探究中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

黃思玉

摘?要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，就業(yè)者間也面臨著較大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力。中職院校是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、向社會(huì)輸送專項(xiàng)技術(shù)人才的重要途徑。對(duì)于平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)人員而言，在培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)技能、豐富學(xué)生平面設(shè)計(jì)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，更需要注重學(xué)生綜合能力的提升。本文分析了中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)策略。以供參考。

關(guān)鍵詞：中職平面設(shè)計(jì)教學(xué);綜合能力;培養(yǎng)策略

隨著人們審美意識(shí)的不斷提升，國(guó)人對(duì)產(chǎn)品的外觀美等提出了更高要求。這也意味著平面設(shè)計(jì)人員需要不斷提升自身素養(yǎng)，方可以更好地滿足時(shí)代發(fā)展需要。為了全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，中職院校逐步更新與優(yōu)化教學(xué)方法，使得平面設(shè)計(jì)學(xué)生與時(shí)代需求相融合，進(jìn)而提升學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。以下內(nèi)容分析了中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中常見的教學(xué)問題，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。

一、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)模式過于單一

從目前中職平面教學(xué)工作來看，有些教學(xué)人員仍然采用著過往傳統(tǒng)且單一的教學(xué)模式。由于學(xué)習(xí)過程過于標(biāo)準(zhǔn)化等，使得學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力等得不到充分地鍛煉。盡管學(xué)生較為全面地掌握了平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)，但是由于缺乏充分地實(shí)踐訓(xùn)練等，使得學(xué)生的平面設(shè)計(jì)作品過于單一或者程式化，進(jìn)而限制了學(xué)生的創(chuàng)新思維。此外，有些教師在講授設(shè)計(jì)知識(shí)時(shí)，過多地運(yùn)用PPT課件。缺乏新鮮感的教學(xué)模式或者教學(xué)工具等，無法充分激發(fā)出學(xué)生的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到教學(xué)成效。

（二）未有效平衡理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)際的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，有些教師因?qū)I(yè)素養(yǎng)欠佳等，未給予理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)工作同等重視。由于將更多的關(guān)注點(diǎn)放在理論教學(xué)上，使得學(xué)生無法將所學(xué)習(xí)到的平面設(shè)計(jì)知識(shí)高效地應(yīng)用到實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，往往由任課教師命題，學(xué)生按照命題進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)。從平面設(shè)計(jì)結(jié)果來看，設(shè)計(jì)作品質(zhì)量往往欠佳。學(xué)生所設(shè)計(jì)出的作品與現(xiàn)實(shí)生活需求有著較大的出入，亦或者設(shè)計(jì)速度與企業(yè)需求不相匹配，影響到最終的作品質(zhì)量等。

二、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念

教學(xué)觀念的科學(xué)合理性直接影響到教學(xué)質(zhì)量。作為中職平面設(shè)計(jì)教師，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。首先，教學(xué)工作者需要認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握健全的平面設(shè)計(jì)知識(shí)與設(shè)計(jì)技能，促進(jìn)學(xué)生不斷提升自身能力，幫助學(xué)生形成活力、友愛誠(chéng)信、正義公正等價(jià)值理念。其次，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教學(xué)工作者需要積極踐行全面發(fā)展離你那，為學(xué)生構(gòu)建平面設(shè)計(jì)平臺(tái)，使得學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容科學(xué)合理地應(yīng)用到日常設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。最后，教師要保持科學(xué)發(fā)展觀，將目前社會(huì)中的先進(jìn)設(shè)計(jì)思想等與教學(xué)活動(dòng)相整合，以此提升平面設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)的契合性。

（二）培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力等

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力是提升平面設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素。教師在日常教學(xué)實(shí)踐中，要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)著學(xué)生在日常生活或者學(xué)習(xí)中積極創(chuàng)新，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)與美感。首先，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)儲(chǔ)備等，提升教學(xué)活動(dòng)的趣味性，以此提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)積極性。其次，在日常教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮出自身地引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或者設(shè)計(jì)過程中存在的問題，并制定出適宜的教學(xué)對(duì)策，以此全面提升學(xué)生的思考能力與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力等。最后，教師可以積極引入小組合作教學(xué)方式，來激勵(lì)著學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中開拓設(shè)計(jì)思路等，并提升教學(xué)成效。

（三）全面提升學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力

平面設(shè)計(jì)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。學(xué)生不僅需要掌握健全的理論知識(shí)，也需要積極參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，來檢測(cè)自身所掌握的理論知識(shí)的全面性、先進(jìn)性與實(shí)用性等。在設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在理論知識(shí)的指導(dǎo)下，不斷改變與創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，以此提升平面設(shè)計(jì)作品的實(shí)用性與先進(jìn)性。此外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到平面設(shè)計(jì)比賽中，或者引導(dǎo)著學(xué)生觀看優(yōu)秀的設(shè)計(jì)展覽、瀏覽富有創(chuàng)意的網(wǎng)站等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要積極爭(zhēng)取到設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，以此檢驗(yàn)自身的知識(shí)儲(chǔ)備等。在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等，為學(xué)生布置一些事宜的教學(xué)任務(wù)等，以激勵(lì)著學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)儲(chǔ)備或者設(shè)計(jì)技能等來積極創(chuàng)作。

三、結(jié)束語

總之，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的綜合素養(yǎng)提出了更高要求。新時(shí)期的平面設(shè)計(jì)人員，不僅需要掌握健全與先進(jìn)的平面設(shè)計(jì)理論知識(shí)、設(shè)計(jì)技能等，也需要緊跟時(shí)代需求，設(shè)計(jì)出符合時(shí)代發(fā)展需要的作品。中職院校是平面設(shè)計(jì)人才的重要輸出途徑，作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)人員，需要不斷更新與優(yōu)化教學(xué)理念、教學(xué)方法等，以此來全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。以上內(nèi)容分析了平面設(shè)計(jì)教學(xué)中常見的問題，并提出了平面設(shè)計(jì)中學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。希望可以給相關(guān)工作者帶來一定的啟示。

參考文獻(xiàn)

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