工業(yè)機(jī)器人技能大賽在技師學(xué)院人才培養(yǎng)中的作用

徐才廣

摘要：工業(yè)機(jī)器人作為我國(guó)工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中發(fā)揮了重要的作用。為了適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求，技師院校將工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)設(shè)置為重要專業(yè)之一。因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。文章主要對(duì)工業(yè)機(jī)器人技能大賽在技師學(xué)院人才培養(yǎng)中的作用進(jìn)行分析，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。

關(guān)鍵詞：工業(yè)機(jī)器人;技能大賽;人才培養(yǎng);能力

工業(yè)機(jī)器人的出現(xiàn)，大大降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，提升了工作效率和工作質(zhì)量。為了促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工業(yè)機(jī)器人的技術(shù)改進(jìn)和完善，由此對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增加。技師學(xué)院作為人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，為了提高工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)該充分發(fā)揮技能大賽的優(yōu)勢(shì)，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行深化改革，以更加適應(yīng)企業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求。全國(guó)工業(yè)機(jī)器人技能大賽的賽制要求和競(jìng)賽內(nèi)容，都在一定程度上體現(xiàn)了現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技術(shù)人才的要求，包括理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。技師學(xué)院通過(guò)組織師生參加工業(yè)機(jī)器人技能大賽，不僅能夠更加明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力和工匠精神，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力奠定良好的基礎(chǔ)。

一、技能大賽技術(shù)規(guī)范助推教學(xué)改革

為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在工業(yè)機(jī)器人理論和實(shí)踐教學(xué)中，就應(yīng)該以國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，盡量與最新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)保持一致。在工業(yè)機(jī)器人技能大賽中，對(duì)于每個(gè)操作環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如型材板上電纜和氣管的綁扎方式，扎帶切割后的剩余長(zhǎng)度，線纜、電線、光纖線纜、氣管的束縛固定方式，工作站之間的連接和間距等等，這些技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是技能大賽中的要求，也是在企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)該遵循的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。所以教師應(yīng)該對(duì)這些技術(shù)規(guī)范進(jìn)行深入的分析和研究，在整理之后將其融入到日常教學(xué)中，并且將其作為教學(xué)的要點(diǎn)，時(shí)刻提醒學(xué)生嚴(yán)格遵循技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)操作。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能夠在以后的工作中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，既有助于提升自己的專業(yè)技能，又能夠保障生產(chǎn)安全。

二、技能大賽平臺(tái)布置促進(jìn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)課程是培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)技術(shù)人才的重要組成部分，只有經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉，才能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。實(shí)訓(xùn)基地是技師院校為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的重要場(chǎng)所，對(duì)于工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程而言，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)直接影響到實(shí)訓(xùn)效果。為了讓學(xué)生對(duì)工業(yè)生產(chǎn)崗位有更加真實(shí)的體驗(yàn)感受，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該盡量貼近企業(yè)的實(shí)際場(chǎng)景。在工業(yè)機(jī)器人技能大賽中，對(duì)各種實(shí)訓(xùn)臺(tái)、原材料、機(jī)器人、轉(zhuǎn)盤機(jī)構(gòu)、移動(dòng)輸送機(jī)構(gòu)、視覺(jué)檢測(cè)系統(tǒng)、快換夾具、實(shí)物模型、控制系統(tǒng)等的擺放位置以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)都有明確的規(guī)定，技師學(xué)院教師可對(duì)技能大賽硬件平臺(tái)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，然后結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。更加專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地，能夠最大程度的讓學(xué)生了解到不同種類機(jī)器人的功能和操作控制方式，對(duì)各個(gè)系統(tǒng)和機(jī)構(gòu)在實(shí)際生產(chǎn)中的銜接和操作要點(diǎn)有更加深入的了解，從而為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

三、技能大賽設(shè)置目的利于培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神

工匠精神是中國(guó)制造發(fā)展的精神動(dòng)力，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的品牌資本，是員工個(gè)人成長(zhǎng)的道德指引，所以在技師學(xué)院人才培養(yǎng)方案中應(yīng)該將工匠精神的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。工匠精神的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，需要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的共同努力。工業(yè)機(jī)器人技能大賽真正的體現(xiàn)了工匠精神的內(nèi)涵，從競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽形式、場(chǎng)地和設(shè)施布置、競(jìng)賽流程、技術(shù)規(guī)范、評(píng)分細(xì)則和評(píng)分方式等方面都體現(xiàn)了賽制的科學(xué)性、規(guī)范性，每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠彰顯出對(duì)工匠人才的技術(shù)要求。技師院校的教師和學(xué)生在參賽過(guò)程中，能夠更加深刻的體會(huì)到工匠精神的內(nèi)涵，教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸向?qū)W生滲透工匠精神的核心思想，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終以工匠精神鞭策自己。學(xué)生在形成精益求精的工匠精神后，不僅會(huì)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，在以后的工作中也會(huì)不斷的進(jìn)步，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐訓(xùn)練是技師學(xué)院工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)中的重要組成部分，為了進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的質(zhì)量，可將參加工業(yè)機(jī)器人技能大賽融入到教學(xué)模式中。通過(guò)技能大賽的參加，可起到以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練的目的，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)教學(xué)深化改革也具有重要意義。工業(yè)機(jī)器人技能大賽的參加，不僅是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提升，同時(shí)也是提升教師專業(yè)技能的重要途徑，從而促進(jìn)技師學(xué)院從教和學(xué)兩個(gè)方面對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，最終提升學(xué)生工業(yè)機(jī)器人專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能水平的提升，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更加優(yōu)秀的專業(yè)技能人才。

參考文獻(xiàn)

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