家長(zhǎng)助教參與幼兒園社會(huì)活動(dòng)探思

朱梅娟

摘要：近年來(lái)，幼兒園教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，幼兒園教育不僅是幼兒園和教師的責(zé)任，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的支持和參與。幼兒園教育和家庭教育的形式多樣，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是其中的一種重要的形式，目前這種形式已經(jīng)得到了廣泛的普及。只有家長(zhǎng)和幼兒園共同參與到幼兒的教育活動(dòng)中，才可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面身心發(fā)展，也能夠提高幼兒園和家庭教育的質(zhì)量，從而能夠?qū)W(xué)前教育的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)助教;幼兒園教育;社會(huì)活動(dòng);家園合作

引文：

隨著我國(guó)的教育體制深入的改革，大部分的家長(zhǎng)逐漸提高了對(duì)孩子參與社會(huì)活動(dòng)的重視程度。目前，幼兒的家長(zhǎng)從事著不同的行業(yè)，他們對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)非常重要的教育教學(xué)資源，幼兒園可以合理利用家長(zhǎng)資源，和家長(zhǎng)相互配合，有效落實(shí)豐富的社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒能夠?qū)W習(xí)到更多方面的知識(shí)。

一、家長(zhǎng)助教參與幼兒園社會(huì)活動(dòng)的重要性

兒童喜歡探究一些新鮮事物，而且總是有一些稀奇古怪的問(wèn)題。家長(zhǎng)助教作為一種新的教育方式，從多方面和多角度發(fā)揮著重要的作用。幼兒園在開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)時(shí)需要注意和家長(zhǎng)保持緊密的合作，利用各種教育資源，給幼兒的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)該和家庭教育進(jìn)行有效的結(jié)合，雙方要形成教育資源的共享。幼兒園還應(yīng)該在教學(xué)的過(guò)程中保持開(kāi)放性，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到幼兒園的社會(huì)活動(dòng)教學(xué)中，這樣不但能夠在一定的程度上激發(fā)幼兒參加社會(huì)活動(dòng)的興趣，還能夠利用家長(zhǎng)助教的方式給幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于幼兒的年齡段較小，他們會(huì)存在依賴于家長(zhǎng)的現(xiàn)象，當(dāng)幼兒園在開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)時(shí)，需要引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)的默契配合，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成良好的親子關(guān)系，從而能夠促進(jìn)幼兒園社會(huì)活動(dòng)可以順利的開(kāi)展。因此讓家長(zhǎng)以助教的方式參與到幼兒園的社會(huì)活動(dòng)中對(duì)于幼兒的教育有著非常重要的意義。

二、幼兒園社會(huì)活動(dòng)中家長(zhǎng)參與的現(xiàn)狀分析

（1）家長(zhǎng)方面

目前還存在一些思想上比較落后的家長(zhǎng)，認(rèn)為孩子已經(jīng)送到了幼兒園，就不需要再為孩子的教學(xué)工作費(fèi)心了，這種錯(cuò)誤的想法是導(dǎo)致家長(zhǎng)不愿意參與幼兒園社會(huì)活動(dòng)教學(xué)中的主要原因，這一做法既不利于幼兒園的社會(huì)活動(dòng)水平的提高，也不利于幼兒的身心發(fā)展。還有些原因是因?yàn)槊课患议L(zhǎng)都有自己的工作，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間參與到幼兒園社會(huì)活動(dòng)中，還有些家長(zhǎng)文化水平不高，導(dǎo)致思想上的落后。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用是不可以忽視的，幼兒園的教學(xué)工作也離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合。

（2）幼兒園方面

目前很多幼兒園的教師水平有限，無(wú)法更好地實(shí)施家長(zhǎng)參與的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，也無(wú)法保證家長(zhǎng)可以很好地參與其中，使得學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的過(guò)程有著很大的阻力。有部分幼兒園教師，尤其是剛?cè)肼殨r(shí)間較短的教師，缺乏教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在和家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，不能夠給予良好的指導(dǎo)，這些教師對(duì)幼兒的家庭情況沒(méi)有足夠的了解，對(duì)與家長(zhǎng)溝通交流的方式也沒(méi)有很好的掌握，沒(méi)有妥善處理自己和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，這些原因?qū)е录议L(zhǎng)無(wú)法良好的參與到幼兒園的社會(huì)活動(dòng)中。

