警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策

陳孝鈺

(中國人民警察大學，河北 廊坊 065000)

警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)作為2009 年新批準的新型專業(yè)，其最終的教學目標是培養(yǎng)起具有良好警務(wù)指揮能力及戰(zhàn)術(shù)分析能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 而該人才能夠在警務(wù)指揮過程中通過應(yīng)用勘探技術(shù)，對于各種警務(wù)活動進行預測，從而更好的擬定出行動方案，并且進一步判斷該方案的可行性，提供給決策者充分的數(shù)據(jù)以及理論依據(jù)。 除此之外，警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的人才還必須具備有良好的溝通能力及協(xié)調(diào)能力，本文根據(jù)在警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的現(xiàn)狀以及有關(guān)的對策進行分析，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供幫助及參考。

一、警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）警務(wù)實戰(zhàn)指揮機制對專業(yè)人才的基本要求

探究警務(wù)實戰(zhàn)指揮機制研究現(xiàn)狀，根據(jù)有關(guān)的資料顯示，可以看出影響整個警務(wù)實戰(zhàn)指揮機制的直接因素為戰(zhàn)術(shù)， 其他的還包括指揮員應(yīng)急處理及應(yīng)變能力、 輿情應(yīng)對能力以及重大突發(fā)事故協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力等。 一般而言，在實戰(zhàn)指揮過程中，想要進一步的減少指揮活動具備的危險性以及復雜性， 指揮人員就必須具有良好的應(yīng)急處理能力及較強的危機意識， 同時在應(yīng)急處理過程中還必須始終保持沉著冷靜， 從而進一步保證整個實戰(zhàn)指揮過程中的有效性。 而在如今我國社會不斷發(fā)展前提之下，要有效保障社會和平穩(wěn)定，對于實戰(zhàn)指揮者及管理者就有了較高的要求。[1]要求實戰(zhàn)指揮者以及管理者不僅僅能夠積極的引導以及處置突發(fā)事件，還能夠在輿情處理中，始終做到謹慎工作、主動作為、坦然處置。

（二）應(yīng)急處理實戰(zhàn)能力培養(yǎng)的基本要求

在如今為了保證我國社會繁榮穩(wěn)定， 就要充分培養(yǎng)并發(fā)揮警務(wù)人員的應(yīng)急處理能力， 所以在實際實戰(zhàn)培訓過程中， 要著力培養(yǎng)學員良好的應(yīng)急處理突變能力， 從而在突發(fā)事故出現(xiàn)時， 能夠有效的處理，進一步的保障社會繁榮穩(wěn)定。而在警務(wù)人員應(yīng)急處突能力培訓過程中，需要直接的將其同戰(zhàn)術(shù)訓練、實戰(zhàn)技能相結(jié)合，加強應(yīng)急事件處理能力。進一步提升整個公安機關(guān)的整體作戰(zhàn)能力。

（三）職業(yè)風險及執(zhí)法安全的研究

經(jīng)過警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)之后，畢業(yè)生進入職業(yè)崗位，可能會在工作過程中遇到多項職業(yè)風險，而導致畢業(yè)生出現(xiàn)職業(yè)風險的因素，包括組織狀態(tài)的因素，社會環(huán)境的因素，以及自身因素等多項內(nèi)容。因此畢業(yè)生在實際工作過程中可能會面臨著較大的風險， 特別是在如今的和平時代，警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才學者關(guān)注的重點，直接轉(zhuǎn)移到了職業(yè)風險以及執(zhí)法安全上。想要培養(yǎng)出具備較高素質(zhì)的實踐經(jīng)驗型人才，就需要做好有關(guān)人才的執(zhí)法安全的研究，通過采取適當?shù)拇胧?，對于基層的人員進行職業(yè)風險教育以及執(zhí)法安全教育，從而進一步提高有關(guān)工作人員的執(zhí)法風險意識以及執(zhí)行安全意識。

二、警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢

（一）注重學科理論的提煉

在整個警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)發(fā)展過程中，結(jié)合整個專業(yè)出現(xiàn)的案例進行分析，同時做好案件處理的經(jīng)驗總結(jié)， 從而形成良好的警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)理論。[2]而這就要求在對具體案例進行分析時，進一步的提煉有關(guān)理論理念，在理論理念提升提煉過程中，要特別注重理論的應(yīng)用性， 同時具備有較高的發(fā)展空間。

