一年級的語文老師教什么

鄒靜

摘要：一年級的語文老師教什么？這是老師和新生家長都在考慮的問題，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、聽說讀寫、握筆姿勢都應(yīng)該是一年級語文老師應(yīng)該做的。

關(guān)鍵詞：一年級;語文;學(xué)習(xí)興趣;作業(yè)習(xí)慣;聽說讀寫;握筆姿勢

放暑假前，我多次找到主管教育教學(xué)的張校長，強(qiáng)烈要求我要教一年級。并不是說我對現(xiàn)在這個班不滿意，而是感覺起始年級實(shí)在太重要了，孩子所有的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣都應(yīng)該從那個時候開始培育，一旦錯過了最佳時機(jī)，到高年級想彌補(bǔ)難度大不說，付出很多，效果奇差。讓人頭疼和無奈的。所以，我強(qiáng)烈要求要下去教一年級。

前兩天，班上一位家長在微信上給我留言，原文如下：“兩次的家長會上都透露出您恨鐵不成鋼的心理。其實(shí)沒用那么長的時間，您對這一屆學(xué)生教的已很成功了。第一，您培養(yǎng)了他們良好的心理素質(zhì)，也就是情商，這一點(diǎn)是非常重要的。甚至是他們以后的立足之本。第二，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力和寫作能力。三、培養(yǎng)了他們很強(qiáng)的獨(dú)立能力。這些已很不錯了，要想讓全班學(xué)生都達(dá)到您期望的標(biāo)準(zhǔn)是不可能的?！被蛟S我真的有些恨鐵不成鋼，或許是我自身的修為還不到家，但我心里仍認(rèn)為太多的東西應(yīng)該在孩子步入小學(xué)的第一時間就教給他們以下內(nèi)容，以便為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打好底子。

第一、對于學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一年級的孩子應(yīng)當(dāng)這樣看待學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一件充滿快樂且非常有意思的事情。對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，這無疑是最最重要的，一年級對他們僅僅是一個開始，以后學(xué)習(xí)的道路還相當(dāng)漫長，所以我們務(wù)必要讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣，并努力使這種興趣長久地保持下去，如果能保持一生那是最理想不過的了。我們可以用目標(biāo)激發(fā)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生思考將來要成為什么樣的人，理想是什么？認(rèn)識每門學(xué)科在生活實(shí)踐中的重要意義，明白學(xué)好每門課程的目的，只有這樣，學(xué)生才能端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。2. 用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣。 要引導(dǎo)學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)情況，從整體劣勢中找出自己的局部優(yōu)勢。逐漸建立信心，培養(yǎng)興趣。享受成功的歡樂，然后在向全面優(yōu)勢推進(jìn)。3. 用成功激勵興趣。 引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，建立起各種分階段目標(biāo)。哪怕是取得了微不足道的成績，也應(yīng)及時肯定，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會越來越高。

第二、讀書的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每個孩子在整個小學(xué)階段完成145萬字以上的課外閱讀，并背誦優(yōu)秀詩文120篇以上。千萬不要以孩子小為借口，不讓一年級的孩子讀書，那就大錯特錯了，要有點(diǎn)猶太人往《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓嬰兒覺得書是甜的那種精神，不惜一切代價地讓孩子們瘋狂地愛上讀書，盡最大努力讓讀書成為每個孩子每天生活的一部分。激發(fā)學(xué)生讀書興趣的方法多種多樣：1.選好書激趣。針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，結(jié)合他們的認(rèn)知能力，選擇一些學(xué)生喜愛、內(nèi)容健康、教育意義較強(qiáng)，特別是能對學(xué)生起到潛移默化、積極向上影響的適合學(xué)生口味的書籍，現(xiàn)在的繪本閱讀，一年級的孩子就很喜歡。2.故事激趣。有時通過講故事的形式，把學(xué)生吸引到書本中來，如：講童話故事、神話故事、中外名人故事，嘗試在關(guān)鍵處戛然而止，然后向孩子推薦合適的圖書。這時孩子急于了解故事的下文，很容易產(chǎn)生讀書的興趣。當(dāng)孩子讀完以后，還可以請孩子講講故事的內(nèi)容并加以鼓勵，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的這種興趣。此外，最好能讓孩子們堅(jiān)持每天大聲朗讀一段課文或者其他文章，只要能真正堅(jiān)持下來，絕對讓孩子終身受益。

第三、良好的作業(yè)習(xí)慣。主要是認(rèn)真書寫，不馬馬虎虎、應(yīng)付了事;按時完成，不能拖拖拉拉、磨磨蹭蹭;及時上交，不三天兩頭忘帶或者忘交，更不能偷工減料、“缺斤短兩”;、發(fā)現(xiàn)錯誤立即訂正;像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)好自己的作業(yè)本及其他學(xué)習(xí)用品。關(guān)鍵是應(yīng)當(dāng)讓孩子對作業(yè)真正感興趣。還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子對于作業(yè)的責(zé)任感，特別是一些難以檢查的作業(yè)，比如讀的作業(yè)、查資料的作業(yè)等等，要確保每個孩子都能認(rèn)真對待，保質(zhì)保量地完成。此外還要引導(dǎo)家長注意：給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境。準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺燈、小書架等等。要引導(dǎo)讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，一會兒做這，一會兒做那。要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。一般一年級學(xué)生的回家作業(yè)時間為半小時左右，大部分孩子是能夠在這規(guī)定的時間內(nèi)完成的。4.要幫助孩子養(yǎng)成在一般情況下回家后先作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會更輕松，更開心。

第四、良好的聽說讀寫習(xí)慣。無論在學(xué)校還是在家里，要讓孩子認(rèn)真地聽、大膽地說、放聲地讀、勇敢地寫，這對于他們今后的語文學(xué)習(xí)必將產(chǎn)生積極的作用。

第五、正確的握筆姿勢。據(jù)我觀察，大多數(shù)學(xué)生的握筆姿勢不正確，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體和視力發(fā)展。一年級語文老師要交給學(xué)生正確握筆姿勢：拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個方向合力捏住筆桿下端，即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿，食指稍前伸，而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右，筆尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲，緊靠中指下方，對中指起運(yùn)筆協(xié)調(diào)作用，不能接觸紙面。

令我欣喜的是，學(xué)校同意我教一年級了！我已經(jīng)摩拳擦掌，制定了實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)踐了！其實(shí)，我也知道，想得好并不一定能做好，理想跟現(xiàn)實(shí)肯定有不少出入。我想只要用心，就沒有做不好的事情。