（3）幼兒學(xué)習(xí)方式方面

在針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的看法，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為需要從孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子的年齡，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，適度的開(kāi)發(fā)幼兒的思維，游戲教學(xué)對(duì)孩子能夠有一個(gè)好的引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的思維能力發(fā)展，在給幼兒選擇游戲時(shí)，需要考慮到幼兒的接受程度和幼兒的年齡段，選擇適合幼兒發(fā)展的益智游戲幫助幼兒，也有少部分家長(zhǎng)采取的方法不合適，導(dǎo)致了幼兒不能很好的消化，沒(méi)有意識(shí)到孩子是否真正的理解，從而也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

三、家長(zhǎng)助教幼兒園社會(huì)活動(dòng)的有效策略

1、完善家長(zhǎng)助教幼兒園社會(huì)活動(dòng)的流程

（1）雙向選擇

首先幼兒園如果要想有效地開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)，就需要在每個(gè)月初把一個(gè)階段的活動(dòng)內(nèi)容公布出來(lái)，方便家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間上的安排，利用幼兒園和家長(zhǎng)雙向選擇的方式，加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)之間的良性互動(dòng)。

（2）制定內(nèi)容

在社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)始之前，各個(gè)班級(jí)的帶班教師需要和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)助教了解幼兒的特點(diǎn)特征，熟悉好社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)地，并且通過(guò)和家長(zhǎng)之間的溝通制定活動(dòng)的目標(biāo)，規(guī)劃好整個(gè)活動(dòng)的流程，安排好和幼兒的游戲活動(dòng)，同時(shí)在制定內(nèi)容的時(shí)候需要保障童趣和童真，按照循序漸進(jìn)的方式展開(kāi)社會(huì)活動(dòng)。

（3）組織和實(shí)施

在活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中，教師需要給每個(gè)幼兒帶上一個(gè)名片，方便家長(zhǎng)助教進(jìn)行識(shí)別，教師需要把家長(zhǎng)助教介紹給學(xué)生，家長(zhǎng)助教可以通過(guò)和幼兒之間進(jìn)行互動(dòng)的形式消除陌生感，這樣不但可以保證幼兒把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有效地吸收，還能夠促進(jìn)幼兒園社會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（4）活動(dòng)總結(jié)

在社會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園教師首先要對(duì)家長(zhǎng)助教的教育方式給予贊賞和肯定，讓幼兒家長(zhǎng)明確自身的作用。此外，教師需要和家長(zhǎng)共同討論社會(huì)活動(dòng)效益，對(duì)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，教師需要總結(jié)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)，給下次開(kāi)展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

2、豐富家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)形式

讓家長(zhǎng)真正參與到教育活動(dòng)中，不但能夠有效實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，還能在一定的程度上協(xié)助教師工作。目前存在的一個(gè)教育問(wèn)題就是教學(xué)活動(dòng)的形式比較單一，不僅不能給家長(zhǎng)產(chǎn)生吸引性，也不具有太大的開(kāi)展意義，一般只是家長(zhǎng)會(huì)或者是聯(lián)歡會(huì)的形式，家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)參與也只是作為觀眾的角色，無(wú)法和學(xué)生展開(kāi)有效的活動(dòng)，產(chǎn)生的效果也不夠明顯，無(wú)法促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，因此，豐富教育活動(dòng)的類型也非常的重要，需要明確教學(xué)活動(dòng)的組織目的和形式，豐富家長(zhǎng)參與幼兒園社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的形式，提高活動(dòng)的質(zhì)量，是家長(zhǎng)參與其中的有效目的。

結(jié)語(yǔ)：

幼兒是人生發(fā)展的過(guò)程中一個(gè)非常重要的階段，能夠給未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此家長(zhǎng)需要重視幼兒時(shí)期的教育問(wèn)題。家長(zhǎng)需要高度關(guān)注幼兒在學(xué)校和家庭中的情況，需要定期和教師積極聯(lián)系，了解幼兒的實(shí)際情況，讓幼兒園的教學(xué)和家庭教育緊密的聯(lián)系起來(lái)，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供最大的幫助。

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