（二）創(chuàng)新方法，實現(xiàn)學科交叉融合

在如今，犯罪分子的犯罪方式更為多樣化，因此在警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)過程中， 要注意將社會學、 法學、 教育學以及管理學等多項學科融入其中，從而有效的拓寬警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)研究視覺，并且還能夠在此過程中進一步尋找更多的實踐問題，有效的促進社會繁榮穩(wěn)定。 而在進行警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)案例研究過程當中，還能夠根據(jù)其他領(lǐng)域、學科的研究方法以及理論等， 進一步創(chuàng)新警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的研究方法， 促進警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)這一學科專業(yè)的健康發(fā)展。通過不斷的借鑒其他學科的先進經(jīng)驗，同時實現(xiàn)部門學科專業(yè)人才的溝通以及整合， 從而實現(xiàn)警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)與多門學科之間的交融以及滲透，進一步增強警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)學科的生命力。

（三）熱點主體更為多樣化

在警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)專業(yè)案例研究以及專業(yè)發(fā)展過程中，想要使其更好的發(fā)展，更好的維護社會繁榮穩(wěn)定， 就必須結(jié)合社會的熱點問題以及社會大多數(shù)現(xiàn)象進行分析。 因為警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)更進一步的發(fā)展，需要同其他的社會因素相結(jié)合相作用，做好警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)就不能只局限于本身的戰(zhàn)術(shù)以及指揮應(yīng)用， 而必須進一步的擴大觀察的范圍，進行綜合分析，從而使得該專業(yè)能夠融入多項綜合內(nèi)容，實現(xiàn)多元化的發(fā)展，使得整個警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展熱點更加趨于多元化。

三、警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)對策

（一）樹立起正確的人才培養(yǎng)理念

要更好的培養(yǎng)出警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)人才， 就必須充分重視警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)這一專業(yè)中所具備的綜合性以及實踐性等多項特性， 從而培養(yǎng)出具備有較高專業(yè)素質(zhì)以及基本能力的警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)人才； 就必須在培養(yǎng)過程中始終秉承科學合理的教學理念，從而樹立起良好的人才培養(yǎng)理念。

要樹立正確的人才培養(yǎng)理念， 就必須在教學過程中始終堅持以人為本。 因為在之前警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中， 為了保證具備有良好的人才培養(yǎng)理念就在教學過程中始終強調(diào)忠誠、勇敢、奉獻及不怕死精神， 但是在這種教學理念的應(yīng)用模式之下， 直接導致了警務(wù)人員在工作中一味的強調(diào)奉獻、不怕犧牲，從而出現(xiàn)了不少的傷亡事故。[3]追究其原因，可能是在人才培養(yǎng)過程中，教育者及受教育者都沒有充分的意識到安全防范工作以及執(zhí)行標準的意義，而在如今的新形勢下，要樹立起正確的人才培養(yǎng)理念，就必須時刻堅持以人為本，從而培養(yǎng)具備有忠誠、勇敢、奉獻，同時能夠結(jié)合公安實際情況選擇最合適的保全自身的應(yīng)用型人才。 在處置突發(fā)危險情況時， 警察必須充分意識到自身生命安全的重要意義， 根據(jù)自身能力以及所處情況的實際現(xiàn)狀而采取相應(yīng)的措施， 從而在保證人民群眾的人身安全的同時，防止出現(xiàn)無謂的犧牲。

其次，在人才培養(yǎng)理念建立的過程中，要保證警務(wù)指揮及戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實戰(zhàn)訓練過程中始終秉承著科學合理性，突出強調(diào)該專業(yè)的實踐性。必須針對傳統(tǒng)的警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)訓練中可能出現(xiàn)的實踐與理論相脫離的問題，進行分析，轉(zhuǎn)換訓練方式，選擇最合適的訓練方法以及訓練內(nèi)容， 將訓練的和諧放在實戰(zhàn)之上， 從而在遵從有關(guān)警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)一般規(guī)律的前提之上， 合理的對于訓練內(nèi)容和時間進行安排， 使得整個戰(zhàn)術(shù)訓練具備加強的連續(xù)性以及連貫性，從而使戰(zhàn)術(shù)訓練以及實戰(zhàn)演練之間有機結(jié)合，提高整個實戰(zhàn)訓練的最終成果。

