想和行為。短視頻平臺(tái)應(yīng)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化等主旋律題材，積極制作各類專題視頻，在以小見大、貼近人心的動(dòng)感畫面中樹正氣、傳思想、育新人。還可以定期邀請(qǐng)本校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、知名老師、知名校友和思想進(jìn)步的在校學(xué)生，借助街頭采訪、藝術(shù)表演、快閃、無人機(jī)航拍、延時(shí)攝影等多種表現(xiàn)形式，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作、師生日常學(xué)習(xí)、生活等熱點(diǎn)話題，錄制時(shí)間不長(zhǎng)、主題突出的短視頻，呈現(xiàn)校園風(fēng)采、講述校園故事。另外，還可以通過錄制短視頻，解決大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)問題、心理學(xué)等熱點(diǎn)問題的困惑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，憑借其多樣傳播、趣味性強(qiáng)來吸引大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。

3．加強(qiáng)與短視頻平臺(tái)合作，助力高職院校正能量傳播

短視頻是豐富校園傳播內(nèi)容、提高網(wǎng)絡(luò)傳播能力的新形式。如要充分利用開展網(wǎng)絡(luò)思政，發(fā)揮短視頻的傳播效果，短視頻平臺(tái)商的配合和支持是必不可少的，高職院校與短視頻平臺(tái)的合作是必然選擇。大學(xué)生往往在自控能力上不足，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴越來越嚴(yán)重，高校應(yīng)加強(qiáng)與短視頻平臺(tái)的聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)啟動(dòng)針對(duì)短視頻APP的網(wǎng)絡(luò)防沉迷措施。[3]在2019年，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室已經(jīng)指導(dǎo)“快手”“抖音”等短視頻平臺(tái)開展青少年防沉迷系統(tǒng)試點(diǎn)工作。另外，嘗試建立各高校專屬視頻池，向大學(xué)生推送適合其心理階段的內(nèi)容，充分發(fā)揮短視頻在傳播上的優(yōu)勢(shì)，把校園故事講好，把師生聲音實(shí)時(shí)傳遞出去，助力高職院校發(fā)展，開創(chuàng)高校新聞宣傳新時(shí)代。這些都是高職院校與短視頻平臺(tái)商共同探索合作的方向。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化短視頻平臺(tái)環(huán)境

“青年切記不能丟失社會(huì)主義的理想、宗旨、道德和信仰，更不能被利己主義和娛樂至上的糟粕思想所侵蝕?！盵4]短視頻平臺(tái)的開放、共享無疑讓其變成了一把雙刃劍。如前文所述，一方面，短視頻平臺(tái)既可以讓大學(xué)生們隨時(shí)隨地展現(xiàn)自我，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，還可以破除空間、時(shí)間和地域的限制，使得形式多樣的內(nèi)容得到廣泛傳播，開闊了大學(xué)生的眼界；另一方面，短視頻內(nèi)容良莠不齊，存在著低俗惡搞、涉黃涉暴等不良內(nèi)容，傳播負(fù)能量及不正確的價(jià)值觀，影響大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向。

1．建立對(duì)短視頻平臺(tái)的監(jiān)管制度

凈化短視頻平臺(tái)環(huán)境，制度先行。只有制定制度，才能助力監(jiān)管的實(shí)施。2019年，行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》和《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，從短視頻平臺(tái)管理和內(nèi)容審核方面進(jìn)行了規(guī)范。想要凈化短視頻平臺(tái)環(huán)境，既需要行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，也需要高校建立短視頻平臺(tái)進(jìn)入校園的準(zhǔn)入制度。高校要對(duì)傳播低俗等不良短視頻平臺(tái)建立臺(tái)賬，對(duì)那些只要流量、不要質(zhì)量的低俗暴力等不良內(nèi)容視而不見的短視頻平臺(tái)，要依據(jù)法律法規(guī)上報(bào)監(jiān)管部門，納入校園“黑名單”。

2．提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代青年思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知?jiǎng)蓬^足，接受新生事物快，主體意識(shí)、參與意識(shí)強(qiáng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展有著強(qiáng)烈渴望?！贝髮W(xué)生教育工作者不能簡(jiǎn)單地禁止大學(xué)生使用短視頻平臺(tái)，而是要結(jié)合大學(xué)生群體和學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肷霞靶袨樯系囊龑?dǎo)和教育。學(xué)校應(yīng)定期開展必備的法律法規(guī)的宣傳，要求大學(xué)生在使用短視頻平臺(tái)時(shí)不但要嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范及相關(guān)的法律法規(guī)，避免觸犯法律的底線，而且要提高自身素質(zhì)，不信謠、不傳謠，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息，在線上交流時(shí)文明用語，不侮辱、謾罵他人，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源有效學(xué)習(xí)，杜絕瀏覽低俗內(nèi)容。

3．加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用短視頻平臺(tái)的管理

要從用戶源頭嚴(yán)格把關(guān)。由于短視頻平臺(tái)注冊(cè)簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)于大學(xué)生更是“小菜一碟”，用戶增多勢(shì)必導(dǎo)致監(jiān)管難度增加，所以除要求大學(xué)生使用短視頻平臺(tái)實(shí)名認(rèn)證外，網(wǎng)絡(luò)管理部門還應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)時(shí)監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)違法或者違背倫理道德的輿論就立刻封號(hào)。輿論管理是手段，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是威懾。大學(xué)生在行為習(xí)慣上，特別是思想上“宜疏不宜堵”，這就要求思想政治教育工作者要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，做好引路人，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用短視頻平臺(tái)，樹立文明上網(wǎng)的觀念，為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做一份力所能及的貢獻(xiàn)。

[1]駱郁廷,李勇圖.抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用［J］.思想理論教育，2019（3）:84-89.

[2]龔小妹,杭霞麗,沈曉嬌.淺談抖音短視頻對(duì)大學(xué)生的影響［J］.大慶社會(huì)科學(xué)，2018（5）：132-133.

[3]沈群依，徐嫻，徐晨.短視頻APP對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響——基于南京市仙林科技城幾所高校的調(diào)查分析[J].廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（4）：16-20.

[4]趙珊.習(xí)近平“深情大學(xué)生說”寓意深[EB/OL].2019-10-01.http://cpc.people.com.cn/pinglun/n1/2016/0704/c241220-28522812.html?from=singlemessage&isappinstalled=0.

New Thoughts on theIdeological and Political Education for College Students under the Background of Short Video Platform

SUN Biao

With the rapid development and application of new media represented by short video, short video has become the main form of communications of network information. At present, all kinds of short video platforms have become popular among college students, enriching their campus life and bringing opportunities as well as challenges to the ideological and political education on college students. Starting from the current situation of the use of short video platform among college students, some strategies are proposed to improve the ideological and political education on college students in higher vocational colleges, such as constructing the relevent short video platform system, designing interesting and popular online ideological and political courses and strengthening the supervision on the network, etc.

higher vocational colleges; ideological and political education; short video; carrier

2020-04-20

安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目（2019KYR19）

孫標(biāo)（1984－），男，安徽太和人，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處教師，政工師。

10.13685/j.cnki.abc. 000490

G712

A

1671-9255（2020）02-0077-04