在警務(wù)指揮及戰(zhàn)術(shù)訓練過程中， 要始終強調(diào)精益求精。一般而言，就讀于警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的學員，在畢業(yè)之后往往會進入到公安領(lǐng)域當中，從事工作的性質(zhì)是保障社會穩(wěn)定和諧， 保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。 而這些工作在實施過程中難免要與犯罪分子發(fā)生直接接觸，因此，警務(wù)人員的執(zhí)法水平以及能力的高低，不僅僅同辦案效率相關(guān)，而且還關(guān)系到警務(wù)人員自身的生命安全。 因此在人才培養(yǎng)過程中，要始終遵從著精益求精的理念，提高有關(guān)警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才的執(zhí)法能力， 使得整個專業(yè)的教學具備有更高的實用性。

（二）構(gòu)建科學合理的專業(yè)體系

作為新興的專業(yè)性學科， 警務(wù)指揮及戰(zhàn)術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型警務(wù)人員， 這就必須以一個科學合理的專業(yè)體系作為支撐。 一方面要使得整個警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)具有科學合理性， 從而進一步的明確在人才培養(yǎng)過程中需要秉承的教學內(nèi)容及基本任務(wù)。[4]因此，在專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計時就要明確關(guān)系，保證在警務(wù)指揮與專業(yè)人才培養(yǎng)過程中， 整體人才朝著主體變化的方向進一步的發(fā)展， 使得理論知識與實踐需要相結(jié)合， 進一步提高學員畢業(yè)之后的綜合戰(zhàn)斗力。 除此之外，在專業(yè)人才培訓過程中，還需要保證課程包括了戰(zhàn)斗指揮及戰(zhàn)術(shù)學等多項綜合內(nèi)容， 保證人才具有豐富的關(guān)于使用武裝器械以及應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、搏擊格斗等各種綜合能力，這就需要公安院校結(jié)合自身實際情況、 結(jié)合社會需求以及公安實踐的狀況，進一步做好專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

另一方面，想要構(gòu)建起科學合理的專業(yè)體系，做好警務(wù)指揮及戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作， 則必須在培養(yǎng)過程中始終注重培養(yǎng)學員的執(zhí)法能力。 在整個警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)工作過程中， 最基本的核心能力就是學員的執(zhí)法能力。要培養(yǎng)起良好的執(zhí)法能力，則必須將重點放置于警務(wù)指揮輔導之上， 同時進一步的強化學員所具備的情報意識，從教學環(huán)境、教育方式以及學員基本素質(zhì)等多個方面出發(fā)， 進一步的提高學員的指揮輔導能力。除此之外，在整個警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中， 還必須將理論知識以及實際應(yīng)用相結(jié)合， 拉近教學理論知識與實戰(zhàn)訓練之間的距離， 在教學中始終將突發(fā)事件的處理等多項內(nèi)容作為培養(yǎng)的重點。

此外，要進一步提高教官隊伍的基本素質(zhì)。想要培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的警務(wù)指揮與專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用性人才，則必須要求教官隊伍有很高的基本素質(zhì)。

四、結(jié)束語

結(jié)合上文， 警務(wù)指揮及戰(zhàn)術(shù)專業(yè)作為新設(shè)置的一門學科， 直接同公安機關(guān)處理現(xiàn)場犯罪的能力相關(guān)聯(lián)， 這種能力在公安機關(guān)做好社會安全穩(wěn)定及打擊犯罪工作中都具有不可或缺的作用。 在警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)教學過程中， 主要內(nèi)容包括警務(wù)人員應(yīng)急處理突發(fā)事件能力建設(shè)、指揮與戰(zhàn)術(shù)、典型案例分析以及警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)研究等多項內(nèi)容， 而該專業(yè)具備有較高的應(yīng)用性、創(chuàng)新性及多元性等特點，因此為了進一步的提高警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的教學水平，培養(yǎng)出具備較高素質(zhì)應(yīng)用型人才， 則必須根據(jù)如今警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀， 采取針對性的解決措施，進一步的提高整體教學質(zhì)量。